八年级物理上册教案：1.3比较运动的快慢

上课日期 2014年9 月 19 日 授课教师 李金友
课题 总课时： 1 第 1 课时
教学目标 ( http: / / www.21cnjy.com )
重点 应用速度公式解决简单的实际问题，
难点 将学生习惯于应用代数设未知量（或y）列方程的方法改为用物理量符号表示已知量和未知量，用相应的物理公式求解；②涉入多个物理过程的问题，分析物理过程，建立物理情景并正确解题。
例题分析+习题练习
准备 例题习题的选择
教师活动 学生活动 设计意图
教学过程教 一．引入新课前面学习了匀速直线运动速度概念及变速运动中平均速度的概念，本节课应用速度概念解决一些简单的实际问题。二．新课教学1.路程的计算 从基本公式v=s/t,得变形公式s=vt，如果题目给出了速度和所用的时间就可以求出路程。 [例题1]已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s ，从家门到校门要走15min，那么上学要走的路程大约是多少？ 分析：题目给出了速度v和运动的时间t ( http: / / www.21cnjy.com ),那么就可用公式s=vt来求出运动的路程。解题时单位先统一，如果速度是m/s，时间要化成s作单位，如果速度是Km/h，时间要化成h作单位，这题中要把时间改为秒作单位。 已知：v=1.2m/s,t=15min=15X60s=900s 求：s 解：由v=s/t可得 s=vt=1.2m/s X 900s=1080m 答：上学要走的路程大约是1080m.练习：汽车以60千米/时的速度行驶了3.2小时，求汽车行驶的路程2．时间的计算[例题2]郑州到上海的铁路线长约1000K ( http: / / www.21cnjy.com )m，从郑州开往上海的快速客运火车,要运行14h到达上海,已知南京\郑州间的铁路线长约700Km,假设火车在郑州南京间的速度跟郑州、上海间的相等，那么从郑州开出的为车大约经过多长时间到达南京？练习：南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米的距离，火车全部通过大桥所用时间为____秒3．综合计算[例题3]两车从同一地点出发，甲车比乙车晚10分钟发车，乙车运动速度为60千米／小时，如果甲在30分钟内追上乙车，则它的速度应该多大？两车运动的路程是多少？练习：汽车从A地开往B地，共用了两小时，第1小时中行驶80千米，第2小时中运行了60千米，两种情况中平均速度各多大？在总的过程中的平均速度多大？ 审题讨论独立完成练习审题讨论交流讨论完成练习审题讨论独立完成练习相互交流 提高学生对知识的应用能力养成规范解题的习惯培养耐心审题的习惯
板书设计 习题课[例题1][例题2] [例题3]
课后反思 学生还不习惯用物理的方法进行计算，需要时刻提醒。解题的规范性还须加强训练。