八年级下册语文第三单元导学案

11.敬畏自然
【学习目标】
1 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
2 抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，训练学生思维能力。
【学习重点】
1.辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的
2．学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法，
【学习难点】
1.理解“敬畏自然”的内涵，
2.理解文中富有哲理性的语言。
【自主学习】
1．给下列加点字注音。
鲲( )鹏 蓬蒿( ) 咫 ( ) 尺 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( )
2．依据意思填写词语。
：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 ：(书)比喻距离很近。
：乱七八糟，杂乱不堪。 ：大声喊叫助威。
：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 ：精美的菜肴。
：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 ：精细巧妙。
3、本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？
【合作探究】
1. 文中最能表达作者观点的句子什么？文章是怎样推出议论中心的？
2.文中多次运用了反问句，体会其作用。
①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢
②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢
③谁说大自然是没有生命的 ……那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花
④难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗
3.本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
（1）人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（2）宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
（3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

4.本文从表达方式看有什么特点？
5.拓展探究：
请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
12.罗布泊,消逝的仙湖
【学习目标】
1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
2．掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。
【重、难点】
重点：了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
难点：了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。
【自主学习】
识记、理解生字词
萧瑟（ ）：形容冷清、凄凉。
和煦（ ）：温暖。
干涸（ ）：（河道、池塘等）没有水。
吞噬（ ）：吞食；并吞
裸露（ ）：没有东西遮盖。
浑然一体：
沧海桑田：
本文是一篇 。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。
3. 题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？
【合作探究】
（一）整体探讨
1. 罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？
过去：
现在：
2. 变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？
①
②
③
3. 作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？
心情：
愿望：
（二）赏析语言
1.文章都运用了哪些说明方法 其作用是什么？
2.文章运用了那种修辞手法？从文章中找出例句。
①对比
②拟人
③排比
体会下列句子的思想情感。
①此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。
②“这出悲剧的制造者又是人”
③“作者的呼唤和呐喊” “世界著名的内陆湖——水深只剩尺余……”
④救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
4.“世界著名的内陆湖——青海湖……” ( http: / / www.21cnjy.com )段，介绍青海湖、月牙泉的目的是什么？青海湖、月牙泉的近况怎样？运用了什么样的方法？从中可以看出本文什么特点？
5.拓展探究：学习了罗布泊你有什么新的感想，请说出你的心声：
①罗布泊，我想对你说：
②人类，我想对你说：
③我想对自己说：
13.旅鼠之谜
【学习目标】
1、积累文中重要的词语；了解科学小品的文体特征
2、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。
3、理解本文的写法，体味其知识性、趣味性，学会形象地介绍科学知识；
4、探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。
【学习重难点】
（1）把握文意，领会文章给人的启示。
（2）把握本文独特的写法.
【自主学习】
1、 作者简介:
本文作者是 ，1940 ( http: / / www.21cnjy.com )年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有《 》、《 》等。
2．读准下列加点字的读音
媲美 笃信 啮齿 苔藓 前赴后继 膨胀 挑衅
迷惘 澎湃 滑稽 歧途 啮齿 迁徙 繁衍 吞没
3、根据词语的意思写出相应的词语或成语
（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断（ ）
（2）借端生事，企图引起冲突或战争。（ ）
（3）比美；美好的程度差不多。（ ）
（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（ ）
（5从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（ ）
（6）比喻眼光短，见识浅。（ ）（7）互相补充，互相配合。（ ）
（8）忠实的信仰。 （ ）
【合作交流】
1、请用简洁的语言概括旅鼠的三大奥秘：
2、本文的写法很有特点：全文结构采用 的框架， 的形式，通俗亲切的说明了旅鼠的奥秘，既有知识性又有趣味性。
3、找出本文记叙的六要素；
时间—— ；地点—— ； 人物—— ；
起因—— ；
经过—— ；
结局—— 。
4、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。
5、课文说：“人类也许应该从旅鼠身 ( http: / / www.21cnjy.com )上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？
（文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在 ( http: / / www.21cnjy.com )1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。。。。。。完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。
启示：
14.大雁归来
【学习目标】
1 、了解文中描写的大雁的特点，感悟文章主旨。
2.、品味文章优美的语句，体会作者的思想感情。
3 、培养学生关爱动物的感情。
【知识链接】
《大雁归来》为我们唱响了一 ( http: / / www.21cnjy.com )曲田园牧歌，引人向往，发人深省。一种平静的较高的“生活水准”是否值得以牺牲自然的、野外的和无拘束的东西为代价？曾几何时，我们远离了自然，躲在了水泥钢筋做成的“阁楼”里，生活简化得只剩下自己，环境浓缩得只剩下公园，一切纯朴的本真的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，他让我们明白了：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求。
【学法指导】
作者称自己为“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。
【自主学习】
1、初读课文，圈出疑难字词，并查字典扫除障碍。你会读下列字词吗？
迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥探（ ）缄默（ ）
狩猎（ ） 凋零（ ） 滑翔（ ）顾忌（ ）
2、有感情地朗读课文，你获得了哪些有关大雁的知识？
【合作探究】
1． 跳读课文，快速圈点批画文章有关表达作者情感的语句，表达了作者大雁怀有怎样的情感？
2．为什么说大雁知道威斯康星的法规？
3．阅读本文，说说作者对于大雁作了哪些描写，作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
4、品味下列句子表达的思想感情。
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
（2）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
【达标测试】
一．大雁北归，宣告着春的来临，它们是春天的使者。请同学们迅速开动脑筋，回想一下有关“雁”的诗文。写出一句就可！
二、阅读下面的文字，完成下列各题。
在四月的夜间，当 ( http: / / www.21cnjy.com )天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
等到白头翁花盛开的时候，我们的 ( http: / / www.21cnjy.com )大雁集会也就逐渐少下来。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
1.第一段文字的写作顺序是什么？
2．试浅析拟人手法在表现大雁鸣叫时的表达效果。
3.请你用简洁的语言概括这两段文字的内容。
15.喂——出来
【学习目标】
1、弄懂标题的意思。
2、理解课文内容，理清故事情节。
3、探索本文所反映的深刻主题。
4、学习科幻小说的写法。
5、正视城市环境污染问题，树立环保意识。
【教学重点、难点】
1、本文所反映的深刻主题。
2、正视城市环境污染问题，树立环保意识。
【知识链接】　
作者名片：星新一（1926—1977） ( http: / / www.21cnjy.com )，1926年9月生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片断，被称为“日本微型小说的鼻祖”。
写作背景：20世纪中后期，由于前一 ( http: / / www.21cnjy.com )个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。
【自主学习】　　
1、 给下列加点的字注音：
牟取（ ） 众目睽睽（ ） 哂笑（ ） 铆钉（ ）
贪 婪（ ） 履行（ ） 棘手（ ）
2、 根据意思填写词语：
(1)画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑（ ）
(2)形容事情难办，像荆棘刺手。（ ） (3)大家的眼睛都注视着。 （ ）
(4)不能得出一致的结论。 （ ） (5)做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。（ ）
(6)指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 （ ）
(7)春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。（ ）
(8)自信事情做得合理，心里很坦然。 （ ）
(9)不容许有什么怀疑，指真实可信。（ ） (10)同样看待，不分厚薄。（ ）
3、说起哈里-波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。你能说说什么是科幻小说吗？
【合作交流】　
1、 按照小说的开端、发展、高潮、结局复述故事情节，并给每部分拟小标题。
2、 文章中写的几种人各有什么表现 这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
3、在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？
4.小说中的洞真的存在吗？作者为何幻想出一个深不可测的洞？
5、这个虚构的故事说明了一个什么道理？
6、拓展延伸：
（1）以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
（2）除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？