晋教版地理七年级上册 第三章 陆地和海洋--人类生存的基本空间之海陆分布 教案

陆地和海洋——人类生存的基本空间
【课堂特色】
这是一节将国家时事融合现代化教学手段，完成的学生参与度高、师生互动性强、趣味不失呆板的高效地理课堂。
本节课通过港珠澳大桥、大湾区和一带一路的时事贯穿课堂，使得原本枯燥的内容变得更有趣、更贴近生活。
在技术运用方面，本节课充分利用了Forclass云互动智慧课堂的现代化教学手段， 通过学生人手一台平板，首先解决了地理教学中图片材料不清晰的问题；其次，课堂设计了很多拖图、对比图片分析的活动，体现了教师对学生读图、用图、析图能力的重视和引导，符合当下对初中生地理综合素养的要求；第三，通过Forclass云互动的现场反馈技术，教师能在课堂上，得到学生活动完成情况的即时反馈，及时发现学生在本节课时出现的主要问题及原因，并现场点评和对易错点进行巩固加强，促进了课堂内容的高效完成。
【教学目标】
1、运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。
2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。
【教学准备】
PPT课件，forclass知慧云互动设计
【课堂性质】
Forclass云互动课堂、情景式课堂
【教学过程】
导入：
《港珠澳大桥》视频。情景引入：小明和家人被震撼的港珠澳大桥宣传视频吸引，打算来一次珠港澳三地之旅
新授：
海陆分布
情景一：小明和家人来到珠海，看到一望无际的大海，问：“地球上到底是海洋大，还是陆地大啊”？
活动一：读图完成Forclass活动，归纳地球表面海陆分布的特点。
活动归纳：1、全球大致7分陆地，3分海洋；
2、陆地面积北半球大于南半球，东半球大于西半球；
3、任意划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。
海陆概念
情景二：小明和家人来到珠澳口岸，导游告诉他们，港珠澳大桥连接了珠海大陆、澳门半岛和香港大屿山岛。好奇的小明又问：“什么是大陆？什么是岛？什么是半岛啊？”
活动二：结合课本，学生在平板上完成forclass拖图填空，将大陆、岛屿、半岛、海、洋、海峡拖入图中相应位置。并说明原因。
视频：《地球的陆地和海洋》，归纳海陆相关概念。
转承：大陆和周边的岛屿合称为大洲，全球共七大洲、四大洋。
大洲和大洋
情景三：在港珠澳大桥上，导游介绍说：港珠澳大桥的开通，是推进粤港澳大湾区一体化，助力其参与“一带一路”建设的重要基础和驱动力。
设疑：世界四大湾区分别在哪个大洲？中国的一带一路又要跨越哪些大洲和大洋？
名称和大小
读图说出七大洲、四大洋的名称和大小顺序。
归纳：七大洲：亚非北南美，南极欧大洋。
四大洋：太大印北。
地理位置
活动三：结合课本地图，在平板上完成forclass拖图活动，将七大洲、四大洋的轮廓拖至空白世界地图，并归纳七大洲、四大洋的地理位置。
归纳：
（1）半球位置： 亚洲、非洲、欧洲和大洋洲主要分布在[东]半球；北美洲和南美洲主要分布在[西]半球。北美洲和欧洲全部位于[北]半球；南极洲全部位于[南]半球。
（2）纬度位置：赤道穿过[非洲]和[南美洲]的大陆部分；纬度最高的大洲和大洋分别是：[南极洲]和[北冰洋]。
释疑： 课堂训练：现在你能指图说出世界四大湾区分别在哪个大洲吗？
大洲分界
找找看：结合平板，学生对比世界地图和一带一路图，找出我国的一带一路跨越了哪些大洲和大洋？这些大洲的分界线是什么地方？
课堂小结：
陆地和海洋都是我们赖以生存和发展的空间，我们学习了陆地和海洋，大洲和大洋的知识，希望能帮助大家从地理的角度，以更大的世界观，来认识我们的地球家园，关注我们国家的发展。
【板书设计】
陆地和海洋
大陆
三分陆地 半岛 七大洲
岛屿
海
七分海洋 洋 四大洋
海峡