短文两篇导学案

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《短文两篇——<日><月>》导学案
【学习目标】
1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。
2、理解作者的人生追求。
3、理解文中重点语句的含义。
【轻松预习】
一、词语积累
完成《学检》“课文拾贝”的1——3小题。背诵第3小题。
解释成语：飞蛾扑火： 夸父逐日：
二、巴金：原名 ，四川 ( http: / / www.21cnjy.com )成都人，现当代著名 ，主要作品有，《激流三部曲》 ；《爱情三部曲》 ；散文集 。21世纪教育网版权所有
三、背景介绍：这两篇作品写于抗日战争时期的 ( http: / / www.21cnjy.com )1940-1941年间，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。21教育网
四、课文初读：
1、结合文章的写作年代分析，“日”象征了什么？



2、表现作者理想中的人格的句子是：



3、“月”在文中带给作者最突出的感受是什么？请你摘录文中的有关语句。






【课堂导学】
一、交流预习部分的内容，并有感情地朗读课文。
朗读时的感情：

朗读时的语调、语速（举例说明）：



二、讨论：1、飞蛾扑火、夸父逐日的相同点是什么？



2、作者借飞蛾扑火表达了怎样的人生追求？



3、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？


4、作者借嫦娥奔月的故事表达了怎样的人生追求？



三、总结：托物言志在本文中是如何体现的？



【拓展延伸】分析下列诗歌中表达作者怎样的思想感情。
《精卫》顾炎武
万事有不平，尔何空自苦？长将一寸身，衔木到终古。我愿平东海，身沉心不改。
大海无平期，我心无绝时。呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
《在狱咏蝉》骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。

《梅花》 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。

《青松》 陈毅
大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

《墨梅》 王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.

《竹石》 郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

《石灰吟》 于谦
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。

《画菊》 郑思肖
花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
请你选择其中的一首诗，发挥想象，在不改变愿意的情况下，写成一篇不少于150字的短文。

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