皇帝的新装

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皇帝的新装
【学习目标】
1、 了解并掌握有关童话以及本文作者安徒生的文学常识。
2、 反复阅读课文，把握人物的性格特点，理解童话所蕴含的讽喻意义。
3、 了解本文通过描写来揭示人物性格的写法。
4、 领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。
5、 增补课文情节，进行想象思维训练。
【学习重难点】
揣摩人物心理语言，性格特点，深入领会课文蕴含的丰富意义。
【课前自学 课中交流】
积累基础知识，完成后并要记住
1、 给下列划横线字注音：
滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 骇人听闻（ ） 钦差（ ） 更衣（ ）
赐（ ） 御聘（ ）（ ） 随声附和（ ） 和好（ ）自称（ ）
相称（ ）
2、 借助工具书，解释下列词语。
呈报： 滑稽：
陛下： 精致：
无双: 赐：
御聘： 称职:
随声附和： 骇人听闻：
愚蠢： 不可救药：
3、安徒生，全名是汉斯.克里斯坦.安徒生 ( http: / / www.21cnjy.com )，19世纪 国文学巨匠，世界著名的 作家，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生在丹麦一个贫困的鞋匠家庭，童年生活贫苦，1835年开始写童话，著名的童话有《 》，《 》，《 》等。21世纪教育网版权所有
童话是 文学的一种，它通过 、 两种手法来塑造形象；
4.仿照例句，用加粗的词，再写一段话。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘坐马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的衣服。
理解文章内容，领会课文蕴含的丰富意义
1．从不同角度概括课文的主要内容。（用第三人称的口吻复述，或者用第一人称以骗子的口吻复述。）
2．分角色朗读课文。（请每 ( http: / / www.21cnjy.com )组选择自己最感兴趣的故事情节分好角色进行朗读，并说明选择的理由。同时请圈画最能体现人物性格的动作、心理、语言、神态等描写的词语或句子。）
3．说一说：说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎样做？
4．辨一辨：我们身边有没有“皇帝”这样的人？
【小结】
学了这篇文章，我有以下收获：
【拓展延伸】
不脱离原文题，大胆想像，为课文读写一个合理的结尾。
a. 大胆想像，勇于创新，
b. 书写规范,工整
c. 300字左右.
【课后作业】
完成作业本
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