湘教版六年级上册教案第三单元4.岩石变化
文档属性
| 名称 | 湘教版六年级上册教案第三单元4.岩石变化 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2014-09-04 21:39:35 | ||
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文档简介
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教学内容 4. 岩石也变化 第一课时
三维目标 知识与能力：通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
过程与方法：
情感态度与价值观：`意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。
教学重点 认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学难点 认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学用具 酒精灯，石头（最好选用风化程度比较大的页岩），铁丝，布条，烧杯，冷水，稀盐酸，滴管，石灰岩，与本课相关的图片或音像资料。
教学内容及步骤 批注摘要
一、教学导入1、出示：梵净山头重脚轻、千张万页叠层板状的蘑菇岩图片，被海水冲刷得光滑圆润的礁石图片。2、提问学生：这些岩石原来就是这样子吗？是什么原因让岩石也在发生变化呢？3、学生回答。4、过渡：到底是不是我们所说的这样，让我们通过学习来弄明白这个问题吧！二、活动 模拟温度变化对岩石的影响1、学生阅读教材第42页：李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料。找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。2、学生讲出古人的方法。3、讲述：我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！4、学生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。5、完善实验方案，交待注意事项。实验中用布条包住握手部分的铁丝，防止烫伤 ( http: / / www.21cnjy.com )；石头要经过反复几次的火烧水浸后，再次放置到火上烧烤时，碎裂的小石可能爆裂飞溅，因此还要提醒学生保持一定的距离，最好带上护目镜。实验的过程要仔细观察，实验结束后，再一次仔细观察石头，烧杯里的水，说说有什么发现？学生实验、汇报交流。7、提问学生：自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化吗？推想岩石会怎样变化？8、学生进行思考讨论，然后组织汇报交流。9、总结：正是这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。三、活动 模拟水对岩石变化的作用1、学生阅读教材，了解实验方法。2、实验研究，交待注意事项。实验前要告知学生盐酸有强腐蚀性，提醒学生使 ( http: / / www.21cnjy.com )用时要特别小心，不要弄到皮肤和衣物上；实验时要将稀盐酸滴在石灰岩新的断面上，保证实验现象清晰可见；滴稀盐酸之后要学生仔细观察这块岩石有什么变化？ 3、讲述：溶有二氧化碳的水实际上是 ( http: / / www.21cnjy.com )一种稀碳酸溶液，石灰岩是地壳中分布最广的岩石之一，这种酸性的水对自然界中的石灰岩会产生实验中同样的破坏作用。4、联系实验中的结果说一说自然界中的岩石为什么会受到的酸性腐蚀。5、用音像资料或教师结合图片的方式讲解溶洞和钟乳石的形成。
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教后反思
教学内容 4 .岩石也变化 第二课时
三维目标 知识与能力：1、通过实验探究水对岩石的破坏作用。2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
情感态度与价值观 意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。
过程与方法：
教学重点 1、认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。2、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学难点 2、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学用具 河道的剖面图、河道的上游、中游、下游岩石的分布情况图片、碎砖块、带盖的瓶、水等。
教学内容及步骤 批注摘要
一、教学导入1、复习：通过学习，我们知道水对岩石的变化有什么作用？2、学生回答。3、过渡：除了刚才所说的作用，还有哪一些呢？这节课我们继续学习。二、活动 模拟水对岩石变化的作用1、思考：流水长年累月地冲刷着河床的两岸，河道会发生哪些变化？2、学生说出自己的推想。3、呈现河道的剖面图，解说：由于流水的冲刷，河床加深加宽了。4、同时出示河道的上游、中 ( http: / / www.21cnjy.com )游、下游岩石的分布情况图片，让学生寻找上、中、下游岩石的模样发生了哪些改变？进而提示学生思考为什么河道的中下游会出现的卵石？5、学生推测。6、过渡：到底是怎样的？让我们做一个实验来说明吧！7、卵石的形成模拟实验：将一些碎砖块放置在一个带盖的瓶中，加入多半瓶水，拧紧盖后，摇晃一会儿瓶子，然后打开观察碎砖块的变化。8、汇报交流。9、总结：卵石的形成主要是在流水的搬运 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，由于受到流水的冲刷以及石块间的相互碰撞、摩擦，才日渐失去了棱角，个儿也越来越小，表面越来越光滑。10、借助音像资料，把卵石形成这样一个漫长的过程告知学生，认识理解流水的搬运作用。三、活动 植物对岩石变化的作用1、学生阅读教材第44页植物生长对岩石影响的图片。2、分析推理：植物对岩石有什么影响？3、学生发表看法。4、总结：通过以上研究我们可以知道，温度、水、植物等都对岩石变化产生作用。四、拓展1、阅读教材：华北平原的形成介绍。2、明白：因为流水的搬运使得大量的泥沙在此沉积，沉积作用是改造地表的外力作用的一种。3、教师引导学生利用所学，初步讨论解释梵净山的蘑菇岩的形成过程。
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教学内容 4. 岩石也变化 第一课时
三维目标 知识与能力：通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
过程与方法：
情感态度与价值观：`意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。
教学重点 认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学难点 认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学用具 酒精灯，石头（最好选用风化程度比较大的页岩），铁丝，布条，烧杯，冷水，稀盐酸，滴管，石灰岩，与本课相关的图片或音像资料。
教学内容及步骤 批注摘要
一、教学导入1、出示：梵净山头重脚轻、千张万页叠层板状的蘑菇岩图片，被海水冲刷得光滑圆润的礁石图片。2、提问学生：这些岩石原来就是这样子吗？是什么原因让岩石也在发生变化呢？3、学生回答。4、过渡：到底是不是我们所说的这样，让我们通过学习来弄明白这个问题吧！二、活动 模拟温度变化对岩石的影响1、学生阅读教材第42页：李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料。找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。2、学生讲出古人的方法。3、讲述：我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！4、学生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。5、完善实验方案，交待注意事项。实验中用布条包住握手部分的铁丝，防止烫伤 ( http: / / www.21cnjy.com )；石头要经过反复几次的火烧水浸后，再次放置到火上烧烤时，碎裂的小石可能爆裂飞溅，因此还要提醒学生保持一定的距离，最好带上护目镜。实验的过程要仔细观察，实验结束后，再一次仔细观察石头，烧杯里的水，说说有什么发现？学生实验、汇报交流。7、提问学生：自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化吗？推想岩石会怎样变化？8、学生进行思考讨论，然后组织汇报交流。9、总结：正是这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。三、活动 模拟水对岩石变化的作用1、学生阅读教材，了解实验方法。2、实验研究，交待注意事项。实验前要告知学生盐酸有强腐蚀性，提醒学生使 ( http: / / www.21cnjy.com )用时要特别小心，不要弄到皮肤和衣物上；实验时要将稀盐酸滴在石灰岩新的断面上，保证实验现象清晰可见；滴稀盐酸之后要学生仔细观察这块岩石有什么变化？ 3、讲述：溶有二氧化碳的水实际上是 ( http: / / www.21cnjy.com )一种稀碳酸溶液，石灰岩是地壳中分布最广的岩石之一，这种酸性的水对自然界中的石灰岩会产生实验中同样的破坏作用。4、联系实验中的结果说一说自然界中的岩石为什么会受到的酸性腐蚀。5、用音像资料或教师结合图片的方式讲解溶洞和钟乳石的形成。
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教学内容 4 .岩石也变化 第二课时
三维目标 知识与能力：1、通过实验探究水对岩石的破坏作用。2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
情感态度与价值观 意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。
过程与方法：
教学重点 1、认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。2、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学难点 2、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学用具 河道的剖面图、河道的上游、中游、下游岩石的分布情况图片、碎砖块、带盖的瓶、水等。
教学内容及步骤 批注摘要
一、教学导入1、复习：通过学习，我们知道水对岩石的变化有什么作用？2、学生回答。3、过渡：除了刚才所说的作用，还有哪一些呢？这节课我们继续学习。二、活动 模拟水对岩石变化的作用1、思考：流水长年累月地冲刷着河床的两岸，河道会发生哪些变化？2、学生说出自己的推想。3、呈现河道的剖面图，解说：由于流水的冲刷，河床加深加宽了。4、同时出示河道的上游、中 ( http: / / www.21cnjy.com )游、下游岩石的分布情况图片，让学生寻找上、中、下游岩石的模样发生了哪些改变？进而提示学生思考为什么河道的中下游会出现的卵石？5、学生推测。6、过渡：到底是怎样的？让我们做一个实验来说明吧！7、卵石的形成模拟实验：将一些碎砖块放置在一个带盖的瓶中，加入多半瓶水，拧紧盖后，摇晃一会儿瓶子，然后打开观察碎砖块的变化。8、汇报交流。9、总结：卵石的形成主要是在流水的搬运 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，由于受到流水的冲刷以及石块间的相互碰撞、摩擦，才日渐失去了棱角，个儿也越来越小，表面越来越光滑。10、借助音像资料，把卵石形成这样一个漫长的过程告知学生，认识理解流水的搬运作用。三、活动 植物对岩石变化的作用1、学生阅读教材第44页植物生长对岩石影响的图片。2、分析推理：植物对岩石有什么影响？3、学生发表看法。4、总结：通过以上研究我们可以知道，温度、水、植物等都对岩石变化产生作用。四、拓展1、阅读教材：华北平原的形成介绍。2、明白：因为流水的搬运使得大量的泥沙在此沉积，沉积作用是改造地表的外力作用的一种。3、教师引导学生利用所学，初步讨论解释梵净山的蘑菇岩的形成过程。
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