湘教版科学三年级上册:溶解+教案设计

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名称 湘教版科学三年级上册:溶解+教案设计
格式 zip
文件大小 14.7KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 科学
更新时间 2014-09-04 08:40:30

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文档简介

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3、溶解
教学目的:
一)科学探究目标:
1、观察溶解现象,了解溶解过程。
2、经历简单的猜测,验证活动过程。
3、控制单个变量,进行对比实验。
(二)情感态度与价值观目标:
1、培养学生细致观察的习惯和态度。
2、体验科学探究的乐趣,并将科学探究中得到的发现用于生活中。
(三)科学知识目标:
1、知道什么是溶解现象。
2、知道水能溶解一些物质
教学重点: 观察溶解现象,了解溶解过程
教学准备:
控制单个变量,进行对比实验
水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、高锰酸钾、红糖、沙子、石子、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉等。
教学过程:
第一课时
教学导入
教师出示一杯清盐水。
提问:透明的水中能“藏”东西吗?(学生回答)
二、请几个学生尝杯中的水。
提问:水中藏没藏东西,“藏”的是什么?
教学新课
一、观察实验:盐在水中发生了什么变化?
1、教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。
2、指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。
3、提出观察实验的要求:
1)按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。
2)用自己喜欢的方式填写观察记录表。(记录表附板书设计内)
3)安全提示:实验的液体不能随便尝,这样很危险。只有经过老师确定无危险,且得到教师的允许才能尝。
4、学生动手实验,教师巡回指导。
二、汇报交流。
1、学生根据观察记录进行汇报交流。
2、认识盐在水中的变化过程是:由大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。
三、对比实验。
3、使学生知道:有的物质在水中容易溶解,有的物质在水中不容易溶解。
拓展延伸
1、你还有什么问题?
2、归纳问题,引导感兴趣的学生课后进一步深入研究。
第二课时
教学导入:学生汇报交流上节课后深入研究的情况。
教学新课
一、提出猜想。
1、学生拿出准备的材料:石子、红糖、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮。(允许学生补充其它的材料)
2、学生预测这些材料放入水中后将如何变化,并说出预测的根据。
二、观察实验:其他物体在水中是否溶解?
1、教师提出实验要求:
1)实验过程中细心观察,并且做好实验记录。(记录表附板书设计内)
2)实验完毕整理观察结果,得出哪些材料容易溶解、哪些材料不容易溶解的结论。
学生动手实验,教师巡回指导。
板书设计:
表一:
没放入水中时 刚放入水中时 搅拌一会儿 搅拌较长时间后
盐粒的样子
表二:
石子 红糖 粉笔 肥皂 洗衣粉 橡皮
溶解
没有溶解
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