28.1借助媒体作决策（1）-查询数据作决策[下学期]
文档属性
| 名称 | 28.1借助媒体作决策（1）-查询数据作决策[下学期] |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 497.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2006-03-18 16:32:00 | ||
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文档简介
28.1借助媒体作决策（1）——查询数据作决策
教学目标：
通过对本节内容的学习，使我们初步了解到现实生活中，我们如何利用并借助于媒体作决策，并通过对一些具体问题的分析，探究“为了作出正确的决策，如何全面分析媒体信息”。在探究过程中，培养学生分析问题的能力，在经历运用数学信息作出决策的过程中，发展统计观念。
教学重点：
如何借助媒体进行数据的收集，以及利用统计图表的分析作出比较可靠正确的判断和决策。
教学难点：
如何理性地分析来自媒体的众多数据，以及在收集数据中如何选取样本更具有代表性。
教学过程：
一、新课导入
某集团公司为提升企业文化品位，本周六准备举行运动会，但考虑到现阶段是多雨季节，为了能保障运动会的顺利进行，请你帮助公司领导作出决策：运动会是否要改期进行？你的决策需要哪些数据信息？你能通过哪些方式获取相关信息？
此类问题的决策需要我们通过各种途径去获取信息——了解本周六的天气情况，而借助媒体则是一种获取数据信息的重要渠道．在这个问题中，我们可以通过听广播、看电视等途径了解天气变化情况，也可通过上网查询、电话查询等方式了解本周六的天气情况，当然还可以向一些有经验的老人请教……
联系实际，共同讨论，引出课题
1. 探讨：
（1） 家里要买洗衣机，选哪一种品牌？
（2） 初中即将毕业，第一志愿报考哪一所学校？
（3） 比赛前，教练决定首发阵容时，谁首先上场？
（4） 商场里陈列着各式各样的电视机，小明面对不同品牌，不同价格的电视机犹豫：买哪一台好呢？
以上四个问题中，有哪些共同之处呢？说说看
（需要决策）
2．问题：请你说说生活中需要决策的事情。
（选择到哪家医院看病等）
3．讨论1：对某件事情做决策，你需要知道这件事件的什么？
同学讨论，小组协作，教师指导。
（需要知道这事件的有关数据）
4．讨论2：你如何知道某事件的有关数据？
同学讨论、交流后教师总结：借助媒体、调查等。
本节开始，我们就一起来探讨“借助媒体作决策”。
媒体是获取信息的一个重要渠道，通过媒体可以便捷地获取丰富、实时的信息。
举例：如果明天我们要郊游，可以留意报纸、广播、电视中的天气预报或者上网查询，要是天气预报说“明天降雨概率为90%”，那我们可能都会带上雨具．
5．提问：你们试着也举一些通过媒体获取数据进行决策的例子。
不知同学们此时心中是否有如此的困惑，如何作决策？
今天，我们就先来学习“查询数据作决策”
二、实践与探索
问题1 2001年“五·一”前夕，小明一家准备购买一台彩电．是买国产的还是进口的？是考虑价格便宜还是追求功能全面？最后决定在甲、乙、丙三个国产品牌中选择一个最畅销的品牌．小明上网查得截至2001年第一季度的最新数据，如表28.1.1所示．
如果你是小明，会怎样取舍呢？
小组讨论后相互交流，互助学习。
教师点拨：（1）对一个事件作决策不能只凭感觉，应该学会用所学的知识，思考问题、分析问题、解决问题的方法对给我们的一些数据进行处理分析。应当真正领会到数学对你们的作用。
（2）大家可以试着看看销售总量排行情况，如何处理数据较容易反映出销售总量情况
复习各种统计表的作用后，就可以启发学生知道选择条形图来分析。
（3）大家也可以去看看月平均销售量变化情况，如何处理数据较容易反映出月平均销售量变化情况。
1999年以来彩电销售总量比较
1999年以来彩电历年月平均销量比较
从销售总量排行榜来看，甲应该是首选品牌；从月平均销售量来看，丙呈逐年大幅上升趋势，另两个品牌的销售量却似呈下降趋势，从发展的眼光看，丙很可能是近期和以后最畅销的．所以小明会决定买丙品牌的彩电。
提问：大家有何疑问或其他更为合理的方法呢？大胆地提出，我们共同讨论。
媒体中的数据很多，我们会从其中获得各种有用的信息，在分析信息时，由于每个人关注的角度不同，可能作出的决策也截然不同，但只要言之有理都可以接受的。鼓励学生要有对一个问题、结论提出质疑的习惯，不迷信教师，不迷信书本，不迷信权威的科学精神。
三、积极思考，加深新知
思 考
（1）以2001年第一季度三个品牌销量的4倍分别作为2001年它们全年的估计销量，这样比较年销售量合适吗？
（不合适，因为它们的变化趋势不同）
（2）为了进一步了解这三个品牌的销售情况，小明与他的爸爸特地在一家电器商场观察了一个小时，在这一小时中，他们发现甲与丙各卖出了两台，而乙一台也没有卖出．为什么他们在商场观察的结果与小明在媒体上查到的数据不成比例？这是否意味着网上公布的数据不可靠？为什么？
（因为他们考查对象的时间、地点、范围不一样，更何况小明与他爸爸只调查1小时，所得数据无法估计整体，也就可以说此时所得的数据还不稳定。所以会出现在商场观察的结果与小明在媒体上查到的数据不成比例，这不能说网络公布的数据不可靠）
四、练习
爸爸妈妈计划在周末带小明去旅游．首先，希望天气适宜；其次，游览的地方最好离居住地近一些．下图是小明在报纸上查询到的周末部分旅游区天气预报．
此外，小明还通过上网查询列车时刻表，获得了各旅游区与自己居住地之间的里程如下（单位：m）．
大连2 255，青岛1 359，泰山890，洛阳1 122，黄山674，杭州201，武夷山631，厦门1 395，桂林1 645，湛江2 280．
（1） 请你帮小明分析一下，哪个旅游景点是最佳选择？
（2）如果你要在本周末旅行，那么基于路程和天气两方面的原因，你将怎样查询数据做出决策呢？把你的决策过程和同学们进行交流．
五、回顾与反思：
（1）有时作出一个决策需要许多信息，象上面的实际问题中，我们需要许多信息，如各旅游区周末的天气情况，各旅游区与自己居住地之间的里程等等，而借助媒体得到相关数据则是一种便捷的获取丰富、实时的信息的有效渠道与方式．
（2）从媒体上得到相关数据后，还必须结合实际情况加以分析，才能作出决策．而这则需要我们具有“分类”的数学思想与“函数”的意识与方法．
教学目标：
通过对本节内容的学习，使我们初步了解到现实生活中，我们如何利用并借助于媒体作决策，并通过对一些具体问题的分析，探究“为了作出正确的决策，如何全面分析媒体信息”。在探究过程中，培养学生分析问题的能力，在经历运用数学信息作出决策的过程中，发展统计观念。
教学重点：
如何借助媒体进行数据的收集，以及利用统计图表的分析作出比较可靠正确的判断和决策。
教学难点：
如何理性地分析来自媒体的众多数据，以及在收集数据中如何选取样本更具有代表性。
教学过程：
一、新课导入
某集团公司为提升企业文化品位，本周六准备举行运动会，但考虑到现阶段是多雨季节，为了能保障运动会的顺利进行，请你帮助公司领导作出决策：运动会是否要改期进行？你的决策需要哪些数据信息？你能通过哪些方式获取相关信息？
此类问题的决策需要我们通过各种途径去获取信息——了解本周六的天气情况，而借助媒体则是一种获取数据信息的重要渠道．在这个问题中，我们可以通过听广播、看电视等途径了解天气变化情况，也可通过上网查询、电话查询等方式了解本周六的天气情况，当然还可以向一些有经验的老人请教……
联系实际，共同讨论，引出课题
1. 探讨：
（1） 家里要买洗衣机，选哪一种品牌？
（2） 初中即将毕业，第一志愿报考哪一所学校？
（3） 比赛前，教练决定首发阵容时，谁首先上场？
（4） 商场里陈列着各式各样的电视机，小明面对不同品牌，不同价格的电视机犹豫：买哪一台好呢？
以上四个问题中，有哪些共同之处呢？说说看
（需要决策）
2．问题：请你说说生活中需要决策的事情。
（选择到哪家医院看病等）
3．讨论1：对某件事情做决策，你需要知道这件事件的什么？
同学讨论，小组协作，教师指导。
（需要知道这事件的有关数据）
4．讨论2：你如何知道某事件的有关数据？
同学讨论、交流后教师总结：借助媒体、调查等。
本节开始，我们就一起来探讨“借助媒体作决策”。
媒体是获取信息的一个重要渠道，通过媒体可以便捷地获取丰富、实时的信息。
举例：如果明天我们要郊游，可以留意报纸、广播、电视中的天气预报或者上网查询，要是天气预报说“明天降雨概率为90%”，那我们可能都会带上雨具．
5．提问：你们试着也举一些通过媒体获取数据进行决策的例子。
不知同学们此时心中是否有如此的困惑，如何作决策？
今天，我们就先来学习“查询数据作决策”
二、实践与探索
问题1 2001年“五·一”前夕，小明一家准备购买一台彩电．是买国产的还是进口的？是考虑价格便宜还是追求功能全面？最后决定在甲、乙、丙三个国产品牌中选择一个最畅销的品牌．小明上网查得截至2001年第一季度的最新数据，如表28.1.1所示．
如果你是小明，会怎样取舍呢？
小组讨论后相互交流，互助学习。
教师点拨：（1）对一个事件作决策不能只凭感觉，应该学会用所学的知识，思考问题、分析问题、解决问题的方法对给我们的一些数据进行处理分析。应当真正领会到数学对你们的作用。
（2）大家可以试着看看销售总量排行情况，如何处理数据较容易反映出销售总量情况
复习各种统计表的作用后，就可以启发学生知道选择条形图来分析。
（3）大家也可以去看看月平均销售量变化情况，如何处理数据较容易反映出月平均销售量变化情况。
1999年以来彩电销售总量比较
1999年以来彩电历年月平均销量比较
从销售总量排行榜来看，甲应该是首选品牌；从月平均销售量来看，丙呈逐年大幅上升趋势，另两个品牌的销售量却似呈下降趋势，从发展的眼光看，丙很可能是近期和以后最畅销的．所以小明会决定买丙品牌的彩电。
提问：大家有何疑问或其他更为合理的方法呢？大胆地提出，我们共同讨论。
媒体中的数据很多，我们会从其中获得各种有用的信息，在分析信息时，由于每个人关注的角度不同，可能作出的决策也截然不同，但只要言之有理都可以接受的。鼓励学生要有对一个问题、结论提出质疑的习惯，不迷信教师，不迷信书本，不迷信权威的科学精神。
三、积极思考，加深新知
思 考
（1）以2001年第一季度三个品牌销量的4倍分别作为2001年它们全年的估计销量，这样比较年销售量合适吗？
（不合适，因为它们的变化趋势不同）
（2）为了进一步了解这三个品牌的销售情况，小明与他的爸爸特地在一家电器商场观察了一个小时，在这一小时中，他们发现甲与丙各卖出了两台，而乙一台也没有卖出．为什么他们在商场观察的结果与小明在媒体上查到的数据不成比例？这是否意味着网上公布的数据不可靠？为什么？
（因为他们考查对象的时间、地点、范围不一样，更何况小明与他爸爸只调查1小时，所得数据无法估计整体，也就可以说此时所得的数据还不稳定。所以会出现在商场观察的结果与小明在媒体上查到的数据不成比例，这不能说网络公布的数据不可靠）
四、练习
爸爸妈妈计划在周末带小明去旅游．首先，希望天气适宜；其次，游览的地方最好离居住地近一些．下图是小明在报纸上查询到的周末部分旅游区天气预报．
此外，小明还通过上网查询列车时刻表，获得了各旅游区与自己居住地之间的里程如下（单位：m）．
大连2 255，青岛1 359，泰山890，洛阳1 122，黄山674，杭州201，武夷山631，厦门1 395，桂林1 645，湛江2 280．
（1） 请你帮小明分析一下，哪个旅游景点是最佳选择？
（2）如果你要在本周末旅行，那么基于路程和天气两方面的原因，你将怎样查询数据做出决策呢？把你的决策过程和同学们进行交流．
五、回顾与反思：
（1）有时作出一个决策需要许多信息，象上面的实际问题中，我们需要许多信息，如各旅游区周末的天气情况，各旅游区与自己居住地之间的里程等等，而借助媒体得到相关数据则是一种便捷的获取丰富、实时的信息的有效渠道与方式．
（2）从媒体上得到相关数据后，还必须结合实际情况加以分析，才能作出决策．而这则需要我们具有“分类”的数学思想与“函数”的意识与方法．