教科版六年级下册科学第二单元《生物的多样性》单元试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版六年级下册科学第二单元《生物的多样性》单元试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 103.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-02 09:16:13 | ||
图片预览
文档简介
教科版六年级下册科学第二单元《生物的多样性》单元试题
一、选择题
1．下列关于保护生物多样性的观念，正确的是（ ）。
A．物种灭绝后，还可以再生
B．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
C．与人类没有直接关系的生物也应保护
D．地球上物种丰富，少几种没有关系
2．哪种分类标准不能将下边的动物分成两类？（ ）
A．是否卵生 B．是否有骨骼 C．是否用乳汁哺育后代
3．动物的粪便化石和生物的卵化石都属于（ ）。
A．遗体化石 B．遗迹化石 C．遗物化石 D．以上都是
4．在下列会飞的动物中，属于鸟类的是（ ）。
A．蝙蝠 B．燕子 C．蜻蜓
5．下列疾病中，不会遗传的是（ ）。
A．糖尿病 B．高血压 C．肺炎
6．下列不开花植物，属于藻类的是（ ）。
A．铁线蕨 B．葫芦藓 C．海带 D．虾
7．我们人类的身高、体重、头发、眼睛的颜色等有（ ）组可能。
A．100 B．10 C．无数
8．草质茎的特点不包括（ ）。
A．比较柔软，易折断 B．茎秆坚硬 C．外表常呈绿色
二、填空题
9．____保留了古代生物的相关信息。
10．同一种花中，大多数个体的花色是_________的。（选填“相同”或“不同”）
11．根据茎的特点可将植物分为( )和( )，像蟋蟀草那样，具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为( )； 像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的的茎的植物，称为( )。
12．生物的( )性是人类生存的重要资源。
13．生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫( )。
14．调查时不仅要记录地面看得见的____和____，还要搜索地下的____。
15．花坛中栀子花中有一朵花瓣颜色和数量与其他栀子花不相同，这是属于________的生物现象。
16．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们_________、_________ _________。
17．猕猴直接生小猕猴，并用乳汁喂养，属于________动物。科学家把这类动物归为________。（脊椎动物/无脊椎动物）
18．如果校园中的生物较少，可以到周围_________或_________开展调查活动。
19．在自然界中，_________是基础，使生命得以延续，是前提，促使生物进化。（选填“遗传”或“变异”）
20．我们共同来制作一幅________________，展现校园生物大家庭。
三、判断题
21．在地层岩石中保存几百万年以前的脚印不属于化石。( )
22．3种不同的相貌特征能组合3×3×3＝27种不同的相貌。( )
23．繁殖是生物传宗接代的主要方式，可以看做是生命的一种延续。( )
24．早期的杂交稻虽然试验失败，但却证明了杂交稻是有杂交优势的。( )（√/×）
25．蕨类、藻类、苔藓类不能进行光合作用，靠吸收植物体和土壤的养料生存。( )
四、连线题
26．把下面的生物和对应的种类连起来。
金鱼
蜻蜓 哺乳动物
鸭子 鱼类
小猫 昆虫
山羊 鸟类
鸽子
五、简答题
27．化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？
28．说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。
29．某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取怎样的最佳方法？
30．所有的不开花植物都能进行光合作用吗？如果存在这样的植物，那么它们靠什么生存呢？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．B
5．C
6．C
7．C
8．B
9．化石
10．相同
11． 草本植物 木本植物 草本植物 木本植物
12．多样
13．遗传
14． 动物 植物 动物
15．变异
16． 相互依存 相互作用 相互影响
17． 哺乳 脊椎动物
18． 公园 田间
19．遗传和变异
20．校园生物分布图
21．×
22．×
23．√
24．√
25．×
26．
27．答：远古时期地球上的生物包括海洋中类似细菌的细胞生物，藻类与原生生物，以及较为复杂的真核多细胞生物，如真菌、植物、软体动物、昆虫与脊椎动物等。
很多古生物都灭绝了，但是通过化石，我们依然能发现它们与现代生物的相似之处。如鱼龙、小盗龙等，它们与现在的海豚、鸟类较为相近。
还有一些古生物，如银杏、嶂螂、大熊猫等一直生活至今，形态、身体特征基本没有大的变化，被称为活化石。
28．答：1．遗传现象。
（1）身体特征遗传。
小燕子跟妈妈一样拥有短而扁的嘴，尖而长的翅膀，像剪刀一样的尾巴，背部、颈部及尾部，呈黑色，腹部呈白色。
小北极熊跟妈妈一样拥有雪白的毛，长而稠密，鼻子和爪子是黑色的，还有厚厚的脚掌。
（2）生理及行为特征遗传。
公鸡打鸣、母鸡下蛋；狡兔三窟；小猫捉老鼠；小狗汪汪叫等。
2.变异现象。
变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。
动物的遗传现象大多属于可遗传变异，如金鱼的各种形态，白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现。不可遗传变异如印度白孔雀（基因突变）、脱毛的公鸡（病理变化）等。
29．禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌
30．不开花植物中的菌类不能进行光合作用，靠吸收其他生物体或土壤的养料而生存。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．下列关于保护生物多样性的观念，正确的是（ ）。
A．物种灭绝后，还可以再生
B．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
C．与人类没有直接关系的生物也应保护
D．地球上物种丰富，少几种没有关系
2．哪种分类标准不能将下边的动物分成两类？（ ）
A．是否卵生 B．是否有骨骼 C．是否用乳汁哺育后代
3．动物的粪便化石和生物的卵化石都属于（ ）。
A．遗体化石 B．遗迹化石 C．遗物化石 D．以上都是
4．在下列会飞的动物中，属于鸟类的是（ ）。
A．蝙蝠 B．燕子 C．蜻蜓
5．下列疾病中，不会遗传的是（ ）。
A．糖尿病 B．高血压 C．肺炎
6．下列不开花植物，属于藻类的是（ ）。
A．铁线蕨 B．葫芦藓 C．海带 D．虾
7．我们人类的身高、体重、头发、眼睛的颜色等有（ ）组可能。
A．100 B．10 C．无数
8．草质茎的特点不包括（ ）。
A．比较柔软，易折断 B．茎秆坚硬 C．外表常呈绿色
二、填空题
9．____保留了古代生物的相关信息。
10．同一种花中，大多数个体的花色是_________的。（选填“相同”或“不同”）
11．根据茎的特点可将植物分为( )和( )，像蟋蟀草那样，具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为( )； 像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的的茎的植物，称为( )。
12．生物的( )性是人类生存的重要资源。
13．生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫( )。
14．调查时不仅要记录地面看得见的____和____，还要搜索地下的____。
15．花坛中栀子花中有一朵花瓣颜色和数量与其他栀子花不相同，这是属于________的生物现象。
16．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们_________、_________ _________。
17．猕猴直接生小猕猴，并用乳汁喂养，属于________动物。科学家把这类动物归为________。（脊椎动物/无脊椎动物）
18．如果校园中的生物较少，可以到周围_________或_________开展调查活动。
19．在自然界中，_________是基础，使生命得以延续，是前提，促使生物进化。（选填“遗传”或“变异”）
20．我们共同来制作一幅________________，展现校园生物大家庭。
三、判断题
21．在地层岩石中保存几百万年以前的脚印不属于化石。( )
22．3种不同的相貌特征能组合3×3×3＝27种不同的相貌。( )
23．繁殖是生物传宗接代的主要方式，可以看做是生命的一种延续。( )
24．早期的杂交稻虽然试验失败，但却证明了杂交稻是有杂交优势的。( )（√/×）
25．蕨类、藻类、苔藓类不能进行光合作用，靠吸收植物体和土壤的养料生存。( )
四、连线题
26．把下面的生物和对应的种类连起来。
金鱼
蜻蜓 哺乳动物
鸭子 鱼类
小猫 昆虫
山羊 鸟类
鸽子
五、简答题
27．化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？
28．说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。
29．某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取怎样的最佳方法？
30．所有的不开花植物都能进行光合作用吗？如果存在这样的植物，那么它们靠什么生存呢？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．B
5．C
6．C
7．C
8．B
9．化石
10．相同
11． 草本植物 木本植物 草本植物 木本植物
12．多样
13．遗传
14． 动物 植物 动物
15．变异
16． 相互依存 相互作用 相互影响
17． 哺乳 脊椎动物
18． 公园 田间
19．遗传和变异
20．校园生物分布图
21．×
22．×
23．√
24．√
25．×
26．
27．答：远古时期地球上的生物包括海洋中类似细菌的细胞生物，藻类与原生生物，以及较为复杂的真核多细胞生物，如真菌、植物、软体动物、昆虫与脊椎动物等。
很多古生物都灭绝了，但是通过化石，我们依然能发现它们与现代生物的相似之处。如鱼龙、小盗龙等，它们与现在的海豚、鸟类较为相近。
还有一些古生物，如银杏、嶂螂、大熊猫等一直生活至今，形态、身体特征基本没有大的变化，被称为活化石。
28．答：1．遗传现象。
（1）身体特征遗传。
小燕子跟妈妈一样拥有短而扁的嘴，尖而长的翅膀，像剪刀一样的尾巴，背部、颈部及尾部，呈黑色，腹部呈白色。
小北极熊跟妈妈一样拥有雪白的毛，长而稠密，鼻子和爪子是黑色的，还有厚厚的脚掌。
（2）生理及行为特征遗传。
公鸡打鸣、母鸡下蛋；狡兔三窟；小猫捉老鼠；小狗汪汪叫等。
2.变异现象。
变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。
动物的遗传现象大多属于可遗传变异，如金鱼的各种形态，白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现。不可遗传变异如印度白孔雀（基因突变）、脱毛的公鸡（病理变化）等。
29．禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌
30．不开花植物中的菌类不能进行光合作用，靠吸收其他生物体或土壤的养料而生存。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页