Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 表格式教案

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 教学设计
教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1.语言能力：能够听说认读下列已学单词：cold、hot、rain、snow、sunny、warm、windy、cloudy 等。熟练运用 It will be..in...，It will ..in..句型谈论未来天气情况。 2.文化意识：了解外国文化，英国人见面喜欢谈论关于天气的事情,开阔学生的文化视野。 3.思维品质：让学生关心天气和思考天气的变化带来的影响制定可行计划，从而提升学生的思维品质。 4.学习能力：通过感知，理解，培养自主学习，探究的能力。
教学内容
教学重点： 如何运用所学句型在日常生活中谈论天气情况以及不同天气状况下制定可行计划。 教学难点： 如何区分It will … in + 地点. /It will be …in +地点的用法。
教学过程
Step 1. Greetings Hi, boys and girls! I`m your new English teacher. Nice to meet you. Step 2. Warm up Enjoy a chant Free talk What`s the weather like in Bazhong today It`s... What will the weather be like in Bazhong tomorrow Maybe It will be... 设计意图：初步感知今天学习的内容，激发学生兴趣，为下文做铺垫。 Step3 .Review cold、hot、rain、snow、sunny、warm、windy、cloudy 设计意图：通过小游戏激发学生的学习兴趣，来达到“温故而知新”的效果。 Step4 .Lead-in 1.Look and say Here is a map .How many cities can you see What are they 2.Watch and fill What will the weather be like in these cities It will ______ in Harbin. It will ______ in Beijing. It will be ______and_____ in Xi`an. It will be ______and_____ in Sanya. 设计意图：通过这个环节的设计培养学生学会收集信息的能力。收集完后的反馈环节使得学生有效的训练自己的口语表达能力。从而引出句型It will … in…. /It will be …in ….的学习和使用。 3.Read and find out the rules 设计意图：总结形容词、动词和“一般将来时”It will … in…. /It will be …in …的语法特点及他们的用法。 Step5.Practise 1.Let`s classify(归类) . 2. Be the weather reporter （小小天气播报员） It will be sunny in Xiamen. It will be windy in Beijing. It will be cold in Lahsa. It will be hot in Guangzhou. How about Bazhong It will rain in Bazhong. 设计意图：通过口头表达，让学生根据自己的生活经验自主表演、大胆运用已学过的单词进行句型的巩固，让学生在不知不觉中运用句型，并能大方自然地运用于交际中将知识进行内化与迁移，从而实现语用能力的提高。 Let‘s play a guessing game (Where am I ) It will be cloudy tomorrow.Where am I You are in Yinchuan. You`re right. It will be hot tomorrow.Where am I You are in Sanya. You`re right. It will rain tomorrow.Where am I You are in Shanghai. You`re right.Wonderful. 设计意图： 根据这一阶段的孩子生理、心理特点多运用多种方式,替换掉乏味的机械操练，多感官刺激学生，充分开发和调动学生的多种智力潜能参与学习活动，让学生在视觉上耳目一新，易于吸引学生的注意力。 Step6 .Summary 设计意图：帮学生再次回忆本节课重难点，加深印象。 Step7 .Homework 1.听录音，模仿语音语调，熟读课文。(基础性作业) 2.观看四川天气预报在作业本上画出天气符号，并用It will(be)...写出描述天气的句子。（实践性作业） 3.根据天气情况，用I`m going to ...制定自己一周的计划。（拓展性作业） 如：On Sunday it will be windy. I`m going to watch TV. 设计意图：作业是对学生的终结性评价，起到巩固与延伸的作业，把课堂学的知识结构化。