浙教版科学九年级上第3章第2节机械能（第2课时）

课件20张PPT。第2节 机械能(第2课时)课前练习1、物体由于运动而具有的能叫＿＿＿。
2、物体动能的大小跟＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关。
3、物体由于被举高而具有的势能叫 ＿＿＿＿。
物体的＿＿＿＿,被举得越＿＿,它具有的＿＿＿＿就越大。
4、物体由于发生 ＿＿＿＿而具有的能叫弹性势能。 动能物体的质量运动的速度 重力势能 质量越大 高 重力势能 弹性形变 2．下列物体中具有动能的有＿＿＿＿＿,具有重力势能的有＿＿＿＿＿＿，既具有动能又具有重力势能的有 ＿＿＿＿。(填序号)
(1)水平公路上行驶的汽车。
(2)空中停着的直升机。
(3)被起重机举起的集装箱。
(4)被运动员掷出在空中飞行的铅球。
(5)光滑水平面上匀速运动的小车。
(6)从枪膛里被射出的子弹。课前练习(1)(4)(5)(6) (2)(3)(4)(6) (4)(6)1、摆锤向下摆动过程中,重力势能＿＿,速度＿＿,摆锤的动能＿＿.
2、当摆锤向上转动过程中,速度＿＿,摆锤的动能＿＿,重力势能＿＿.科学深究1．如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。总结：变小变大 增大变小 减小 增大滚摆下降过程中,重力势能＿＿,转速＿＿,动能＿＿。
当滚摆上升过程中,转速＿＿,动能＿＿,重力势能 ＿＿。2．滚摆实验分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。减小 增大变大变小变小 增大 (1)物体的动能和重力势能可以相互＿＿。实验表明：转化(2)物体的动能和弹性势能也可以相互＿＿。转化你能举例说明吗?若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动?3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互转化的过程中,＿＿＿的总量保持不变。思考：机械能实际生活中，机械还转化为其他形式的能。4、动能和势能相互转化的应用。(1)撑杆跳高4、动能和势能相互转化的应用。(1)撑杆跳高(2)水力发电站。你还能举出哪些实例说明动能与势能间相互转化的应用吗?[例] 在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三只小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mBhB),推动纸盒运动一段距离后静止。(1)要研究动能与质量的关系，我们应选择＿＿＿
(2)从图中可以看出，A、B、C小球刚到达水平面时＿＿球的动能最大。A,CC1．试分析下列几种情况下物体的机械能是如何变化的。
(1)光滑水平面上匀速滚动的小球。
(2)匀速下落的雨滴。
(3)起重机匀速提升的货物。
(4)沿不计一切阻力的光滑斜面自由下落的木块。课内练习2．2003年10月16日，“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的 (　　)
A、动能增加，重力势能减少
B．动能减少，重力势能减小
C、动能减少，重力势能不变
D．动能不变，重力势能减少
3．从同一高度,以大小相同的速度向不同方向抛出篮球和铅球,则抛出时,动能大的是＿＿＿,重力势能大的是＿＿＿。今天你学到了什么？1．人造地球卫星的运行轨道是椭圆的，在运行过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫星在近地点时，＿＿能最小，＿＿能最大；在远地点时， ＿＿能最大，＿＿能最小。基础过关动势势动2．下列关于机械能的说法,正确的是 ( )
A、骑车匀速下坡，机械能不变
B、从空中射向球门的足球,势能减小,动能增加
C．加速升空的运载火箭，机械能不断增大
D．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能3．学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在d点，b点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a点到c点运动的过程中，以下说法正确的是(　　　)
A、小石块动能一直在增加
B．小石块减少的重力势能全部
转化为动能
C、小石块经过b点时，橡皮筋具
有弹性势能
D．小石块到达C点时，动能为零D4.如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐＿＿＿,重力势能逐渐＿＿。(填“增大”“减小”或“不变”) 减小增大5．在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机的动能将 ＿＿，势能 ＿＿，机械能 ＿＿。(填“变大”“变小”或“不变”)
6．体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则( 　　)
A．铁球和木球的机械能始终相等
B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等
C、铁球的重力势能始终大于木球的重力势能
D．铁球的动能始终大于木球的动能变小变小变小c