2023届江苏省无锡市高三下学期5月考前模拟冲刺训练语文试题（含答案）

2023届江苏省无锡市高三下学期5月考前模拟冲刺训练
语文试题
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”这鼓励我们立足时代发展，创新艺术表达，在更好满足人民精神文化需求、增强人民精神力量的过程中，把中国故事讲生动、讲精彩。
怎样讲好中国故事？作为从延河岸边走来的艺术院团，国家话剧院近年来以史料为依托，深入革命文化传统，创作了《红色的起点》《直播开国大典》《三湾，那一夜》等一批话剧作品。《红色的起点》凸显青春洋溢的革命精神，以富有时代气息的舞台表达，再现中国共产党开天辟地的峥嵘岁月。《直播开国大典》则聚焦新中国成立这一伟大历史时刻，以历史人物为原型，再现新华广播电台如何在有限条件下，顺利实况转播开国大典，向全世界宣告中华人民共和国的成立。为了让故事更加好看，在《直播开国大典》中，我们打破传统叙事模式，3条线索交融并进，增强全剧悬念和戏剧冲突，更加有效地传递作品的精神内涵。
今年国庆期间，国家话剧院首部文献剧《抗战中的文艺》成功上演。全剧以活跃在抗战中的文艺家为主人公，集中呈现鲁迅、田汉、聂耳等文艺大家的爱国之志和救国之举。国家话剧院推出这部剧，既是对历史的回望和致敬，更传递了前辈艺术家的奋斗之志、家国情怀。
生活就是人民，人民就是生活。讲好中国故事，还需要我们深入生活，走近书写不凡生命诗篇的英模人物，通过文艺创作让人物事迹和精神为更多人所知。只有深入生活，创作者才能走进人物内心，进而从精神层面理解人物，这样刻画出的人物才清晰准确、真实可感。为创作话剧《谷文昌》，国家话剧院的主创团队数次来到主人公生前奋斗过的地方采风。人物形象的种子逐渐在演员心中生根发芽，这样塑造的艺术形象更加令人信服。
无论表现革命前辈还是英模人物，当创作者自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华时，创作出的作品才能富有原型人物的精气神。为创作民族歌剧《技贫路上》，我们多次深入广西百色市乐业县百妮村，在主人公黄文秀工作过的田间地头听乡亲们含泪讲述她的故事，反复研读地留下的《驻村日记》。这位年轻共产党员为打赢脱贫攻坚战“不获全胜、决不收兵”的坚定信念和优秀品德，成为我们创作时的力量之源。
我们将探索戏剧和互联网技术的融合，建设戏剧现场云演播平台和数字智能演艺基地。戏剧和网络的融合不止步于直播，而是要实现戏剧线下创作与线上数字化创作的全面融合，通过数字的、审美的方式，让精彩的中国故事被更多人看到。
用更多优秀文艺作品讲好中国故事、传播好中国声音，激发全民族文化创新创造活力，中国戏剧人义不容辞，大有可为。
（摘编自《用更多优秀文艺作品讲好中国故事》，《人民日报》2022年11月25日）
材料二：
习近平总书记强调：“要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”
中国传统文化是中外青年交流的桥梁，也是交流情感、增进友谊的良好载体。南法的春天悄然到来时，一次温暖的邂逅，让我们认识了两位学习汉语的法国女孩。她们邀请我们参加学校举办的汉学研讨会，言语间流露出的对中国的热爱令我们动容。研讨会上，我们从“好雨知时节”聊到“海内存知己”，再到“美美与共，天下大同”。她们一个喜欢李白，一个想去苏州。她们说，“汉语不仅美，而且更是未来”，“等疫情过去，我一定要去中国”。我们将从国内带来的书法作品赠送给她们，并说中国永远张开怀抱欢迎她们的到来。看到她们灿烂的笑容，我们心中感慨万千：中国文化的魅力感染着全世界，她们只是千千万万外国汉语学习者的缩影。
从长江的滚滚春潮，到塞纳河的粼粼波光，我们在法国讲述的中国故事意韵悠长——历久弥断，中华传统文化活色生香；命运与共，合作共赢的中国之声铿锵响亮；不忘初心，来时的道路指引前进的方向；展望未来，新时代的中国满载世界的希望。
摘编自《在法国讲好中国故事，让世界更好读懂中国》，《中国青年报》2022年5月13日）
1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．习总书记在党的二十大报告中的讲话鼓励我们把中国故事讲生动、讲精彩。
B．讲好中国故事必须以史料为依托，深入革命文化传统，打破传统叙事模式。
C．国家话剧院推出首部文献剧，传递了前辈艺术家的奋斗之志和家国情怀。
D．中国传统文化是中外青年交流的桥梁和载体，利于交流情感，增进友谊。
2．（3分）下列对上述材料论证的相关分析，正确的一项是( )
A．材料一采用了“总一分”式结构，多角度阐述用优秀文艺作品讲好中国故事的要求和方法，完整而严谨。
B．材料一列举《谷文昌》主创团队深入采风的事例，体现了创作者“生活就是人民，人民就是生活”的创作理念。
C．两则材料都运用了引用论证、举例论证和比喻论证等方法，说理形象透彻，使得文章的观点具有极强的说服力。
D．两则材料的论证语言严谨而生动，于平实之中饱含情感，表现了中国戏剧人讲好中国故事的责任与担当精神。
3．（3分）根据上述材料，下列说法不正确的一项是( )
A．话剧《红色的起点》以“大事记”式的舞台形式徐徐展开壮阔的历史画卷，这种创新艺术表达是讲好中国故事的有益实践。
B．创作者只要自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华时，创作出的作品就能富有原型人物的精气神并打动人心。
C．戏剧和网络的融合不应止步于直播，要实现线下与线上创作的全面融合，通过合适的方式，让精彩的中国故事被更多人看到。
D．在法国讲好中国故事，可以让世界更好地了解中国，也是践行习近平总书记关于讲好中国故事重要指示的自觉行动。
4．（4分）材料一采用了怎样的论证思路？请简要分析。
5．（4分）根据上述材料，概括讲好中国故事的意义。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大雷雨①（节选）
亚历山大 尼古拉耶维奇 奥斯特洛夫斯基
卡巴诺娃 我跟你说的话，你都记住了吗？要牢牢记在心上。
卡巴诺夫 我都记住了，妈。
卡巴诺娃 嗯，现在一切都准备好啦。你只要告别一下，就可以走啦。
卡巴诺夫 是，妈，是该走了。
卡巴诺娃 哼！
卡巴诺夫 您还有什么吩咐？
卡巴诺娃 你傻站着干吗，难道不懂得规矩吗？去吩咐一下你媳妇，告诉她，你不在家的时候该怎么过日子。
（卡捷琳娜垂下眼睑）
卡巴诺夫 我想，她自己知道的。
卡巴诺娃 别废话！说，说呀，你去吩咐她！也让我听听你是怎么吩咐她的！以后你回来就可以查问，她是不是统统照办了。
卡巴诺夫 （走到卡捷琳娜前面）卡佳，你要听妈的话！
卡巴诺娃 说不要对婆婆出言不逊。
卡巴诺夫 你不要出言不逊！
卡巴诺娃 叫她要像孝顺亲妈一样孝顺婆婆！
卡巴诺夫 卡佳，你要像孝顺亲妈一样孝顺婆婆！
卡巴诺娃 不要像个少奶奶似的好吃懒做！
卡巴诺夫 我不在家的时候，你要多干活！
卡巴诺娃 不要站在窗口卖呆！
卡巴诺夫 可是，妈，她什么时候……
卡巴诺娃 说，你说呀！
卡巴诺夫 不要向窗外东张西望！
卡巴诺娃 你不在家的时候，叫她别盯着年轻小伙子瞧个没完！
卡巴诺夫 这是干吗呢，妈，真是的！
卡巴诺娃 （厉声）别任性！妈说什么你就照办。（微笑）说了总比不说好嘛。
卡巴诺夫 （狼狈地）别盯着小伙子瞧个没完！
（卡捷琳娜严厉地注视他）
卡巴诺娃 好啦，现在你们小两口有什么要说的就说去吧。
（卡捷琳娜木然不动地站着）
卡巴诺夫 卡佳，你不生我的气吗？
卡捷琳娜 （沉默片刻后，摇摇头）不！
卡巴诺夫 那你为什么这样呢？唉，你就原谅我吧！
卡捷琳娜 （仍旧不动，稍微摇摇头）你呀，你呀！（以手掩面）她太欺负人啦！
卡巴诺夫 要是什么都往心里去，你会很快得痨病的。她总得说点什么嘛！那就让她去说好啦！你把它当耳旁风不就得了。好啦，再见，卡佳！
卡捷琳娜 （搂住丈夫的脖子）季洪，你别走！别走！我求求你！
卡巴诺夫 不行，卡佳。妈让我去，我怎么能不去呢！
卡捷琳娜 那么，带我一起走，带我一起走吧！（走到丈夫身边，偎依着他）亲爱的，假如你带我走，我会多么爱你多么疼你啊！
卡巴诺夫 卡佳，（挣脱她的拥抱）这不行！
卡捷琳娜 为什么不行呢，季洪？
卡巴诺夫 你们在这儿已经把我弄得焦头烂额了！我真没料到还能飞出这牢笼，可你还想死缠着我。
卡捷琳娜 难道你不爱我了吗？
卡巴诺夫 也不是不爱，过着这种不自由的生活，哪怕你老婆再漂亮也会逃走的！不管怎么着，我到底是个男子汉呀，一辈子过着这种生活，能不撇下自己的老婆逃走吗！再说，我现在知道，有两星期，我头上再没有人来打雷下雨，脚上也不戴镣铐，我哪管得了什么老婆不老婆？
卡捷琳娜 你居然说出这样的话，叫我怎么能够爱你呢？
卡巴诺夫 说话就是说话嘛！我还能说什么别的呢！谁知道你究竟怕什么！而且留下来的又不是你一个人，还有妈陪着你哩。
卡捷琳娜你不要跟我提起她，你就别伤我的心了！唉，我好命苦呀，好命苦呀！（哭）我这个可怜的女人往哪儿去呢？我能指谁靠谁呢？我的天哪，我要毁啦！
卡巴诺娃 我说，季洪，该走啦！
卡巴诺夫 （走到母亲跟前）再见，妈！
卡巴诺娃 （以手指地）跪下，跪下！（卡巴诺夫跪下磕头，然后与母亲吻别。）跟你媳妇告别！
卡巴诺夫 再见，卡佳！
（卡捷琳娜扑过去，搂住他的脖子。）
卡巴诺娃 你搂搂抱抱的干什么，真没羞没臊！又不是跟姘头告别！他是你丈夫——一家之主！难道这点规矩都不懂吗？跪下磕头！
……
卡巴诺娃 你老是自吹自擂，说你非常爱丈夫，我现在算是看见你有多么爱他了。人家的好媳妇送丈夫出门，躺在台阶上一哭就是个把钟头②；可你呀，跟没事人似的。
卡捷琳娜 没有必要！我也不会。何必招人家笑话呢！
卡巴诺娃 这也不是什么难事儿。如果真心爱他，早就学会啦。你要是不会正儿八经地哭，哪怕做个样子呢，让人家瞧着好歹也体面些！其实，我看呀，光嘴上说得好听。好啦，我去祷告上帝了，别来打搅我！
（有删改）
【注】①故事发生在封建农奴制及宗法家长制盛行的俄国古城——卡里诺夫城。卡巴诺娃为当地富孀，同这座城市一样保守落后。卡捷琳娜原是个天真烂漫的姑娘，自从嫁到卡巴诺夫家，像被埋葬了一般，之后她爱上了具有相似处境的鲍里斯。当她毅然决定冲破家庭牢笼，跟鲍里斯一起出走他乡时，怯懦的鲍里斯却缺乏勇气，卡捷琳娜在上天无路、人地无门的情况下，终于投河自尽。②俄俗：丈夫出门，妻子必须扯着嗓子大哭一场。
6．（3分）下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．通过卡巴诺娃与卡巴诺夫之间的对话，可以看出卡巴诺夫在这个家庭中如同傀儡，是个被掏空了思想的人。
B．卡巴诺夫与《玩偶之家》中的海尔茂一样，极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无情，都是没有责任心的伪君子。
C．节选部分写了卡巴诺夫出门前与家人的告别仪式，表现了这个家庭等级森严、死气沉沉，如“黑暗王国”一般。
D．卡捷琳娜具有一定的反抗精神，她不堪非人的待遇，不愿过自欺欺人的生活，有着追求自由独立生活的美好愿望。
7．（3分）下列对本文艺术特色的理解和分析，不正确的一项是( )
A．剧中舞台说明对塑造人物形象起重要作用，卡捷琳娜的两次摇头体现了她对婆婆的不满，以及对丈夫的无奈。
B．剧中画框的句子运用了比喻的修辞手法，指的是母亲对家庭的辖制，让卡巴诺夫感觉受到了极大的束缚。
C．剧中人物对话具有丰富的潜台词，如划横线部分，卡捷琳娜表达的是“作为丈夫，你连自己的妻子都无法保护！”
D．剧中虽然没有剧情的突转，也没有戏剧冲突，但通过人物的对话暗示了之后这个家庭将有“大雷雨”的爆发。
8．（6分）卡捷琳娜最终选择了投河自尽来表达与这个世界的对抗。从节选部分看，她的对抗还体现在哪些方面？请结合文本简要分析。
9．（6分）《大雷雨》和《玩偶之家》都是欧洲批判现实主义的经典戏剧，其中卡捷琳娜与娜拉均为19世纪欧洲的女性代表。请简要分析二者有何异同。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李特，巴西宕渠人，其先廪君之苗裔也。秦并天下，以为黔中郡。及魏武克汉中，特祖武将五百余家归之，魏武拜为将军，北土复号之为巴氏。特少仕州郡，见异当时。元康中，特随流人如将入于蜀，至剑阁，箕踞太息，顾眄险阻曰：“刘禅有如此之地而面缚于人，岂非庸才邪？”同移者咸叹异之。
水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。特乃结大营于绵竹，以处流人。时益州刺史罗尚贪残，为百姓患，而特与蜀人约法三章，施舍振贷，礼贤拔滞，军政肃然。百姓为之谣曰：“李特尚可，罗尚杀我。”尚频为特所败，乃阻长围，缘水作营，自都安至犍为七百里，与特相距。
太安元年，特自称益州牧，都督梁、益二州诸军事，改年建初，赦其境内。于是进攻张征。征依高据险，与特相持连日。时特与荡分为二营，征候特营空虚，遭步兵循山攻之，特逆战不利，山险窘逼，众不知所为。罗准、任道皆劝引退，特量荡必来，故不许。征众至稍多，山道至狭，唯可一二人行，荡军不得前，谓其司马王辛日：“父在深寇之中，是我死日也。”乃衣重铠持长矛大呼直前推锋必死杀十余人众来相救荡军皆殊死战征军遂溃特议欲释征还涪，荡与王辛进曰：“征军连战，士卒伤残；智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。若舍而宽之，征养病收亡，余众更合，图之未易也。”特从之，复进攻征，征溃围走。生擒征子存，以征丧还之。
二年，建平太守孙阜已次德阳、特遣荡距阜。罗尚遣大众奄袭特营，连战二日，众少不敌，特军大败，收合佘卒，引趣新繁。尚军引还，特复追之，转战三十余里，尚出大军逆战，特军败绩，斩特及李辅、李远，传首洛阳。在位二年。
（节选自《晋书 李特传》）
10．（3分）下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )
A．乃衣重铠/持长矛/大呼直前/推锋必死/杀十余人/征众来相救/荡军皆殊死战/征军遂溃/
B．乃衣重铠/持长矛/大呼直前/推锋必死/杀十余人/征众来相救荡军/皆殊死战/征军遂溃/
C．乃衣重铠/持长矛/大呼直前推锋/必死杀十余人/征众来相救荡军/皆殊死/战征/军遂溃/
D．乃衣重铠/持长矛/大呼直前推锋/必死杀十余人/征众来相救/荡军皆殊死战/征军遂溃/
11．（3分）下列对文中加粗词语和句子的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．剑阁，位于四川省北部，是蜀地的门户，地势险要易守难攻。
B．“流人无以为行资”与“军中无以为乐”（《鸿门宴》）两句中的“无以”含义相同。
C．“特乃结大营于绵竹”与“敏于事而慎于言”《<论语>十二章》）两句的句式不同。
D．“缘水作营”与“缘溪行，忘路之远近”（《桃花源记》）两句中的“缘”含义相同。
12．（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．李特见识非凡，异于常人。他年轻时在州郡为官，当时的人都称其与众不同，后经过剑阁时，同行的人更为他的非凡见识而感叹。
B．李特赈济施舍，关心百姓。将到雨水季节，谷物还未成熟的时候，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去，李特安置了他们。
C．李特沉毅果决，颇有见识。先前与罗尚对阵多次击败对方；与张征相持数日凶险异常，部下劝其退位，李特不答应，后果然打败张征的军队。
D．李特治军严整，但寡不敌众。其部队受到百姓的拥护，他自领益州牧第二年，罗尚率大军来袭，并击败李特的军队，最终李特兵败被杀。
13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及魏武克汉中，特祖武将五百余家归之，魏武拜为将军，北土复号之为巴氏。
（2）若舍而宽之，征养病收亡，余众更合，图之未易也。
14．（3分）百姓为之谣日：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚和李特采用的治民策略有什么不同？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成下题。
捣衣诗
柳恽
行役滞风波，游人淹不归。亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。
寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。
【注】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。
15．（3分）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。
B．首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈夫的思念。
C．颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫窗前悲鸣，悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。
D．尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。
16．（6分）《梁书》中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请从表现手法角度赏析颔联的精妙。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中，虽然女主人公不像刘兰芝那样亲父兄会“性行暴如雷”，但是从“______,_______”这两句可看出她也有不被至亲理解的感伤。
（2）李白《蜀道难》中“______,_______”两句，用动物都难以度越来写出了蜀道的难行。
（3）白居易《钱塘湖春行》中“______,_______”两句，由前面对鸟儿活动的刻画，转为对春日花草可爱之景的描写。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成下题。
1996年，聂海胜积极响应党的号召，毅然报名参加航天员选拔，他从1500多名优秀空军飞行员中 ① ，于1998年光荣成为我国第一批航天员。二十多年来，他始终牢记“为祖国出征太空”的初心使命，始终保持“听从召唤任挑选”的军人本色，坚持刻苦训练，时刻准备，先后3次受命备份、3次领命出征，用遨游太空的壮丽航迹书写对党的无限忠诚。
2003年10月，神舟五号载人飞行任务，聂海胜虽位列首飞梯队，却与飞天梦 ② 。面对提上日程的神舟六号载人飞行任务，他暗下决心：继续努力，决不放弃！随后争分夺秒全身心地投入选拔训练，他几乎没有踏出过北京航天城，夜里12点前没有睡过觉，在模拟舱里一待就是七八个小时，连周末和节假日都不放过。聂海胜历经无数次训练，对成千上万个数据 ③ ，熟练掌握了所有飞行程序及操作规程。在不久后的单项考核中考出了整个考核中难得一见的满分的聂海胜以优异的成绩入选神舟六号乘组。聂海胜用二十余载成就了三度飞天的壮举，成为在轨100天的首位中国航天员，实行了他“一心只为飞天，一生只为飞天”的庄严承诺！
18．（3分）请在文中横线处填入恰当的成语。
19．（4分）请将文中画框线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20．（4分）文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下而的文字，完成下面小题。
每年公历1月5日或6日，太阳到达黄经285度时，“小寒”节气开始，它是二十四节气中第二十三个节气，冬季第五个节气，也是进入新一年的第一个节气。
在新的一年里，( )。“小寒”的三候为“一候雁北乡，二候鹊始巢，三候雉始鸲”，意思是说因感知到天地间的阳气回升，大雁开始北迁，喜鹊开始筑巢，雉鸡开始鸣叫。
“小寒”时节，公众该如何养生？养生专家的建议说，严寒是进补的好时节，中医认为，寒为阴邪，最冷的节气也是阴邪最盛的时期，因此①_______，以抵御寒冷对人体的侵袭，这就是民间常说的“三九补一冬”，但应注意有的放失，万不可盲目进补。
在寒暑交替的天时更迭中，②________，如“早睡晚起，必待日光”，克服在闲散中熬夜的毛病。③________，既能御寒保暖，又能解除疲劳，促进睡眠，浴足后进行足底按摩，还可促进血液循环和新陈代谢。
21．（3分）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．人们在最冷的“小寒”时节也能看到春意正在萌动
B．虽然“小寒”时节最冷，但人们也能看到春意正在萌动
C．正在萌动的春意在最冷的“小寒”时节也能被人们看到
D． 不但“小寒”时节最冷，而且人们能看到春意正在萌动
22．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字话意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。（《战国策》）
君子欲讷于言而敏于行。（《论语》）
语言是叶子，行动才是果实。（阿拉伯谚语）
小到个人，大到国家，如何“言”，如何“行”，怎么处理好“言”与“行”的关系，作为新时代的青年，你有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1．答案：B
解析：B．“讲好中国故事必须以史料为依托……”错误，结合“国家话剧院近年来以史料为依托，深入革命文化传统，……为了让故事更加好看，在《直播开国大典》中，我们打破传统叙事模式”可知，并不是说必须这样做。故选B。
2．答案：B
解析：A．“总一分’式结构”错误，结合“用更多优秀文艺作品讲好中国故事、传播好中国声音，激发全民族文化创新创造活力，中国戏剧人义不容辞，大有可为”可知，这是总结，应为“总一分一总”式结构。C．“都运用了引用论证”错误，两则材料都有引用的话语，但不是用来论证观点的，所以没有引用论证。D．“于平实之中饱含情感”错误，结合“中国传统文化是中外青年交流的桥梁，也是交流情感、增进友谊的良好载体”“从长江的滚滚春潮，到塞纳河的粼粼波光，我们在法国讲述的中国故事意韵悠长——历久弥断，中华传统文化活色生香”可知，应是于生动形象之中饱含情感。故选B。
3．答案：B
解析：B．“只要自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华时，创作出的作品就能富有原型人物的精气神并打动人”错误，结合“当创作者自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华时，创作出的作品才能富有原型人物的精气神”可知，选项说法绝对。故选B。
4．答案：材料一以习近平总书记在二十大报告中的讲话提出问题，怎样讲好中国故事，接着以国家话剧院的创作为例，指出讲好中国故事，要以史料为依托，深入革命文化传统；深入生活，走近英模人物；探索戏剧与互联网技术的融合等，最后总结全文。
解析：结合“习近平总书记在党的二十大报告中指出：‘坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。’这鼓励我们立足时代发展，创新艺术表达，在更好满足人民精神文化需求、增强人民精神力量的过程中，把中国故事讲生动、讲精彩”可知，材料一以习近平总书记在二十大报告中的讲话提出问题，怎样讲好中国故事，结合“怎样讲好中国故事？作为从延河岸边走来的艺术院团，国家话剧院近年来以史料为依托，深入革命文化传统，创作了《红色的起点》《直播开国大典》《三湾，那一夜》等一批话剧作品”可知，接着以国家话剧院的创作为例，指出讲好中国故事，要以史料为依托，深入革命文化传统；结合“生活就是人民，人民就是生活。讲好中国故事，还需要我们深入生活，走近书写不凡生命诗篇的英模人物，通逢文艺创作让人物事迹和精神为更多人所知”可知，深入生活，走近英模人物；结合“我们将探索戏剧和互联网技术的融合，建设戏剧现场云演播平台和数字智能演艺基地”可知，探索戏剧与互联网技术的融合等，结合“用更多优秀文艺作品讲好中国故事、传播好中国声音，激发全民族文化创新创造活力，中国戏剧人义不容辞，大有可为”可知，最后总结全文。
5．答案：①满足人民精神文化需求、增强人民精神力量。②让英模人物的事迹和精神为更多人所知。③既是对历史的回望和致敬，更传递了前辈艺术家的奋斗之志、家国情怀。④传播中国传统文化，架起中外交流的桥梁，交流情感，增进友谊。
解析：①结合“这鼓励我们立足时代发展，创新艺术表达，在更好满足人民精神文化需求、增强人民精神力量的过程中，把中国故事讲生动、讲精彩”可知，满足人民精神文化需求、增强人民精神力量。②结合“讲好中国故事，还需要我们深入生活，走近书写不凡生命诗篇的英模人物，通逢文艺创作让人物事迹和精神为更多人所知”可知，让英模人物的事迹和精神为更多人所知。③结合“国家话剧院推出这部剧，既是对历史的回望和致敬，更传递了前辈艺术家的奋斗之志、家国情怀”可知，既是对历史的回望和致敬，更传递了前辈艺术家的奋斗之志、家国情怀。④结合“中国传统文化是中外青年交流的桥梁，也是交流情感、增进友谊的良好栽体”可知，传播中国传统文化，架起中外交流的桥梁，交流情感，增进友谊。
6．答案：B
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。B．“极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无情，都是没有责任心的伪君子“错误，从原文“卡佳，你不生我的气吗”唉，你就原谅我吧”等内容可知，卡巴诺夫对待妻子并非虚情假意、冷漠无情，而是迫于母亲的淫威懦弱无能、消极逃避。故选B。
7．答案：D
解析：本题考查学生对本文艺术特色的理解和分析的能力。D：“没有戏剧冲突”错误，原文“你搂搂抱抱的干什么，真没羞没臊！又不是跟拼头告别！他是你丈夫———家之主！难道这点规矩都不懂吗？跪下磕头！”~你呀，你呀！”“没有必要！我也不会。何必招人家笑话呢！”等内容可知，卡捷琳娜与婆婆、丈夫以及社会风俗都有矛盾冲突。故选D。
8．答案：①卡捷琳娜对自由的追求与婆婆的专制蛮横间的对抗，她只能哀求丈夫带她离开家；②卡捷琳娜的不甘屈辱与丈夫的顺从逃避间的对抗，她最终对丈夫失望，感叹“叫我怎么能够爱你”；③卡捷琳娜的率真与虚伪的社会风俗间的对抗，她拒绝虚情假意地在丈夫出门时大哭一场。
解析：本题考查学生饰选并概括文中信息的能力。由原文“那么，带我一起走，带我一起走吧！(走到丈夫身边，偎依着他)亲爱的，假如你带我走，我会多么爱你多么疼你啊！”可知，卡捷琳娜对自由的追求与婆婆的专制蛮横间的对抗，她只能哀求丈夫带她离开家。由原文“卡捷琳娜严厉地注视他”带我一起走，带我一起走吧！”也不是不爱，过着这种不自由的生活，哪怕你老婆再漂亮也会逃走的！不管怎么着，我到底是个男子汉呀，一辈子过着这种生活，能不撇下自己的老婆逃走吗！再说，我现在知道，有两星期，我头上再没有人来打雷下雨，脚上也不戴镣铐，我哪管得了什么老婆不老婆？”可知，卡捷琳娜的不甘屈辱与丈夫的顺从逃避间的对抗，她最终对丈夫失望，感叹“叫我怎么能够爱你”。由原文“你老是自吹自擂，说你非常爱丈夫，我现在算是看见你有多么爱他了。人家的好媳妇送丈夫出门，躺在台阶上一哭就是个把钟头；可你呀，跟没事人似的““没有必要！我也不会。何必招人家笑话呢！”可知，卡捷琳娜的率真与虚伪的社会风俗间的对抗，她拒绝虚情假意地在丈夫出门时大哭一场。
9．答案：相同点：①在个性上，都不甘屈辱，勇敢坚毅，具有反抗精神，追求自由平等；②在婚姻中，都热烈而真诚地爱着自己的丈夫，但都不受尊重，生活不幸。
不同点：①反抗对象不同。卡捷琳娜反抗的是专制的婆婆、软弱的丈夫、落后的社会，娜拉反抗的是把她当做玩偶的丈夫和婚姻。②反抗方式不同。在本文中，卡捷琳娜只能哀求丈夫带她离开家庭，被拒绝时只能忍气吞声，方式是软弱的；娜拉是坚决离家选择独立生活，方式是坚定的。③反抗意义不同。卡捷琳娜的反抗反映的是人民不甘封建专制的统治压迫，渴望自由解放的愿望；娜拉的反抗，表现的是男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突。
解析：本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象和个性化解读的能力。相同点：由原文“沉默片刻后，摇摇头““卡捷琳娜严厉地注视他”“带我一起走，带我一起走吧！”“没有必要！我也不会，何必招人家笑话呢！”和《玩偶之家》娜拉看透海尔茂的虚伪灵魂和自己在家庭中玩偶般的地位，毅然决然离开这个“玩偶之家”，可知，在个性上，都不甘屈辱，勇敢坚毅，具有反抗精神，追求自由平等。由原文“搂住丈夫的脖子”“走到丈夫身边，偎依着他”“你居然说出这样的话，叫我怎么能够爱你呢？”(哭)我这个可怜的女人往哪儿去呢？我能指谁靠谁呢？我的天哪，我要毁啦！”和《玩偶之家》娜拉为了筹钱给丈夫治病，向柯洛克斯泰借到一笔钱，事后辛苦还债，海尔茂知道后大发雷霆。后来退回了借据，当危险已过，海尔茂又换了一副面孔，重又拾起往日的亲昵。可知，在婚姻中，都热烈而真诚地爱着自己的丈夫，但都不受尊重，生活不幸。不同点：由原文“这是干吗呢，妈，真是的！”难道这点规矩都不懂吗？跑下磕头！”也不是不爱，……我哪管得了什么老婆不老婆？没有必要！我也不会，何必招人家笑话呢！”和《玩偶之家》通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突。可知，反抗对象不同。卡捷琳娜反抗的是专制的婆婆、软弱的丈夫、落后的社会，娜拉反抗的是把她当做玩偶的丈夫和婚烟。由原文“那么，带我一起走，带我一起走吧！”“卡佳，(挣脱她的拥抱》这不行！”“你不要跟我提起她，你就别伤我的心了！唉，我好命苦呀，好命苦呀！(哭)我这个可怜的女人往哪儿去呢？我能指谁靠谁呢？我的天哪，我要毁啦！”和《玩偶之家》娜拉的出走是出于反抗宗教和旧的道德束缚，也是为了报复心目中只有自己的名声、地位的自私的海尔茂，反映了娜拉女性意识的觉醒的事件。可知，反抗方式不同。在本文中，卡捷琳娜只能哀求丈夫带她离开家庭，被拒绝时只能忍气吞声，方式是软弱的；娜拉是坚决离家选择独立生活，方式是坚定的。由原文“卡捷琳娜严厉地注视他”“你呀，你呀！那么，带我一起走，带我一起走吧！”和《玩偶之家》的娜拉是具有资产阶级民主思想倾向，反抗男权主义和不合理的社会观念，争取妇女解放的叛逆女性形象，追求人格独立，具有自由意志“精神的反叛“形象。可知，反抗意义不同。卡捷琳娜的反抗反映的是人民不甘封建专制的统治压迫，渴望自由解放的愿望；娜拉的反抗，表现的是男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突。
10．答案：A
解析：本题考查文言 断句能力。原文标点：乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人。征众来相救，荡军皆殊死战，征军遂溃。
11．答案：C
解析：本题考查理解古代文化常识的能力。两句的句式相同，都是状语后置，即介宾结构后置。
12．答案：C
解析：本题考查理解文章内容的能力。原文“皆劝引退”是劝李特退兵，不是劝其退位。
13．答案：（1）等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。（2）如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。
【参考译文】
李特，巴西宕渠人，他的祖先廩君是苗族的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。李特年轻时在州郡做事，被当时的人称为与众不同的人。元康年间，李特随着流亡的人准备到蜀地去，到了剑阁，两腿张开坐着叹息，回过头去看那些险要阻塞的地势说：“刘禅有这样险峻的地方却被人俘虏，难道不是庸才吗？”和李特一同流亡迁移的人都对他感叹惊异。
将到雨水季节，谷物还未成熟，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去。李特于是在绵竹城外构建大营，来安置流民。当时益州刺史罗尚贪婪残暴，成为百姓的祸患，而李特则和蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。老百姓流传的歌谣说：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，从都安到犍为绵延七百里，与李特的军队相持。
太安元年，李特自称益州牧，统领梁州、益州诸军事，改年号为建初，大赦境内。于是向张征发动进攻。张顺着山路攻击他，李特迎战失利，又被山险所困迫，众人不知道怎么办。罗准、任道都劝李特退兵，李特估计李荡必定会来救援，所以不同意。张征的军队来得渐多，山道非常狭窄，只可一两个人通过，李荡的军队不能前向前冲去，凡挡道者必死，杀死十多人。张征的军队来救援，李荡的军队都拼死作战，张征军队于是被打败。李特主张放张征回涪陵，李荡与王辛进言说：“张征的军队连续作战，士兵伤残甚多，智勇都已穷尽，应当趁着他们
他就不容易了。”李特听从了他们的意见，又向张征发起进攻，张征溃败，突围而去。李特活捉了张征的儿子张存，后来因给张征发丧，又放了他。
太安二年，建平太守孙阜引兵驻扎在德阳，李特派李荡阻挡孙阜。益州刺史罗尚派大军分多路攻击李特的大营，连战两日，李特的兵少，抵抗不住，大败而退，李特召集余下的士兵，迅速逃到新繁。罗尚的军队退去，李特又领兵追击，转战三十余里，罗尚派出大军迎战，李特全军溃败，罗尚杀死了李特及李辅、李远，将他们的首级送到洛阳。李特在位只有两年。
14．答案：罗尚贪婪残暴；李特与蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。
解析：本题考查理解分析文章内容的能力。由题干可知，需要分析罗尚和李特采用的治民策略。首先圈定答题区间在第二段的二、三句，然后筛选出相对应的内容即可，如：时益州刺史罗尚贪残；特与蜀人约法三章，施舍振贷，礼贤拔滞，军政肃然。
15．答案：D
解析：D．“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”，最后两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。故选D。
16．答案：①想象(或虚实结合)：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达了对游子的思念之情。②用典：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。③对仗(或对偶)：内容上，上句写南方的女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。④寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表现了怀人的主题。
17．（1）中原北望气如山 少时棋柝曾联句（重点字：柝）
（2）知不可乎骤得 托遗响于悲风（重点字：骤）
（3）明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户（重点字：谙）
18．答案：①脱颖而出；②失之交臂；③了如指掌
解析：第①空该句说聂海胜参加航天员选拔，从1500多名优秀空军飞行员中被选中。从千余人中被选出，根据这一意思可联想到成语“脱颖而出”。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。第②空该句说聂海胜虽位列首飞梯队，很有可能被选中，却没有被选上。有很大机会却错过，根据这一意思可联想到成语“失之交臂”。失之交臂：指当面错过，失掉好机会。第③空该句说聂海胜艰苦训练，熟练掌握各种数据、飞行程序、操作规程。熟练掌握，根据这一意思可联想到成语“了如指掌”。了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。
19．答案：在不久后的单项考核中，聂海胜考出了满分，这在整个考核中是难得一见的，他也以优异的成绩入选神舟六号乘组。
解析：首先阅读画框线的句子，找出主干，即聂海胜以优异的成绩入选神舟六号乘组。然后把句中的其他成分提取出来，如状语“在不久后的单项考核中”、定语“考出了整个考核中难得一见的满分”。最后根据句意改写句子。
20．答案：聂海胜用二十余载成就了三度飞天的壮举，成为首位在轨100天的中国航天员，兑现了他“一心只为飞天，一生只为飞天”的庄严承诺！
解析：阅读画横线的句子，可以发现句子存在两处语病：一是语序不当，“首位”应放在“成为”后；二是搭配不当，“实行”不能和“承诺”搭配，应将“实行”改为“兑现”。
21．答案：B
解析：本题考查语言表达连贯、选用句式的能力。结合语段，可知陈述对象是“小寒”，A、C两项的陈述对象分别是“人们”和“春意”，排除A、C两项。D项递进关系不当。
22．答案：①宜多食温热食物；②应养成良好的起居习惯；③临睡前用热水浴足。
解析：本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。空缺处，结合上文“中医认为，寒为阴邪，最冷的节气也是阴邪最盛的时期”及下文“以抵御寒冷对人体的侵袭”可知与“寒”相对应的是“温热”，可以推知应填的内容。空缺处，据下文“早睡晚起，必待日光’，克服在闲散中熬夜的毛病”，可以推知应填的内容。空缺处，据下文“既能御寒保暖，又能解除疲劳，促进睡眠，浴足后进行足底按摩”，可以推知应填的内容。
23．【参考例文】
青年不空谈，做个行动派
言与行，常常联系在一起。人们常说“言行一致”“言行不一”，就可见言与行的紧密关系了。“语言是叶子，行动才是果实。”言，往往是行的先导；行，往往是言的实践。新时代青年不空谈，做个行动派。
“行”在“言”前。行动前悄无声息，默默无闻，只有孺子牛的干劲，没有霸王的沽名钓誉，待正果修成，事物圆满之后才放出言论，或仍是一言不发，只留待他人评说。这一类喜行少言的人可谓是实干家，脚踏实地，认真处世，他们的“言”可算是一字千金，货真价实，他们的“行”更是难能可贵。
“讷于言，敏于行”，不是不说，而是让人谨慎说话，迅速地行动，可谓又“言”又“行”。志向明确，意志坚定，态度认真，行动踏实，坚持言行一致，言必出，行必果。可称之为说一不二，对自己的言论认真负责的行动者，与那些“大炮”们形成极鲜明的对比，真正践行“大丈夫之言，一言既出驷马难追”的人生准则。敦煌女儿樊锦诗曾言扎根敦煌，为保护敦煌文化努力一生；周恩来曾言“为中华之崛起而读书”。他用行动用一生践行自己的诺言，他们“讷于言，敏于行”，言必出，行必果，他们的行动力无与伦比，他们是我们的精神领袖，值得我们一生追随。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”几百年前，大诗人陆游便悟透了这个道理。作为新时代青年，我认为行便胜于言。一个伟人的成功并不是说出来的，也不是写于纸上的。一个人的豪言壮志并不重要，重要的是你如何将其表现出来。大学生村官杨宁没有豪言壮语，只有默默地付出，不断地探索，她坚定地行动，一次次从失败中爬起来，带领乡亲走上致富之路；著名导弹技术专家沈忠芳，他力主研发，艰苦创业，隐姓埋名，为国铸剑六十载，为我国的远程防空事业做出了巨大的贡献。他们没有豪言壮语，甚至让人感觉默默无闻，他们却用行动，撑起了中国社会的一片天空。
新时代青年应做行动的巨人，为自己的梦想而努力奋斗。苏轼曾说过“古之成大事者不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，不努力怎能成功？不行动怎能会扬志？新时代青年不做佛系青年，不做躺平青年，不做长不大的“巨婴”，不用颓废代替进取，不用止步不前代替奋勇前行。
青年不空谈，做个行动派。讷于言，敏于行，脚踏实地，做好人生航船的舵手，用坚定的行动，为实现中国梦贡献自己的力量。
【审题】
本题是一道任务驱动型材料作文题。
第一句是夸张地形容一个人的口才好的作用。意思是一个人辩论的力量，可以比宝物九鼎还要有分量，仅三寸长的舌头，可以胜过百万雄兵。以此赞美能言的好处。第二句“君子欲讷于言而敏于行”的意思是，君子说话要谨慎，而行动要敏捷。第三句“语言是叶子，行动才是果实”运用比喻修辞，强调语言很重要，但行动才能有结果，光说不做是没有结果的。其实生活中言与行都很重要，二者密不可分，各有侧重，各有优点，写作时应突出说和做辩证统一的关系。说很重要，犹如第一则材料所言；可是只说不做一切都是空谈，我们不能做言语的巨人，行动的矮子，因此生活中我们不能空谈，要脚踏实地去做事，做一个行动派；我们也应该注意到，说和做是统一的，二者不能割裂，适当的言，支撑以切实的行动，则会事半功倍。也可以谈“言行一致”，言与行不能悖离。
写作时应阐述清楚怎么处理好“言”与“行”的关系，谈“言”与“行”的方式方法；作写作身份是新时代的青年，因此应结合生活经验和知识谈自己对“言与行”的认识；“小到个人，大到国家”可以作为议论或选材的切入点，可以写个人的“言与行”或国家的“言与行”等均可。如果中心论点为“不空谈，做一个行动派”，正文部分可采用递进式结构行文，先阐述“不空谈，做一个行动派”的必要性；接着阐述空谈的弊端，如空谈误国，实干兴邦；最后论述“不空谈，做一个行动派”踏实做事，做真实的自己。
【参考立意】
（1）能言善辩可以让行动更顺利。
（2）讷于言，敏于行。
（3）不空谈，做一个行动派。
（4）言行一致，方得始终。