4《诗两首》导学案及答案

4.《诗两首》
【学习目标】
1、把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》　　
2、了解作者生平，把握写作背景。　　
3、理解两诗的哲理，感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感，培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。　　
4、理解两首诗以说理而见长的特点，培养学生对文学作品的欣赏能力　　
【学习重点】 有感情地朗读课文，理解两诗的哲理
【学习难点】 了解象征手法的作用。学习诗歌朴实、真诚的语言，理解诗歌的表现角度。
【课前自学 课中交流】
基础知识积累
1．给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。
　　 忧郁（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ）
　　 瞬息（ ） 延绵（ ） 幽（jì）______ _____（yùn）含
　　 __________（kuài zhì）人口 污（rǎn）_______
2、解释并掌握下列字词的意思。
伫立： 萋萋：
瞬息： 镇静：
涉足： 幽寂：
3、写出下列词语的同义词。
　　 延绵__________ 叹息__________ 犹豫__________ 选择__________
4、查阅资料，完成填空，并记住。
（1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___________》
《____________________》《____________________》。
（2）《未选择的路》的作者是__________国诗人____________________，这首诗采用了__________艺
术手法。
整体感知
反复朗读这两首诗，分别说说这两首诗作者到底想告诉我们什么 并说出理由。
把你理解的好词好句说出来，并说明理由；把你不理解的词、句写出来，大家一起来讨论。
探究鉴赏
1、怎样理解“而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这两句诗的含义？
2、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”
朝晖初中七年级语文（下）导学案 姓名： （ ）组 使用时间：2013年3月7日
3、《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，没具体形象，它却是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵。你喜欢这首诗吗？为什么？
4、《未选择的路》，说说“路”包含什么深刻含义，你从中悟出什么人生的哲理？
【反馈小结】
学了这篇课文，我有以下收获：
【拓展延伸】
1、仿写《假如生活欺骗了你》第1小节 ( http: / / www.21cnjy.com )的句式。
假如 ，不要 ，不要 ！
需要 ：相信吧， 。
2、古今中外有许多诗人作家对“路”有过精彩的描述，请你写出两句，表明出处。
① （作者： ）
② （作者： ）
3、课外阅读普希金的诗歌
【课后作业】
1、背诵《假如生活欺骗了你》 2、完成《作业本》1-12题 3、完成《导学作业本》 题
【知识链接】
(一)、《假如生活欺骗了你》
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，是俄罗 ( http: / / www.21cnjy.com )斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅３８岁。
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙 ( http: / / www.21cnjy.com )皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。
这首诗没有什么形象可言，短短八句， ( http: / / www.21cnjy.com )都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。　　
这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。
普希金(1799—1837)，俄国诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人。近代俄罗斯民族文学的奠基人。是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。 代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”、“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。
(二)、《未选择的路》
说到路，人们自然容易想到人生之路。这首诗就是写人生之路的。
古今中外许多诗人作 ( http: / / www.21cnjy.com )家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
朝晖初中七年级语文（下）导学案 NO:004 主备人：戴忠林 审核人：王红梅
4.《诗两首》答案
一、1、yù zhù qī shè shùn mián 寂 蕴 脍炙 染 2、略
3、连续不断 ( http: / / www.21cnjy.com ) 叹气 踌躇 挑选 4、（1）俄 普希金 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》（2）美 弗罗斯特 象征
二、略
三、（见教参）