部编版四年级语文下册 第三单元核心素养卷（无答案）

第三单元核心素养卷
时 间:40分钟
积累与运用
一、看拼音，写字词。(8分)
一mǒ( )晚xiá( )悄然消退。jì( )静的夜来临了,月光给院子里的téng luó( ) tú( )上了一层méng lóng( )的色彩。
二、选择题。(18分)
1.下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.胆怯(què) 绽放(dìng) B.晕车(yùn) 炫耀(xuàn)
C.潇洒(xiāo) 徜徉(tǎng) D.曝晒(pù) 污垢(hòu)
2.下面各组词语中，书写完全正确的一项是( )。
A.漆盖 灭亡 B.拥济 躲开 C.水瓶 繁华 D.白桦 涂末
3.下面的词语前后搭配不恰当的一项是( )。
A.白雪皑皑的树枝 B.晶亮的金晖
C.姗姗来迟的朝霞 D.洁白的雪莲
4.下面句子描写的古代文人是( )。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
A.范仲淹 B.韩愈 C.屈原 D.陶渊明
5.下列诗句的写法与其他三项不同的是哪一项 ( )
A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。
C.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
6.下面不属于现代诗歌特点的一项是( )。
A.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，有节奏感
B.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象
C.诗歌往往饱含着诗人真挚的情感
D.诗歌段落分明，有完整的故事情节，事理说明性强
三、词句段运用。(12分)
1.秋天的田野是怎样的 照样子写一写。(8分)
春天的早晨， 秋天的田野，
怎样的可爱呢！ 怎样的 呢!
融冶的风， ,
飘扬的衣袖， ,
静悄的心情。 。
2.仿照例句，用表示颜色的词语写句子。(4分)
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
四、回顾所学知识，完成填空。(12分)
1.《绿》全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体： 是绿的, 是绿的, 是绿的, 也是绿的。所有的绿集中起来,挤在一起, 在一起, 在一起。
2.将下面关于诗歌的名言补充完整。
(1)著名诗人艾青说:“诗是人类 ,诗给人类以 。”
(2)著名美学家朱光潜说:“ , 。”
(3)英国浪漫主义诗人华兹华斯这样说:“诗是
,它源于 的情感。”
阅读与欣赏
五、课外快乐阅读。(20分)
冬天在唱歌
冬天在唱歌——在哀号，
森林披着茸毛似的积雪，
像在松枝的催眠曲中睡觉。
灰白色的云朵
带着深沉的忧郁
浮游向那天涯海角。
暴风雪在院子里
铺上了丝绸般的地毯-
但发出彻骨的寒冷。
一群贪玩的麻雀
像孤苦伶仃的小孩
紧贴在窗下避风。
雏鸟快冻僵了，
真是又饿又累，
蜷缩着挨得紧紧。
暴风雪疯狂地吼叫着
敲打着悬垂的木板窗，
越来越凶狠。
温顺的雏鸟在打盹，
避着带雪粉的旋风
缩在冰冻的窗沿。
它们梦见了一个美人儿，
在太阳的微笑里
容光焕发的美人儿——春天！
(本诗作者：[苏联]叶赛宁)
1.读完这首诗，你的眼前浮现出哪些画面 照样子写一写。(6分)
2.读下面的词语，描绘一下你想象到的画面。(任选一个)(4分)
松枝的催眠曲 丝绸般的地毯 疯狂地吼叫
读( )这个词语时,我想到了这样的画面:
3.下面的诗句要用( )的语气来朗读。(3分)
温顺的雏鸟在打盹，/避着带雪粉的旋风/缩在冰冻的窗沿。
A.伤心 B.喜爱 C.同情 D.失望
4.“一群贪玩的麻雀/像孤苦伶仃的小孩/紧贴在窗下避风。”这句诗把 比作 ，这样写的好处是 。(3分)
5.为什么在雏鸟的梦里，春天是一个容光焕发的美人儿 (4分)
语文与生活
六、我当小诗人。(10分)
1.根据诗歌的主题和形式，在横线上补充诗句。(4分)
跌 倒
风，跌倒了， ,
才有了美丽的落叶。 。
云，跌倒了， 让我们在跌倒时，
才有了滋润大地的雨水。 用最美丽的姿势站起来。
2.班里要举行一次诗歌朗诵会，你准备朗诵哪首诗 写一写。(6分)
诗歌名片
诗名:
诗人:
选择这首诗的原因：