太平中学导学案
科目 北师大版八年级物理上册 授课时间
课题 授课教师
学习目标 1.通过对生活中升华和凝华现象的分析,以及实验的观察,知道升华和凝华的概念。2.通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析,知道升华过程要吸热,凝华过程要放热。3.通过教学活动,能在物态变化中识别升华和凝华现象。
预习本节内容,注意红体字
1.演示实验:“人造雪景”:
观察演示实验,验证自己的猜想正确与否,它们果真是直接变化的吗
2.学生实验:碘升华和凝华
通过学生实验进一步感受升华和凝华过程以及 ( http: / / www.21cnjy.com )升华吸热和凝华放热的现象,大家看到什么现象 细心的同学会发现玻璃管内原来有一 些固体物质,加热之后这些固体物质的状态发生了什么变化 中间过程中物质有变成液态吗 这现象说明了什么 在师生共同分析、讨论的基础上,得出结论:
①给固态的碘加热后,烧杯内出现了紫色的碘蒸气,没有液态的碘出现,说明固态的碘受热后能直接变成气态的碘蒸气。
②停止加热冷却后,烧杯壁和玻璃盖片 ( http: / / www.21cnjy.com )上出现了紫色的碘颗粒,没有液态的碘出现,说明气态的碘蒸气遇冷后又可直接变为固态的碘。盖片上的水在碘蒸气凝华时,冒“热气”,盖片有些变热。说明碘凝华过程要放热。
3.组织、指导学生分组讨论:
冰花是如何形成的 冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面 为什么
分析用久的白炽灯泡为什么会发黑 用久的日光灯管为什么在两端也会发黑
对于生活中常说的“下霜”,能不能理解为霜是白天降的
根据升华和凝华的定义,想一想:在日常生活中 ( http: / / www.21cnjy.com )有哪些现象是升华和凝华现象。通过教师和学生对升华和凝华应用的讨论,使学生体会物理与生活实际的联系。说明物质不一定先熔化再汽化才能变成气态,直接就可以从固态变成气态。通过学生对实验和日常生活中升华和凝华现象的分析,使学生对升华和凝华现象有进一步的认识。
回忆实验,分析各个状态变化的吸热、放热情况。
一、填充题
1.物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华,物质在凝华过程中要______热。
2.物质从固态直接变成______态的现象叫做升华,物质在升华过程中要______热。
3.实验室常用固态二氧化碳(干冰)来获得低温,这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。
4.用久了的电灯泡壁会发黑,这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。
5.指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1)萘球过一段时间后会变小。______
(2)冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______
(3)沥青马路在太阳照射下熔化。______
(4)洒在地上的水很快干了。______
(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时,镜片上会出现一层小水珠。______
(6)寒冷的早晨,窗玻璃上凝结着冰花。______
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三、选择题
1.以下说法中正确的是 [ ]
A.水的沸点是100℃
B.水的温度达到沸点时就能沸腾
C.在一个标准大气压时,水的沸点是100℃
D.以上说法都正确
2.在物态变化过程中,放出热的是 [ ]
A.凝华、凝固、汽化 B.熔化、凝华、液化
C.液化、凝固、凝华 D.汽化、升华、熔化
3.下列物态变化过程属凝华现象的是 [ ]
A.草地上露水的形成 B.夏天冰雹的形成
C.清晨大雾的形成 D.以上都不是
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