8.3 撒哈拉以南非洲课件(共32张PPT)2022-2023学年七年级地理下册人教版

(共32张PPT)
导入
欧洲西部是发达国家最集中的地区。
在联合国确认的49个最不发达的国家中，撒哈拉以南非洲占34个。
惊心的贫富差距
2022
人教版
七年级 下
SUB-SAHARAN AFRICA
回溯历史，研学地理
撒哈拉以南非洲（第2课时）
1
资源禀赋
自然资源
先天
人教版
七年级 下
LEARNING CONTENT
自然资源
学习任务：
1.读图，找出撒哈拉以南非洲主要的矿产资源。
撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布
矿产资源丰富
01
PART
世界黄金储量
世界石油储量
世界铝土矿储量
世界金刚石储量
世界铜矿储量
世界铀[yóu]储量
自然资源
学习任务：
2.读图，找出撒哈拉以南非洲主要的经济作物。
生物资源丰富
01
PART
自然资源
撒哈拉以南非洲是咖啡树和油棕的原产地。
咖啡
油棕
01
PART
自然资源
从经济学角度而言，资源陷阱指的是一个国家或地区拥有丰裕的自然资源，不仅难以实现经济增长，反而会出现经济发展缓慢和水平低下的问题。
非洲动植物资源非常丰富、采集便利，但物质的富足也让非洲人失去了勤劳奋斗的动力，即便他们早就发展出了文字、城市和金属制造工艺，却仍长期停滞于采集、狩猎和初级农业阶段，长期以来，非洲的文明进程远远落后于世界。
资源陷阱
2
殖民之殇
经济落后的历史原因
15世纪之后
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七年级 下
LEARNING CONTENT
02
PART
殖民历史
地理大发现
15世纪到17世纪，欧洲涌现出了许多著名的航海家，他们在远洋探索中，发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。
但是，地理大发现却刺激了欧洲资本家的野心……
02
PART
殖民历史
英国殖民地
法国殖民地
西班牙殖民地
葡萄牙殖民地
比利时殖民地
意大利殖民地
德国殖民地
独立国家
1914年的非洲
三角贸易
运奴船上的黑奴
想一想：长期受到殖民占领和掠夺，对撒哈拉以南非洲经济有何影响？对欧洲国家有何影响？
3
经济困境
国际贸易
经济结构
二战后，本区获得民族独立
人教版
七年级 下
LEARNING CONTENT
03
PART
经济困境
政权控制与资本渗透
非洲独立后，原本的宗主国通过干涉国家内政，精心挑选符合资本利益的代理人，成为非洲的幕后控制者，享受宗主国的不劳而获。
本区许多跨国公司的老板仍然是发达国家的白人，非洲的经济命脉仍被他人把控。
03
PART
国际贸易
加纳位于几内亚湾北部，南濒大西洋。这里矿产和森林资源丰富，经济以农业为主，工业基础薄弱。
阅读65页材料，以加纳为例，分析撒哈拉以南非洲努力摆脱全球“原料仓库”境遇的原因。
◎2008年出口额约52.5亿美元，进口额约102.4亿美元。
◎长期以来，近90%的外汇收入来自可可豆、黄金和木材三大传统出口产品。
◎进口产品包括燃料、化学物品、交通设备及机械等工业制成品。
1.加纳的主要出口产品是什么？进口产品是什么？
03
PART
国际贸易
2.为什么进口额远远高于出口额？
出口产品：
可可豆、黄金、木材
进口产品：
化学物品、交通设备及机械等工业制成品
活牛：551美元
牛革皮：5367美元
铜矿砂：1655美元
铜管：3379美元
初级农矿产品与加工后的产品
价格对比
经济结构
单一的初级商品为主的经济结构。
03
PART
想一想：
如果国际市场上可可价格下跌，对加纳的出口额有何影响？
想一想：
1.这种外贸结构对本区经济有利还是不利？为什么
2.本区的这种经济特点对谁有利？
撒哈拉以南非洲的国家
发达国家
出口单一矿产、木材、畜产或热带经济作物
进口机械、汽车、粮食等
初级农矿产品（廉价）
工业制成品（昂贵）
经济特点
03
PART
本区主要进出口产品示意图
4
经济发展
近年来
人教版
七年级 下
LEARNING CONTENT
04
PART
经济发展
尼日利亚的石油储量排世界第十，天然气储量世界第八。
借助于资源优势发展石油工业，成为非洲第一大经济体。
尼日利亚
措施：因地制宜，发展民族工业。
04
PART
经济发展
肯尼亚
肯尼亚地处东非高原，平均海拔1500米以上，赤道横贯中部。这样的地理位置，颇适宜玫瑰等鲜花品种生长。肯尼亚是当今世界第四大鲜切花出口国，近年来出口至中国的鲜花逐年递增。
措施：因地制宜，发展多样化经济。
04
PART
经济发展
南非
1.南非是非洲第二大经济体，国民拥有较高的生活水平，经济相比其他非洲国家相对稳定。
2.南非财经、法律、通讯、能源、交通业较为发达，拥有完备的硬件基础设施和股票交易市场.
3.黄金、钻石生产量均占世界首位。
4.深井采矿等技术居于世界领先地位。
5.在国际事务中南非已被确定为一个中等强国，并保持显著的地区影响力。
04
PART
经济发展
中国和非洲虽然远隔千山万水，但中非友谊历久弥坚，关系越来越紧密。正如习近平主席所说：“中国和非洲国家是患难之交，患难之交不能忘。”这句话道出了中非关系牢不可破的根基所在。
对比欧洲对非洲的殖民历史与当今中非的经济合作，思考国家之间应有怎样的国家关系？
平等互利，相互合作
5
人地矛盾
（人与自然）
人教版
七年级 下
LEARNING CONTENT
人口问题
观察非洲的人口增长率数据，对比其他地区，你有何感受？
05
PART
粮食问题
《饥饿的苏丹》
是摄影师凯文·卡特的作品。
照片中是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而秃鹫正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。
05
PART
根据联合国粮农组织2021年7月发布的《2021年世界粮食安全和营养状况》显示：在非洲的约12亿人口中，有7.99 亿面临中度或重度粮食危机。
水资源问题
据联合国教科文组织统计，非洲的水资源危机每年致使6000人死亡，约有3亿非洲人口因为缺水而过着贫苦的生活。
05
PART
生物灾害
蝗灾
05
PART
环境问题
为了扩大耕地面积，获取粮食，当地人采取了哪些方式？造成什么后果？
05
PART
人地矛盾
非洲面临的三大问题：
人口问题、
粮食问题、
环境问题
人口增长过快
粮食供应
不足
不合理
人类活动
生态环境
恶化
05
PART
05
PART
人地矛盾
活动探究：思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题
虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。
A．控制人口过快增长，提高人口素质
B．保护生态环境，减轻自然灾害
C．大力发展粮食生产，解决食物短缺问题
D. 尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系
E．加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突
F. 引进人才和技术
A
B
C
D
E
F
06
PART
课堂小结
一、资源禀赋
二、殖民之殇
三、经济困境
四、经济发展
五、人地矛盾
回溯历史，研学地理
撒哈拉以南非洲（第2课时）
先天
15世纪
二战后
近年
人类社会
人与自然
自然资源丰富
长期受殖民占领
不平等的国际贸易
因地制宜，发展民族经济。
人口、粮食、环境问题
课程结束
同学们再见