人教版八年级语文上册说“屏”同步训练题（带答案）
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1．理解屏风中所含的情思
2．了解有关屏风的知识
3．把握屏风的诗意美
一、基础部分
1．选出加粗字书写注音不正确的一组（ ）
A．屏风（píng） 纳凉（nà） B．流莹（yíng） 惟幕（wéi）
C．伧俗（chèn） 因地制宜（yì） D．造型（xíng） 缓冲（huǎn）
2．解释加粗词语的意义。
（1）造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。
（2）其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。
（3）诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。
（4）“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
3．指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。（ ）
（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。（ ）
（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。（ ）
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。（ ）
阅读下列文段，完成4~9题。
屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中， ( http: / / www.21cnjy.com )为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。
从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也， ( http: / / www.21cnjy.com )可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井， ( http: / / www.21cnjy.com )直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
屏是真够吸引人的，“闲倚画 ( http: / / www.21cnjy.com )屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。
4．给文中加粗的字注音。
忒 倚 膝
5．文中画线句所用的说明方法是____________。
6．“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？
7．概括第二段的段意。
8．作者认为屏风怎样设置才合适？
9．概括上文的中心意思。
二、提高部分
阅读下文，完成10～14题。
竹是一种特殊的植物。
竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科 ( http: / / www.21cnjy.com )，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。
竹和人们的日常生活往往有密切的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在《大唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。
我国农谚有种竹要“留三去四”以及“ ( http: / / www.21cnjy.com )公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展；三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。
10．“敲竹杠”一词现在一般是指什么？它表达怎样的感彩？
11．第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的？
12．“从此，这里便长出了‘竹林’”，句中的“从此”指代的是什么？
13．第一、第二自然段主要运用了什么说明方法？用来说明什么？
14．“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达。
三、试一试
15．下列句子因太长而不清晰，请修改。
我们班的外语经学校研究决定从9月6号开始分快慢两个小班上课。
参考答案
1．BC（C．cānɡ、yí；B．萤、帷）
2．（1）粗俗鄙陋。
（2）恰当，恰如其分。
（3）果真像这样；无益地耗费劳力。
（4）味道；休息，在此有让人觉得有趣、悠闲、似观光消遣的意思。
3．（1）作比较 （2）作诠释 （3）分类别 （4）引用
4．tuī yǐ xī
5．举例子
6．总领下文。是艺术点缀，又可以挡风。
7．屏的分类及雅俗之别。
8．屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
9．作者介绍了一些屏风知识，并提出了屏风要轻巧，要富有诗意，要有文化休闲作用。点明了写作此文的目的，表达了作者对屏的喜爱和情思。
二、10．利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。贬义。
11．听说释伽佛身长一丈六。
12．那个僧侣贵族丈量佛身，意识到“佛法无边”，丢下竹杖走了之后。
13．列数字、举例子、分类别。 说明竹种类繁多，千姿百态。
14．四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。
三、15．经学校研究决定，从9月6日开始，我们班的外语分快慢两个小班上课。人教初二上册语文28．观潮练习卷（含答案）
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
京尹（ ） 雷霆（ ） 艨艟（ ）（ ） 乘骑（ ）如履平地（ ）
倏尔（ ） 一舸无迹（ ） 罗绮（ ） 倍穹（ ） 僦赁（ ）（ ）
2.解释句中加点字的意思。
①方其远出海门（ ）（ ） ②吞天沃日（ ）③则一舸无迹（ ）
④乘骑弄旗标枪舞刀（ ） （ ）（ ）⑤饮食百物皆倍穹常时（ ）
⑥则僦赁看幕，虽席地不容闲也（ ） （ ）（ ）⑦出没于鲸波万仞中（ ）
⑧倏尔黄烟四起（ ） ⑨江干上下十余里间（ ）⑩皆披发文身（ ）
3.翻译下列句子。
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势。
③出没于鲸波万仞中。
④而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
二、阅读
（一）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
1.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
2.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
3.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。
4.第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？
5.一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了 的写法，这种写法有什么作用？
（二）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1.第一段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
2.概括两段内容。
3.第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？
4.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？
28．观潮
参考答案：
一、1.ｙǐｎ ｔíｎɡ ｍéｎɡ ｃｈōｎɡ ｊì ｌǚ ｓｈū ｇěｑǐ ｑｉóｎɡ ｊｉù ｌìｎ
2.①当……时 发、起 ②用水淋洗 ③船 ④马 树立 ⑤加倍高 ⑥租用 即使 许，使 ⑦巨浪 浪头高 ⑧忽然 ⑨江岸 ⑩画着文彩
3.①当潮远远地从海口起来的时候，仅像一条银线。②不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。③出没在洪涛巨浪之中。④而租用看棚的人（非常多），即使是一块席子大的地方也没有闲着。
二、（一）1.首句总括全文，点明题旨 最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。
2.形、色、声、势3.比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。夸张：际天而来，吞天沃日。
4.水军演习 船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。
5.烟消波静 动静相衬 为下文的另一场水上表演作了铺垫。
（二）1.勇猛 矫健 灵活 旗尾略不沾湿。
2.①段写吴地健儿精湛的水上表演。②段写观潮的热闹场面。
3.披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。
4.有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。
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