《诗四首》学案

30 诗四首（一）
课时：一学习目标
1、简述诗歌相关的背景知识。
2、概述诗歌的思想内容、艺术特色及语言风格。
学习重点：
体会诗词的意境美、语言美。
学习难点：
激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴涵着的深厚的情思。
学习过程：
一预习·自学
1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内
草盛（ ） 荒秽（ ） 草木长（ ） 燕（ ）然 候骑（ ）
2. 你能准确解释下列词语吗？
①晨兴理荒秽（ ） ②带月荷锄归（ ）
③道狭草木长（ ） ④但使愿无违（ ），（ ）
⑤使至塞上（ ） ⑥单车欲问边（ ）
3.填空。
①《归园田居》选自 ，共有 ( http: / / www.21cnjy.com ) 首，本诗是第 首。作者 ，我们曾经学过他写的诗前序 。成语“ ”就出自他的这篇文章。
②《使至塞上》是作者 出使边塞时所作，他是唐代著名的 诗人，苏轼曾评论他的诗“ ， 。”
二、研讨 学习：
（一）介绍作者有关知识。
（二）检查预习情况
（三）整体感知
1、正音、划节奏并自由朗读。
2、思考下列问题。
（1）这首诗可分几层意思？
（2）“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
（3）这首诗流露了作者怎样的感情？
（四）、研读与赏析
（1）用生动形象的语言描绘这首诗的画面。（要求结合人物身份、举止、心情）
（2）找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。
（五）、研读《使至塞上》
1、导入情境。
唐代自开国以来，各方的蕃夷部落不断浸入，唐 ( http: / / www.21cnjy.com )政府不得不加强边防，以应付战 事。有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记事。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。
2、整体感知诗意。
（1）注意字音、节奏并自由朗读课文。
（2）思考下列问题：
出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？
3、研读赏析
思考下列问题。
（1）说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”一句的含意，蕴涵了作者怎样的感情？
（2）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。
三 巩固练习
阅读下列各首古诗，回答诗后问题。
（一）《归园田居》
1.全诗表达了作者陶渊明什么思想？
2.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？
3.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？
4.体会一下全诗在语言运用上有何特点。
（二）
《使至塞上》
1.本诗从体裁上看，是一首 诗。
2.本诗首联交代了 和 。
3.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？
4.找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。
30 诗四首（二）
课时：一 主备人：陈洁羽 审校：八年级语文组
学习目标
1、简述诗歌相关的背景知识。
2、概述诗歌的思想内容、艺术特色及语言风格。
学习重点：
体会诗词的意境美、语言美。
学习难点：
激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴涵着的深厚的情思。
学习过程：
一预习·自学
1、你会读加粗的字注音吗？将字音写在括号内
1）荆门 （ ） 2 ）仍怜故乡水（ ）
2、你能准确解释下列词语吗？
1）江入大荒流： 2）云生结海楼：
3）帘旌不动夕阳迟： 4）徙倚湖山欲暮时：
3.填空。
1）《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作，人称他为“________”。
2）《登岳阳楼》是________代诗人________所作。
二、学习·研讨
（一）情境导入
初一时我们曾学习过表现乡愁 ( http: / / www.21cnjy.com )的诗歌——王湾的《次北固山下》，你还记得吗？另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌？（学生回答，教师可再作补充）。今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。
（二）检查预习情况
认识作者，检查预习情况
1、指名简介作者，教师适当补充
2、检查字词预习，夯实基础
（三）整体感知
1、注意字音、节奏并自由朗读课文。
2、思考下列问题：
（1）说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。
（2）抒发作者乡愁的是哪一句？
3、自由背诵课文，抽查背诵。
（四）、研读赏析
思考下列问题：
（1）写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？
（2）找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。
（五）、研读《登岳阳楼（其一）》
1、作者及写作背景简介。
陈与义（1090~1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人。有《简斋集》《无住词》。
《岳阳楼（其一）》写于高宗建炎二年，“ ( http: / / www.21cnjy.com )靖康之变”发生，诗人遭遇到了天崩地裂的大变动。国破家亡，流离失所，天涯沦落。诗人在他逃难三年之际，登上了名胜岳阳楼。
2、整体感知诗意。
（1）注意把握节奏、韵律及感情基调。
（2）自读诗歌，借助注释，整体感知诗意。
3、小组合作讨论，再读诗文，回答问题。
（1）首联与颔联是景物描写，对下面诗句的情感表达有什么作用？
（2）颈联明显是学杜甫《登高》句“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。但陈与义并不生吞活剥，诗中以“万里”对“三年”，表达出哪些信息？
三 巩固练习
阅读下面的诗歌,完成后面的练习。
（一）渡荆门送别 李白
1、 本诗的题目是“送别”，但从诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌的意境，其实作者是写送别_______ ，表达了_____________ 的感情。
2、诗歌运用了___________的写景方法，其中颔联是写_____ 景，颈联是写_____ 景。
3、颔联中的“平野”是指诗中的________________ ，“大荒”是指诗中的
（二）陈与义的《登岳阳楼》的颔联是 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ),回顾历史的诗句是（ ）。交待登楼时间的诗句是（ ）写出了亡国之臣的愤慨的诗句是（ ）