2《爸爸的花儿落了》导学案及答案

2.《爸爸的花儿落了》
【学习目标】 1．领悟标题的双关含义，掌握文章的拟题技巧。 2．记叙文中的插叙手法。
3．感受父亲的形象，理解父母对儿女的深情。 4．学习记叙中的伏笔与照应。
【学习重点】 1、 理解父母对儿女的深情。 2、理解“爸爸”的形象。
【学习难点】 1、 记叙文中的插叙手法。 2、 记叙中的伏笔与照应。
【课前自学 课中交流】
基础知识积累
1、速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍
衣襟（ ） 鸡毛掸子（ ） 玉簪花（ ） 徘徊( )
骊歌（ ） 花圃 （ ） 抽屉 （ ） 叮嘱( )
雇车（ ） 咻咻 （ ） 哭号 （ ） 栅栏( )
2、解释并掌握下列字词的意思。
肿胀： 叮嘱：
谢词： 　 硬着头皮：
恐惧： 　 骊歌：
花圃： 闯练：
3、查阅资料，完成填空，并记住。
1、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_____ ____》
2、作者林海音(1918—2001)，原名 ，小名英子，我国 作家。代表作有 、
、 、 。
整体感知课文
1、文章中作者回忆了哪些事情？
2、根据毕业典礼这条线索，按时间先后顺序，理清课文脉络。
3、通读全文，想想标题的特定含义？
4、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？
朝晖初中七年级语文（下）导学案 姓名： （ ）组 使用时间：2013年3月1日
5、从全文看父亲是一个怎样的人？
6、花对这篇文章的构思所起的作用表现在哪些方面？
探究鉴赏争议
1、 课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，
看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
2、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔请从文中找出相关的语句。
3、重点阅读第一部分中的（12——31）讨论下面的问题
（1）这几段文字的大意是什么？
（2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感 对“我”的成长有什么影响
4、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？
5、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”爸爸这样做的目的是什么？
6、爸爸没说什么，打开手中的包袱，……又拿出两个铜板来给我”这句话属于什么描写？有何作用？
7、文章说：“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么
8、阅读第二部分，讨论以下问题：
“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？
爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？
9、 “回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要
急急忙忙赶回家去？
10、“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？
11、为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？
12、文章末尾写道，“我已不再是小孩子了”，文章那些地方隐含着这些信息？
13、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？
14、从文章的哪些地方你感受到“我”的成长？
【反馈小结】
学了这篇课文，我有以下收获：
【拓展延伸】
1、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说……”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。
2、小作文《世上还有爸爸好》
【课后作业】
1、完成《作业本》1-12题
2、完成《导学作业本》 题
【知识链接】
1、作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，我国台湾作家。原籍台湾省苗栗县，
父母曾东渡日本经商林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主
义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大曾先后就读于北京城
南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者不久与报社同事夏承楹结婚1948年8月
同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，
并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。
林海音的创作是丰富的，一共出版了18本书。有散文集《窗 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》(与何凡 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )合作），散文小说合集《冬青树 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》，
短篇小说集《城南旧事 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》，长篇小说《春风 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》，《晓云》等，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》。
此外，还有许多文学评论、散文。
2、本文节选自《城南旧事》。《城南旧事》写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条
小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学
生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子
一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不
得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一
个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯
大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别 人，心里十分伤心，
不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈
夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初
版1960年全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，
感染了一代又一代读者，可视作她的代表作导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，
还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。
3、了解叙事方法及主要作用
记叙文的记叙方式有：顺叙、倒叙、插叙。文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触
点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。
插叙的作用
插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最
适于回忆性文章的写作。
朝晖初中七年级语文（下）导学案 NO:002 主备人：戴忠林 审核人：王红梅
《爸爸的花儿落了》答案
一、1、2、3略
二、1、① 回忆了医院探病的情形 ② 回忆了六年前迟到情形 ③回忆了爸爸爱花的情形
④回忆了闯练汇款的情形 ⑤回忆了满院落花的情形
2、⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）
赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花
⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事
⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。
3、标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世
4、A 花 （开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，
点出爸爸已不在人间） B 毕业典礼
5、 ⑴表面严厉，实际上却充满了爱心
⑵鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了
（3）很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了
（4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花
6、①文章一开始，通过衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望父亲时的情形
②通过回忆探病时父亲的一番话，特别是嘱咐我不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸
惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形而这时，礼堂里的钟声又让她想到了爸爸不会来了，
“我”的思潮起了起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花，于是又回忆起了爸爸爱花的情形
③最后写从毕业典礼回来，看着满院零落的花，听到老高的话，使她清醒地意识到父亲已经离
开了自己，自己已经长大了这也使得其与文章一开始提到的花相互呼应
三、1、1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
——　回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
—— 回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
　　3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
——回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸
对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
2、文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。
比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，
并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是 ”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突
然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，
知道他将去世很悲痛。
而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，
这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。
至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不
像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致
3、⑴爸爸逼“我”去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响
（2）①爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中
又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐 ②爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，
要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课
4、 （1）不许“我”乘车上学 （2）不许“我”逃学（ 3）打“我”
5、要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯
6、动作描写 表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情
7、突出爸爸的责罚对我的深远影响，使我在以后的生活中能时时处处严格要求自己
8、（1）指对成长的畏惧、茫然，对童年的留恋对童年即将逝去的失落感
（2）想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来 “闯练，闯练，英子”
9、反复 心理描写 是“我”急于回家见到爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获;
二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样
10、见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴
这些景象的作用在于暗示爸爸生命之树的凋谢
11、“我”回家见到下垂、散落的夹 ( http: / / www.21cnjy.com )竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴，得知爸爸的死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对“我”说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静
12、“我”得知爸爸不行了，首先意 ( http: / / www.21cnjy.com )识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”
13、是说作者在爸爸去世之时，终于体会的到自己已经长大，不再是小孩子了
14、①学习非常用功 ( http: / / www.21cnjy.com )，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词 ②从六年前的那一次后从不迟到 ③硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事 ④闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……