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《吆喝》导学案
班级 组别 姓名
学生每日一记：
一、“先学后教”学习目标：
1、 感知吆喝，把握文章内容。
2、 品味吆喝，感受京城吆喝的韵味，体悟作者情感。
3、 找寻家乡吆喝或类似于吆喝的民俗文化遗产，培育本土文化情愫。
二、“先学后教”先学任务：
1、给下列加点的字注音。
吆喝（ ）招 ( http: / / www.21cnjy.com )徕( )铁铉( )行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ）钹 （ ） 秫 秸（ ）
2、查找资料，简介作者。
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三、“先学后教”文本学习：
【自主学习】
1、作者围绕北京的吆喝声介绍 ( http: / / www.21cnjy.com )了什么
2、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情
3、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢 21cnjy.com
【合作探究】
1、在清早、白天、夜晚三者 ( http: / / www.21cnjy.com )中，重点写的是什么？
2、写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？
3、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。 21教育网
【课后作业】：
四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？
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