《旅鼠之迷》《大雁归来》[下学期]

《旅鼠之迷》《大雁归来》
1、 简要的文本写作背景
《旅鼠之迷》作者位梦华，山东人。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》、《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等，由位梦华主编的丛书《神奇的北极》获第六届冰心儿童图书大奖和第三届国家图书奖提名，他筹划拍摄的电视专题片，《南极与人类》《北极纪行》《南极与人类》获全国优秀电视社教节目科技类一等奖。
2、 课文的有关内容介绍
本文的题目为“旅鼠之迷”，北极旅鼠有三大奥秘，“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它的奥秘”。本文用记叙，主要是对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘，旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移。文章给人类以警示。
《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情，大雁是春的使者，给人类带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，他们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。他们的鸣叫，似乎表明他们也有社会性。面对大雁的联合观念、人类应该自叹不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与自然和谐相处，情趣盎然。
3、 重难点的适当提示与解说
《旅鼠之迷》
1. 从课文中你可以得到哪些启示？篇末写丹尼斯说的话“人类应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制的繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思考。当然，我们还可以从文章中得到其他的启示。
2. 掌握本文独特的写法，即记叙文与说明文的杂交种。我们先用记叙的要素来衡量。记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。本文的记叙要素完整，可见是地道的记叙文体。可是它很特殊，它所叙述的故事讲的全是旅鼠的知识。属于跨文体的文体。
《大雁归来》
1. 课文介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重不在介绍知识而在抒发情怀。因此本文应着重把握作者的情怀。 作者称自己为“爱鸟者”“爱”贯穿全文，抓住这个字，就容易整体上把握课文内容。
2. 理解文中表意含蓄的几个句子。
4、 某些内容的学法指导
《大雁归来》理解文中表意含蓄的几个句子是本单元的难点。
例如“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”
可以先把句子简化为“它的来临，伴随着一位先知的坚定信念。”先思考：这位先知的“坚定信念”是什么？从上文所说的“春天”可知这个坚定的信念，就是经过迁徙，到达目的之地。准是春回大地了。迁徙之前，远在千里之外，而且要把迁徙的时间计算在内，他们就能断定目的地的季节，所以称的上是“先知”。那么，这位先知是谁呢？意思是说，大雁迁徙的日期是很神奇的，对季节的判断竟如此准确。再看“切断了其后路”，意思是说大雁他们一旦迁徙“要想撤回去可就不那么容易了”，是有进无退的。
5、 简单的预习提纲
《旅鼠之迷》
1. 我们要了解北极旅鼠的三大奥秘，了解科学小品文的特点。
2. 理解文章独特的写法，体味知识性、趣味性。学会生动形象的介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。
3. 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。
《大雁归来》
1. 品读课文，掌握文章主旨。
2．体会重点句，体会作者对大雁的喜爱之情。