四川省德阳市第五高级中学2022-2023学年高二下学期5月月考语文试题（扫描版含答案）

德阳五中高2021级高二下期5月月考
语文参考答案
1.C.解析：原文是“在芯片制造领域，包括制造工艺和制造装备方面，整体而言，中国能力亟待提高。” 而C选项梳理“中国能力亟待提高”的内容中漏掉了“芯片制造工艺”方面的能力。
2.A.解析：“美国根据摩尔定律的正循环”错，原文看，“加快芯片行业的发展速度，赚取高额利润，形成先发优势”，应该是“美国根据摩尔定律”获得的效果。
3.①辩证的看待问题。中国公司遭遇美国芯片“断供”，消极影响引发积极作用，建议加快相关政策完善和科技体制改革等，把挑战变成机遇。②客观的看待问题。肯定中国在芯片设计方面的进步，指出中国芯片在设计领域和制造领域的短板不足等。③抓主要矛盾解决问题。集中力量去突破供应链中薄弱环节的关键核心技术。④发展的眼光看问题。关键核心技术的发展是从无到有、从小到大的过程，有信心在后期突破核心技术的瓶颈。⑤联系的眼光看问题。核心技术的发展离不开市场支持，发展产业要发扬国家体制、市场经济的优势，打造芯片技术产业集群高地。（或答：高科技的技术攻关，要不断坚持开放合作，不能封闭自我。） （每点2分，任意3点满分，其他合理答案也可）
4.A.解析：“这是为了突出他可怜可悲的形象，营造悲凄哀伤的氛围”错误，这段描写是用白嘉轩受到的身体摧残反衬出他内在精神的强大，为下文的情节作铺垫。
5.①关中方言土语。如鹿三的“黑咧”，白嘉轩“得儿起”，回话时的“试火”，用带有地方文化特色的关中方言，表现地域民俗风情，展示人物活动的地域环境。
②画面感很强的动词。如“太阳坠入白鹿原西部的原坡”的“坠入”，“霞光腾起在西原的上空”的“腾起”，“融入”，“奔到”等，用精巧的动词写环境与情景，生动形象，画面立体感强。
③叠音词、叠词。“悠悠”“痒痒”“攥一攥”“踩踏踩踏”“吆喝吆喝”，准确地刻画人物动态或心理，表达特殊情感，人物特征更鲜明，增强了语言的形象性和音乐性。
④拟人、夸张、排比等修辞。“羞怯的霞光腾起在西原的上空”，写天空的美丽，赋予人的情态，生动形象；“白日短促到巧妇难做三顿饭的季节”（“天短得转不了几个来回就黑咧”），用夸张手法突出天气短；“白嘉轩想……想……想……”排比手法表现白嘉轩此时激越豪迈的气概。
（每点2分，答出任意3点满分。其他合理答案也可酌情给分。）
6.D.解析：成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词的是《变色龙》；成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征的是《装在套子里的人》。
7.C.解析：“胖子”——米沙，“瘦子”——玻尔菲利。
8.B.解析：《带阁楼的房子》使用第一人称的叙述方式。
9.C 解析：句意：他失去管仲、隰朋，任用竖刁、易牙，就身死不能下葬，尸虫流出门外。在一个人的身上，为什么荣耀与耻辱都会经历到呢？那是因为他任用的人不同。“身死不葬”为主谓结构，意思完整，后面断开；“虫”是“流出户”的主语，其前断开，排除AD;“何者”是一个问句，应单独断开； “其所任”是“异”的主语，其前断开。
10.B 解析：A项前一个“毕”是全部，后一个“毕”是完了。B项两个“于”都表比较。C项两个“鼓”都是弹奏。D项前一个“善”是好，后一个“善”是交好。
11.B 解析：“由此论述知音的重要性”错，结合“非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉!骥不自至千里者，待伯乐而后至也”可知，是论述贤者效忠君王需要途径。
12.（1）你对他很善待，你逃亡的时候他没有跟从，你回来之后还看重他，你难道对那些忠臣不愧疚吗？（ “善”，善待、友好；“亡”，逃亡；“贵”，看重；“独”，难道各1分，句意1分。）
（2）小智慧赶不上大智慧，寿命短的比不上寿命长的。凭什么知道是这样的呢？
（“知”、“不及”、“年”、“然”、宾语前置句，各1分）
（3）祖母刘早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有废止奉养、离开。
（“夙”、“婴”、“废离”、被动句，各1分。）
参考译文：
君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。
有人说： “能认为齐桓公仁义吗 杀死兄长而继位，不是仁义。能认为齐桓公恭谨有节制吗？与妇人同乘一辆车奔驰在都城中，不是恭谨有节制。能认为齐桓公操守清白吗？在他的后宫家门内就没有可出嫁的女人，这不是操守清白。这三样事，是败亡国家的荒淫君主的行为，然而齐桓公兼而有之，但因为得到了管仲、隰朋，就多次会合诸侯，一举匡正天下，使诸侯全都朝奉周王室，成为春秋五霸之首，因为他能得到贤臣的辅佐。他失去管仲、隰朋，任用竖刁、易牙，就身死不能下葬，尸虫流出门外。在一个人的身上，为什么荣耀与耻辱都会经历到呢？那是因为他任用的人不同。由此看来，这失去贤臣良佐的事就最紧急了。”
荆国公子十五岁时就代理荆国的事务，孔子听说了这件事，派人前往观看他是如何处理政事的。使者返回后，对孔子说：“廊下有二十五俊士，他的堂上有二十五位老人。”孔子说：“合二十五人的智慧来治理天下，比汤、武还要明智；合二十五人的力量，力量大于彭祖。以此来治理天下，一定可以使国家免于危亡了吧！”
伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏，伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。不但弹琴是这样，贤人也这样。虽然有有才德的人，但是没有人与之交接，贤者又通过什么（路径）来尽忠呢。良马不会自己到达千里之远，是要等待伯乐的赏识后才能到达千里。
宋司城子罕看重子韦，与他共食同衣。司城子罕逃亡，子韦没有追随；子罕返回后，又召见子韦并礼待他。左右说：“你对他很是善待，你逃亡的时候他没有跟从，你回来之后还看重他，你难道对那些忠臣不愧疚吗？”子罕说：“我正是因为不能重用子韦，才导致逃亡；现在我再次回来，尚且是因为子韦教导我的原因，所以我看重他。况且我逃亡，我的臣子跟从我，哪里对我的逃亡有好处呢？”
子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些不贤的人。”子路说：“中行氏尊重贤能的人，轻视那些不贤的人，他的灭亡是什么缘故？”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤的人知道他轻视自己而仇恨他。贤能的人埋怨他，不贤的人仇恨他，埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗？”
13. B 解析：“‘连’字写出向汉之心，‘向’字写出出塞之景”说法错误，应是“连”字写出出塞之景，“向” 字写出向汉之心。
14. (1)杜甫借“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”来表达自己的“怨恨”：既有思念故乡不得归的痛苦，又有虽怀“致君尧舜上”的理想却仕途失意的悲愤。(2)林黛玉借“红颜命薄古今同”来感慨身不由己的命运：既同情才貌出众的昭君，又表现了自己不甘命运摆弄的独立性格。（划线处各1分）
15.（1）茕茕孑立 形影相吊 （2）且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力
（3）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （4）既自以心为形役
（5）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
16．D 解析：第一空所在句子说的是古琴艺术随着受众群体的消失，其生命力也发生了变化。“边缘化”是比喻向背离主流的方向变化，而“私人化”则是比喻向背离大众的方向变化。这两个词语都含有“逐渐改变原有地位”的意思，但从语境上来看，上文说“传统文人阶层在中国的消失”，下文说“甚至被社会遗忘”，再往下看，画横线的句子说古琴“最个人化”(古琴本来就是“私人化”的艺术形式)，故应选“边缘化”。
17. C 解析：第一、二分句构成强调原因的因果关系复句，第三分句为肯定句。病因：①第一个分句“古琴音量小”的主语既可以是“古琴音量”，又可以是“古琴”，结构混乱，使后两个分句的主语“它”指代不明；②表结果的分句“使得它是……”中的“使得”表示引起某种变化或导致某种结果，而后文中的“是”为表判断的动词，表示“它”属于后面所说的情况，不能表示变化或结果，“使得”与“是”搭配不当。
18. D 解析：“但我认为这恰恰是它的一个特点”是一个转折句，前面补充的分句必须要：①与它的内容相反或相对；②与它所述内容对象相一致。四个选项都是复句，内容均是说“古琴音量小是缺点”，与转折句“是特点”内容相对，都符合①的要求。要与转折句构成连贯，且表述恰当，关键要看复句的第二分句与转折句内容是否相关相连。A项第二分句“这是很多人的看法”，讲的是“看法”，与转折句“这是特点”所述不一致。B项第二分句“为很多人所批评”，讲的是“批评”，与转折句“这是特点”也不一致。C项第二分句“很多人都是这么认为的”，与转折句“这是特点”所述内容对象也不一致。D项“很多人认为这是它的一个缺点”与“这恰恰是它的一个特点”，在陈述“古琴音量小”这一问题对象上，形成相对的观点，两个句子衔接顺畅自然。故选D。
19.B 解析：“知音”的双引号表强调突出。A．表特殊含义。B．表强调突出。C．表特定称谓。D．表引用。
20.　①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“正遇上”改为“正值”。(每改对一处得1分)
21.中英联合考古研究发现表明中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代，可见“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。（划线处各1分）
22.【审题指导】
这是一道名言组合类材料作文题。材料由四句名言组成。首先，要理解名言内涵：
第①句“知”通“智”。聪明人会随着时代的变化而改变策略，有智慧的人会按照世事变化的情况而制定法则。此句强调了“变”的重要性和必要性，主张与时俱进，审时度势，明智变通，顺应历史潮流，积极地根据时代发展要求做出适当调整，反对因循守旧，讲究因时因世而为。
第②句强调一种迎难而上、奋发有为的勇毅精神。
第③句的意思是：既然知道不可改变，那就顺其自然发展，甘心接受，这就是人生最高的德行。此句强调顺应自然与规律，乐天安命。
第④句的意思是：人的精力是有限的，只有放弃一些事情不做，才能在别的一些事情上做出成绩。此句强调懂得取舍。
注意这里的“不为”是为了“有为”，是要有所选择地“为”，不同于老庄的“无为”。
题目有明确的写作任务：“选择其中两句立意，体现彼此的某种关系。”既要选“两句”，还要找“关系”，才符合要求。注意：直接引用了两句话，或直接引用其中一句，但暗含另外一句话，都属于“选择其中两句”。明显只写了一句话的，一般不超过45分。
不可孤立看某一句话，而片面地抓取某个关键词来立意。综合看整个作文材料，不难看出其关键词是“为”与“不为”，脱离这个关键点来写“变化”“变通”“时代”“创新”等，视为不符合题意。
两者的关系，可以是包含、并列、递进、条件、对立、互补、相辅相成、一分为二、辩证分析等。
出现两句话的位置，不做硬性要求，可开篇，可中间过渡。但题目要求“体现彼此的某种关系”，“某种关系”关涉文章观点，出现关键句宜早不宜迟。建议直接引用，且能多次出现相关句的关键词，比语焉不详、隐晦暗含更有利。
【参考立意】
②与③。要奋发有为、敢为，万一做不成，则安之若命，乐天安命。或：儒家崇尚入世、有为，道家推崇清静无为，不乱为，不妄为，不失为两种处事准则。或：儒道互补，做好人生的加减法。或：年轻人要有为、敢为，不宜学老庄的无为。
②与④。既要执着勇为，还要有不为、有所为。也就是：执着地做事，做正确的事（既要敢为，还要会为） 或：学会取舍，“有所不为，有所为”，确立正确的目标，再“知其不可为而为之”，执着不舍。也就是：方向要正确，做事要执着。
①与③。做事要因时随世，明智变通，在事有不济时又要乐天安命，坦然淡然。或：因时随世，是有为，智为；不可奈何而安之若命，是不为，不乱为。都是智慧人生的体现。
①与②。首先要有“知其不可而为之”的一往无前，然后还要有“因时而变，随时而制”的灵活变通。或：既要懂得变通，巧为智为，也要敢为勇为，人生无往而不胜。
第①④。人生须有为，而“为”有两大诀窍：一是变通，一是取舍。
第③④。人生既要有有所为有所不为的智慧取舍，还要有事有不济安之若命的淡泊心态。
【拟题示例】
行者常至，为者常成 新火试新茶，有为趁年华 志不求易，事不避难
勇为与智为 奋发有为与因时而变 无问东西，从心而为
做好人生的加减法 人生的儒与道
【开篇示例】
人生一世，总归是要交一份答卷。而“为”与“不为”，则是其中一道意蕴深远的命题。有人主张“知其不可而为之”，有人认为“知其不可奈何而安之若命”。孰是孰非，不可一概而论，或许活法不同，各有拥趸吧。
面对不可为之事，要么迎难而上，要么弃之而去。十八岁青年人，初生牛犊不怕虎，当然首先还是要拼一拼，闯一闯。
有人评价孔子说：“知其不可为而为之。”
人生苦短，世事茫茫。能成大事者，贵在目标与行为的选择。如果事无巨细，事必躬亲，必然陷入忙忙碌碌之中，成为碌碌无为的人。
所以，“人有不为也，而后可以有为”，有舍才有得，有不为，方可有为。孟子的名言，可作为人生信条。
《人生不是命，是敢为》：梁启超在《少年中国说》打比方说，少年之人如朝阳、如乳虎、如春前之草、如长江之初发源。若是年纪轻轻，就学会了“知其不可奈何而安之若命”，那可谓少年迟暮，焉有作为？
【佳作】
莫念幽寒坐呜呃
人育于世，是被加了诸多枷锁。我们要飞，要隐身，要有通天之能，但对于我们本身的力量来说，都是“不可为之事”。有些人拨开丛生的荆棘，停下来了；也有一些人执著向前，“明知不可为而为之”。
不可为之事，大致分为两类:一是其事不正，二是其力不足。为事不正者，大多自讨苦吃，收获一些辱骂、痛恨乃至千百年后的一项罪名。这样的人，从公交车上的那位女乘客，到抗战时期通敌叛国的汉奸，大有人在。
我们要做那“不可为之事"，指的应当是第二种，力不足者与前一种人不一样，他们或许缺少一些天赋，或许缺少一次机会，因而他们在做的事会被视为“不可为”，但在他们眼中，其实并没有什么做不到的。他们只是一次次地去努力，去挑战，最后往往会收获许多"不可思议”。
而在不挑战“不可能”的时候，我们同样需要智慧。《盐铁论》中说:“明者因时而变，知者随事而制。”到达目的地的途径有许多，我们从来都不应该把自己囚死在一处泥潭里。
羽生结弦是目前花滑界当之无愧的"王"，但他的成功之路绝不轻松。患有哮喘却练习滑冰。赛前受伤了依然带伤上场。在一场又一场的比赛中，他挑战过太多的"不可能"。而在冰场上，他又同时发挥着自己的"智”。一次带伤上场时，他的一个四周跳出现了不小的失误。可叹的是这一次失误似乎一点都没有影响到他的下一个动作。正如陈一乐在亚运会夺冠后接受采访时表示人要沉着，不要被突发状况打乱阵脚，我们也要学会处变不惊，化劣势为优劣。
雨果说:"敢于冲撞命运，才是天才”。我希望所有人，特别是青年一代，既要像火，敢于燃烧，敢于做"不可为"之事，又要像水，会流动，会变通。这世上的困难太多了，我们每天都会有新的烦，面对新的困境。如果踟蹰不前，只是在想着"要是没有困难就好了。当四过神来就会发现别人巳经义无反顾地出发，把你远远抛在身后了。除不正之事是不能为之外，遇见似有力不能及之事，为何不带点冲劲，试一试呢？
"少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃"，不止少年，每个人都应有"明知不可为而为之”的勇气与"随事而制的智慧。没有勇气的智慧无异于空谈，没有智慧的勇气则近乎莽撞了。