（教学课件）古诗词诵读8卜算子送鲍浩然之浙东 课件

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古 诗 词 诵 读 8
卜算子送鲍浩然之浙东
六年级·下
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观(1035-1100)，字通叟，北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重用为翰林学士净土。
卜算子·送/鲍浩然/之/浙东
[宋] 王 观
水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。
才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。
节奏划分
诗词朗读
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】 王 观
词句释义
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。
感悟提升
这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。
本词构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；比喻新颖，词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着友人的到来，贴切、自然，富有真情实感。
诗词大会
导 语
唐诗与宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。登高而望远，临山而探幽，无限风景，让人目不暇接，让人叹为观止，让人如痴如醉……
唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远，负载着磅礴，是大漠里的孤烟，是长河里的落日，是客船上难眠的渔火，是山寺里传来的钟声，是海角与天涯的对接，是天长与地久的汇聚，尽管也会有碧落与黄泉的交融。
宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，蹁跹着缠绵，氤氲着温柔，笼盖着细腻，是梧桐上的细雨，是小楼上的东风，是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳草的呓语，尽管也会有乱石与惊涛的交流。
第一轮
天生我才必有用
答案:劝君更尽一杯酒。
劝 西 关 无
君 杯 子 更
尽 一 泥 酒
答案:零落成泥碾作尘。
零 骰 豆 珑
尘 安 子 作
碾 成 泥 落
答案:春风又绿江南岸。
明 月 春 又
风 何 绿 岸
江 还 南 照
答案:春色满园关不住。
春 一 枝 住
红 色 不 杏
出 关 园 墙
第二轮
腹有诗书气自华
1．“潇潇暮雨子规啼”中“潇潇”指( )
A．形容风声 B．形容雨声 C．形容风雨声
2．“送元二使安西”中“使”指( )
A．使用 B．让 C．出使；前往
3．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
一句出自( )的诗。
A．苏轼 B．文天祥 C．李白
4.明代政治家于谦《石灰吟》
中“千锤万凿出深山”的
下一句是什么？
答案：烈火焚烧若等闲
5.看到有的同学学习不努力，虚度光阴，你
可以用诗句“________________________
____________________________”来劝他。
6.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，
使我不由得想起了杜甫《春雨》的两句诗：
__________________________________。
第三轮
春天无处不飞花
1 春
2 花
3 秋
4 月
从下列选择一个关键字，说说相关的诗词句。