第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
文档属性
| 名称 | 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 795.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-09-03 21:33:46 | ||
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文档简介
课件24张PPT。复习:1.真菌和细菌最大的区别?
细菌没有成形的细胞核;
真菌有成形的细胞核
2.年复一年，动物的遗体和植物的枯枝落叶会不会越积越多？为什么？
不会，因为会被细菌、真菌分解
第四章
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物学八年级上册学习目标： 1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。自主学习：（79——81页）1、细菌和真菌在自然界中有哪些作用？
2、细菌和真菌能够把动植物遗体分解成什么物质？
3、细菌和真菌为什么能引起动植物和人患病？
4、什么叫共生？
5、地衣是怎么形成的？
6、农民伯伯为什么常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力？
7、举例说明在动物体内有没有共生现象？ 食物的腐败现象想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌真菌和细菌在物质循环中的作用示意图二氧化碳、水、无机盐等物质的循环讨论:1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如水、无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
2、细菌和真菌是怎样生活的？
细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。 细菌和真菌是怎样生活的？腐生
以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。细菌和真菌的生活方式多样，除了腐生之外，还可寄生。有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。发炎的扁桃体猩红热丹毒电镜下的链球菌
(颜色经人工处理)肺炎肺炎双球菌足 癣臂 癣甲 癣小麦叶锈病玉米瘤黑粉病三、与动植物共生 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。真 菌藻类植物有机物水和无机盐细 菌牛、羊、人有机物、生存空间分解纤维素分析与思考:1.作为分解者参与物质循环。2.引起动植物和人患病。3.与动植物共生。
` 小结细菌和真菌在自然界中的作用： 技能训练
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
甲：无菌条件乙：自然条件甲：灭菌后放在无菌条件下乙：自然条件甲：灭菌后放在无菌条件下乙：灭菌后接种放在无菌条件下方案三方案二方案一技能训练 讨论1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持湿润？ 因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。3.哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。巩固练习一、选择题
1. 细菌和真菌在自然界中的作用是（ ）
A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B.它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有
2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）
A.链球菌 B.枯草杆菌 C.根瘤菌 D.真菌
3、细菌真菌等微生物对自然界的主要作用是（ ）
A、分解有机物 B、作为分解者参与物质循环
C、导致动植物和人患病 D、制造有机物 DBB3.大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A.进行有氧呼吸
B.进行无氧呼吸
C.不能直接用无机物合成有机物
D.没有成形的细胞核
4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（ ）
A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌
C.藻类与细菌 D.原生动物与根CA 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。动动脑
细菌没有成形的细胞核;
真菌有成形的细胞核
2.年复一年，动物的遗体和植物的枯枝落叶会不会越积越多？为什么？
不会，因为会被细菌、真菌分解
第四章
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物学八年级上册学习目标： 1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。自主学习：（79——81页）1、细菌和真菌在自然界中有哪些作用？
2、细菌和真菌能够把动植物遗体分解成什么物质？
3、细菌和真菌为什么能引起动植物和人患病？
4、什么叫共生？
5、地衣是怎么形成的？
6、农民伯伯为什么常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力？
7、举例说明在动物体内有没有共生现象？ 食物的腐败现象想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌真菌和细菌在物质循环中的作用示意图二氧化碳、水、无机盐等物质的循环讨论:1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如水、无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
2、细菌和真菌是怎样生活的？
细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。 细菌和真菌是怎样生活的？腐生
以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。细菌和真菌的生活方式多样，除了腐生之外，还可寄生。有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。发炎的扁桃体猩红热丹毒电镜下的链球菌
(颜色经人工处理)肺炎肺炎双球菌足 癣臂 癣甲 癣小麦叶锈病玉米瘤黑粉病三、与动植物共生 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。真 菌藻类植物有机物水和无机盐细 菌牛、羊、人有机物、生存空间分解纤维素分析与思考:1.作为分解者参与物质循环。2.引起动植物和人患病。3.与动植物共生。
` 小结细菌和真菌在自然界中的作用： 技能训练
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
甲：无菌条件乙：自然条件甲：灭菌后放在无菌条件下乙：自然条件甲：灭菌后放在无菌条件下乙：灭菌后接种放在无菌条件下方案三方案二方案一技能训练 讨论1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持湿润？ 因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。3.哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。巩固练习一、选择题
1. 细菌和真菌在自然界中的作用是（ ）
A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B.它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有
2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）
A.链球菌 B.枯草杆菌 C.根瘤菌 D.真菌
3、细菌真菌等微生物对自然界的主要作用是（ ）
A、分解有机物 B、作为分解者参与物质循环
C、导致动植物和人患病 D、制造有机物 DBB3.大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A.进行有氧呼吸
B.进行无氧呼吸
C.不能直接用无机物合成有机物
D.没有成形的细胞核
4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（ ）
A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌
C.藻类与细菌 D.原生动物与根CA 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。动动脑