Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.（5 个课时导学案+写作专练学案）

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Period 1 (Section A 1a--2d)导学案
学习目标：1.掌握1a-2d的词语。 2.学习提供帮助的表达方式。 3.谈论志愿者活动。
学习重点：学习表建议和一些提供帮助的动词短语的用法。
学习难点：动词不定式作宾语、状语和宾语补足语，情态动词could表建议。
课前热身：
Ⅰ. 在课文中划出生词并注明音标，试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。
Ⅱ. 查阅下面的词组，在课文中划出来并记忆。
1.希望做某事。_________________ 2.打扫干净_______________3.无家可归的人_______________ 4.生病的孩子____________ 5.(使)变得更高兴;振奋___________6.食物救济中心_______________ 7.分发___________ 8.课外学习活动小组_____________________ 9.需要做某事____________ 10.想出，提出_____________11.清洁日____________ 12.推迟__________ 13.制定计划__________ 14.张贴；建造；举起_____________ 15.做些公告牌_______________ 16.分发_____________ 17.打电话给______________ 18.敬老院__________________ 19.去年夏天________________ 20.帮助解决困难_______________ 21.读报________________ 22.讲故事__________________ 23.曾经… … ；过去_______________ 24.照顾_____________ 25.将来有一天_______________
Ⅲ.翻译并在课文中划出下列句子，同时进行记忆。
1.我想帮助无家可归的人们。______________________________________________________
2.你可以帮助打扫城市公园。______________________________________________________
clean up 意为______________,是_____________结构的短语动词，此类词组的后面如果接名词，则名词可以放在_____________,也可放在__________________。但如果后面接的是代词，则代词需放在____________________。类似结构的词语还有：_______________________________
3.这个女孩可以去医院探望生病的孩子使他们高兴起来。
______________________________________________________________________________
区别sick和ill。
4.这个男孩可以在食品救济中心分发食物。___________________________________________
5.这个女孩可以志愿在课外学习活动小组教孩子。_____________________________________
volunteer作动词，意为_____________,后跟_________、________或__________作宾语。
还可作可数名词，意为__________。
6.我们需要想出一个计划来告诉人们关于这个城市公园清洁日的事。
________________________________________________________________________________
come——（过去式）__________——（过去分词）____________——（现在分词）___________
7.现在离清洁日只有两周的时间了。我们不能推迟制定计划。
________________________________________________________________________________
(1)from now的意思是______________。
(2)put off意为____ ( http: / / www.21cnjy.com )_______。由put构成的常用短语有：put away___________; put on________; put down___________; put out____________; put back____________; put up__________
8.让我们也做一些公告牌吧。________________________________________________________
notice在文中作___ ( http: / / www.21cnjy.com )______名词，意为______________。notice还可作_______, 意为______________, notice sb. do sth. ____________________;notice sb. doing sth.________________。
9.他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
________________________________________________________________________________
（1）此句是_________结构，_______和_____________________________都是told的宾语。
（2）used to 意为________________,后跟_____________,表示________________。与used有关的句型：be used to doing sth.________________ be used to do sth.________________
10.许多的老人都很孤独。___________________________________________________________
区别lonely和alone。
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Period 2 (Section A 3a—3c)导学案
学习目标：1.掌握3a-3c的词语。 2. 阅读短文找出Mario和Mary志愿去做什么。
3. 能够会做动词不定式的填空练习。
学习重难点：1.阅读短文找出Mario和Mary志愿去做什么。
2.能够学会对动词不定式的用法做总结。
课前热身：
Ⅰ. 在课文中划出生词并注明音标，试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。
1.几个，一些（pron.）___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______ 2.强烈的，强壮的（adj.）________ (比较级)__________(最高级)___________ 3.感觉(n.)__________,(v.)_________(过去式)_________4.满足，满意（n.）_____________,(v.)__________ 5.高兴，愉快（n.）_________ 6.物主，主人（n.）________,(v.)________7.旅行（n.）_____________
Ⅱ. 查阅下面的词组，在课文中划出来并记忆。
1.放弃___________ 2.帮助 ( http: / / www.21cnjy.com )某人做某事________________ 3.在某方面帮助某人________________ 4.好几个小时______________ 5.animal doctor___________ 6.dream job___________ 7.艰苦的工作______________，（努力工作______________;努力工作的_____________）8.care for___________ 9.一种满足感__________________ 10.看到某人做某事_________________(see的过去式________) 11.the look of joy______________ 12.book lover_____________ 13.by oneself___________
14.在……岁的时候________________ 15.决定做某事______________ 16.try out_____________ 17.课后阅读项目____________________ 18.once a week____________19.踏上旅途___________________20.实现____________ 21.同时__________________
Ⅲ.翻译并在课文中划出下列句子，同时进行记忆。
1.……每周放弃几个小时去帮助别人。__________________________________________________
2.每周六上午他都在一家宠物医院当志愿者。____________________________________________
volunteer作动词，意为_____________,常用短语___________________,表示“自愿做某事”。
volunteer还可作名词，意为___________,其复数为______________。
3.但是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。________________________________________
4.I get such a stro ( http: / / www.21cnjy.com )ng feeling of satisfaction when I see the animals get better and the look of joy on their owner’s faces._______________________________________________________________________
(1)区别such和so。
(2)feeling,词性为________,意为__________。一种……感________________.
(3)satisfaction ( http: / / www.21cnjy.com )的词性为___________,意为____________;其动词为_____________,意为_____________; 形容词为_____________和_____________。
(4)在这个句中get出现了两次，但是 ( http: / / www.21cnjy.com )两个get的意义和用法不同。第一个get表示“获得”，是_________动词; 第二个get是__________,后接形容词，意为___________。
5.她在四岁的时候就能够独自阅读。____________________________________________________
6.她仍然每周去那工作一次，帮助孩子们识字。___________________________________________
(1)动词不定式的结构为____________，在这个句子中出现了哪几个动词不定式____________________________________
(2)动词不定式的用法。
7.The kids are ( http: / / www.21cnjy.com ) sitting in the library, but you can see in their eyes that they’re going on a different journey with each new book.___________________________________________________________
8.对于我来说，在这里做志愿工作使我梦想成真。_________________________________________
come true意为___________,常以________________做主语。
9.我不但可以做我自己喜欢做的事，同时还可以帮助其他人。
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Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Period 3 (Section A Grammar Focus&4a—4c)导学案
学习目标：1.掌握4a-4c的词语。 2.能够会做动词不定式的填空练习。
3.学会对动词不定式的用法做总结。
学习重点：能够学会对动词不定式的用法做总结。
学习难点：熟练表达动词不定式的用法。
课前热身：
Ⅰ. 在课文中划出生词并注明音标，试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。
1.标志(n.)________ 2.生病的（adj.）________ (同义词：______) 3.征集（v.）_______ 4.独自，单独(adv.)_________ 5.另一个，再一个（pron.）_______
Ⅱ. 查阅下面的词组，在课文中划出来并记忆。
1.无家可归的人__________________ 2.帮助某人做某事__________________ 3.学做某事_________________ 4.张贴_____________ 5.分发_____________ 6.打电话_______________ 7.使振奋起来_____________ 8.想出________________ 9.延期______________ 10.忙于某事_________________ 11.担心_______________ 12.不太幸运_______________ 13.一种……的好方式_________________ 14.筹钱_________________ 15.例如_________________
Ⅲ.翻译并在课文中划出下列句子，同时进行记忆。
1.我们班正在努力想出一些主意使生病的孩子高兴起来，因为他们经常难过。
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2.However, few people think about what they can do to help others.
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3.Volunteering our ( http: / / www.21cnjy.com )time to help these people is a good way to spend our free time.
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4.例如，我们可以制订计划到医院里去看望生病的孩子或者为无家可归的人筹钱。
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5.Some people even ( http: / / www.21cnjy.com ) stop doing their jobs for a few months to a year to move to another country, like Africa, and people there._______________________________________________________________
6.我想独自去旅行。__________________________________________________________________
他独自一人居住，但并不感到孤独。__________________________________________________
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Period 4 (Section B 1a-1e)导学案
学习目标：1.进一步掌握谈论提供帮助的句型。2.听力训练，能听懂所说的动词短语。
学习重点：掌握动词短语和动词不定式。
学习难点：听力训练，能听懂所说的动词短语。
课前热身：
Ⅰ. 在课文中划出生词并注明音标，试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。
1.修理(v.)_______ (同义词：________) 2.安装，使牢固_________(单三式_______,过去式________,现在分词________) 3.轮子（n.）_________ 4.破损的（adj.）_________(过去式______,过去分词_________)
Ⅱ. 查阅下面的词组，在课文中划出来并记忆。
1.张贴__________ 2.与……相似____________ 3.修理_________ 4.用完_________ 5.赠送__________ 6.people in need___________
Ⅲ.翻译并在课文中划出下列句子，同时进行记忆。
1.我已经把它用完了。___________________________________
2.我把它修好了。_______________________________________
3.Jimmy与他妈妈（性情）相似。_______________________________________
take after相当于_______________
4.我把它捐赠了。_______________________________________
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Period 5 (Section B 2a-2e)导学案
学习目标：1、掌握本课的单词及短语。 2、能读懂感谢信。
学习重难点：能读懂感谢信。
课前热身：
Ⅰ. 在课文中划出生词并注明音标，试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。
1.信（n.）_______ (小的adj ( http: / / www.21cnjy.com ).________,垃圾n._______) 2.女士，小姐（n.）________(想念，错过v.________) 3.瞎的（adj.）_________ 4.聋的（adj.）_______ 5.想象（v.& n.）_________ 6.困难（n.）___________(adj.__________) 7.开（门、窗）（v.）_________ (反义词________) 8.搬运（v.）_________(过去式_________,现在分词________) 9.train（v.）__________,(n.)_______10.仁慈，善良（n.）_________(adj.______) 11.理解，领会（v.）___________(过去式________,过去分词_________,现在分词_______________) 12.残疾的（adj.）____________(反义词__________) 13.普通的（adj.）__________
Ⅱ. 查阅下面的词组，在课文中划出来并记忆。
1.为了某事感谢某人________________ 2.建立____________ 3.残疾人______________ 4.影响，有作用____________ 5.送……给……___________ 6.接电话___________ 7.我的一个朋友_______________ 8.帮助某人解决困难_________________ 9.a special trained dog_____________ 10.给某人下命令______________ 11.例如_____________ 12.立刻,马上____________ 13.最好的祝福_________________14.没有能力做某事_________________
Ⅲ.翻译并在课文中划出下列句子，同时进行记忆。
1.谁给李小姐写了这封信？___________________________________________________________
2.我相信你知道这个团体是为了帮助像我这样的残疾人而创建的。
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3.“幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。_____________________________________________
4.你的帮助使我有可能拥有Luc ( http: / / www.21cnjy.com )ky._____________________________________________________
make it possible for sb. to do sth. ________________________________
5.或者想象一下你不能走或自如地用你的手。____________________________________________
6.大多数人从没考虑过这一点，但是许多人有这样的困难。
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difficulty的形容词为____ ( http: / / www.21cnjy.com )____________。have difficulty in doing sth.表示____________________
7.我不能很好地使用我的手臂和腿， ( http: / / www.21cnjy.com )所以做像接电话、开关门或搬东西这类普遍的事对我来说是困难的。____________________________________________________________________________
8.后来，去年的一天，我的一位朋友帮我拜托了困境。
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9.我对拥有一只狗的主意感到很兴奋。__________________________________________________
be excited about 意为_______________________
10.在“动物帮手”和一只狗一起训练了六个月后，我终于能够回家了。
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be able to do sth ( http: / / www.21cnjy.com )._______________________, 否定形式为___________________________________
11.你看，正是因为你的仁慈，我才能有一只“导盲犬”。
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kindness为__________名词，由“形容词+ness”构成，如：good____________,happy______________, ill____________, sad_______________
12.再次感谢你改变了我 ( http: / / www.21cnjy.com )的生活。______________________________________________________
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
写作专练（Section B 3a-3b）
学习目标：1、掌握本课的单词及短语。 2、会写当有关志愿者活动的书面表达。
学习重点：会写当有关志愿者活动的书面表达。
学习难点：写作
课前热身：
Ⅰ.句子翻译
1.这个男孩应该在食物救济中心分发食品。
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2.我会帮助打扫花园。_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______________________________________________________________
3.我们需要想出一个计划来帮助孩子。
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4.我们可以张贴广告。________________________________________________________________
5.他每个星期六早上在一家宠物医院做志愿者。
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6.当我看到动物变好了而且宠物主人脸上开心的表情时，我感到非常满意。
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7.我可以在做我喜欢的事的同时去帮助其他人。
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8.当今大部分人仅仅关注如何得到好的工作来赚大量的钱。
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9.Jim已经用完了钱。________________________________________________________________
10.每个人都努力让Ji ( http: / / www.21cnjy.com )m开心起来。_____________________________________________________
11.他想出的这些办法很 ( http: / / www.21cnjy.com )有效。_________________________________________________________
Ⅱ.写作学习
Would you like to ( http: / / www.21cnjy.com )help others what would you like to be if you have a chance to volunteer Why
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课后练习: 写作练习
下面是某班委会3月份计划组织本班志愿者活动的安排。假如你是班长，请你代表班委会向全班的志愿者介绍一下该月的活动安排：
1.帮助火车站打扫卫生；2.去养 ( http: / / www.21cnjy.com )老院，先帮助老人们洗衣服和打扫房间，然后表演节目，使他们高兴；3.到人民公园为人们修理自行车、收音机；4.去学校附近的小学帮助辅导孩子，给他们讲故事。
注意：1.词数：80词左右；2.开头已经写好，不计入总数。
参考词汇：give performances 表演节目
Attention, please! ( http: / / www.21cnjy.com )I’d like to tell you something about our plan tor the volunteer work in March.
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