22《为中华之崛起而读书》第二课时 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
22
为中华之崛起而读书
第2课时
课文第二部分
十二岁的周恩来来到了 ，接着他的 告诉他，沈阳有些地方被 ，不要 ，免得 ，周恩来当时就 。
惹出麻烦没地方说理
伯父
外国人占据
随便去玩
东北沈阳
疑惑不解
当时让少年周恩来“疑惑不解”的有哪些？
被外国人占据的地方也就是“租界”
中 华 不 振 !
中华不振：意为中国不再振作，软弱无能。这是因为清政府腐败无能，实行闭关锁国，导致国家发展缓慢，与帝国主义国家差距越来越大，最终与列强签订了许多不平等条约。
分角色朗读
少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
周恩来的话要读出疑惑、惊讶的语气。
伯父的话要读出沉重、悲痛、压抑的语气。
朗读小提示
课文第三部分
请大家自由朗读课文第三部分，边读边想，哪些地方放让你感受到了“中华不振”？画出相关词句，小组间交流。
课文第三部分
这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
想象一下租界外是什么样子的？
沈阳租界地
上海租界地
租界地的外国军警
租界地 外国人的天堂
租界地 中国人的地狱
中 华 不 振 !
课文第三部分
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥她。
洋人的汽车轧死咱们中国人后，巡警局对洋人和对咱们中国同胞的做法分别是什么？
设想一下当时是怎样一个场面，谁拉来描述一下？
那个妇女可能在哭诉什么？
那个女人本希望巡警局怎么帮助她？
假如当时你就在现场，你目睹了这一切，你会怎么做？
引起事故
但这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。
但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎样呢？
反问句更好，因为反问句表达情感时更强烈，课文中用反问句，更能体现面对外国人的欺凌，中国人是无可奈何情感。
围观的人只是怎么做的？
目睹了这一切的周恩来，
为洋人和巡警感到 ，
为中国人而感到 。
愤怒
悲哀
中 华 不 振 !
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？
从租界回来，周恩来便一直在思考一个问题：
为中华之崛起而读书
“为家父而读书”
“你们为什么而读书？”
“为明理而读书？”
“为光耀门楣而读书？”
周恩来清晰而坚定地回答：
“为中华之崛起而读书!”
子孙做了官出了名，整个家族都荣耀
你知道“中国梦”吗？
实现中华名族的伟大复兴！
你们又为什么而读书呢？
少 年 中 国 说