小篮球 教案（表格式）体育一年级上册

年级 一 人数 30 日期 执教
班级 组班形式 自然班 周次 10 课次 29
内容 主题 1、基本内容Ⅱ：小篮球10——5、6 重点 能自由的控制蓝球
难点 培养活动兴趣
学习 目标 1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。 2、体验学会高拍球的动作和方法。 3、养成仔细观察的学习习惯，初步树立敢于自我评价的大胆勇
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 1’ 课堂常规 1．师生问好 2．宣布课的内容 要求：快、静、齐 四列横队
二 3’ 队列：报数、看齐——解散 3 2' 中 1．讲解动作要领。 2、仔细观察、认真模仿结伴练习、互帮互助。 3、学生反复练习 4、教师讲评、鼓励与表扬 四列横队
三 6’ 韵律： 广播操 中 教师适当讲解 (容易出错的地方) 2、学生反复练习教师个别辅导 3、教师讲评 散点
四 13’ 拓展： 小篮球 小游戏： “拍球比多” 若干 5' 大 1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松”的动作要领。 2、学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。 3、引导学生主动参与，强调学练安全。 4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。 5、集体展示、点评、表扬。 散点
五 1’ 放松： 互助放松 小 教师提出放松方法 散点
六 1’ 小结上课内容 师生共同练习 学生自评 散点
安全 保障 1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 2．充分的准备活动（特别注意踝关节） 3．注意安全、避免碰撞 场地 器材 30个小篮球
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中等
39．7% 41．2%
课后 小结 小篮球活动中大部分学生都能比较快速的拍球了，也提高了学生的活动能力与协调能力。
年级 一 人数 24 日期 执教
班级 组班形式 自然班 周次 十三 课次 39
内容 主题 1、基本内容Ⅱ：小篮球10-7、8 重点 口令1——左脚；口令2——右脚。 挺胸、收腹，眼看前方
难点 一切行动听指挥
学习 目标 1、体验正确的广播操动作，发展动作的协调性， 2、体验三毛球的动作与方法，发展协调能力 3、养成学生互帮互助的品质和对体育的良好的兴趣
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 2’ 课堂常规 1．师生问好 2．宣布课的内容 要求：快、静、齐 四列横队
二 5’ 队列： 1、立正、看齐 2、解散、集合 3、原地踏步—立定 4、比一比赛一赛 各 2 次 3”30 中 1、创设情境，了解动作的要领。 2、集体练习集体展示，教师及时给予表扬与鼓励。 3、教师讲解示范后，学生模仿踏步动作。 4、分组练习，加强小组练习的指导。 5、集体反馈练习，表扬。 要求： 挺胸、收腹，眼看前方,动作到位 四列横队 ******** ******** ******** ******** 散点
三 15’ 韵律:儿童韵律操 10×20” ” 大 1.分节教学，教师示范先分解练习再完整练习 2.学生模仿模仿练习 3.教师巡视指导，及时纠错。 4.两人一组结伴听音乐练习，相互交流、帮助。 5.集体（小组）听音乐练习。 6.引导学生进行反馈练习。 要求：动作正确 四列横队 ******** ******** ******** ******** 散点
四 12’ 拓展： 小篮球 小游戏： 运球比赛 尽时 1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松”的动作要领。 2、学生集体体验“运球比赛”的游戏，巩固动作正确性。 3、引导学生主动参与，强调学练安全。 4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。 5、集体展示、点评、表扬。
五 2’ 放松游戏： “找朋友” 5 5*5” 小 1．教师提出放松要求 2．集体听指令进行放松练习 要求：放松、愉悦 散点
六 1’ 下课小结 1．师生共同回顾 2．师生再见 3．回收器材 散点
安全 保障 1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 2．充分的准备活动 3．注意安全、避免碰撞 场地 器材 三毛球，三毛球板。录音机
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中等
35%左右 45%左右
课后 小结 原地的拍球同学们能够比较熟练，但是在行进间的运球对低年级学生有一些难度。但学生的学习积极性还是比较高的。
年级 一 人数 24 日期 执教
班级 组班形式 自然班 周次 十三 课次 49
内容 主题 1、基本内容Ⅱ：小篮球10-9、10 重点 口令1——左脚；口令2——右脚。 挺胸、收腹，眼看前方
难点 一切行动听指挥
学习 目标 1、体验正确的广播操动作，发展动作的协调性， 2、体验三毛球的动作与方法，发展协调能力 3、养成学生互帮互助的品质和对体育的良好的兴趣
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 2’ 课堂常规 1．师生问好 2．宣布课的内容 要求：快、静、齐 四列横队
二 5’ 队列： 1、立正、看齐 2、解散、集合 3、原地踏步—立定 4、比一比赛一赛 各 2 次 3”30 中 1、创设情境，了解动作的要领。 2、集体练习集体展示，教师及时给予表扬与鼓励。 3、教师讲解示范后，学生模仿踏步动作。 4、分组练习，加强小组练习的指导。 5、集体反馈练习，表扬。 要求： 挺胸、收腹，眼看前方,动作到位 四列横队 ******** ******** ******** ******** 散点
三 15’ 韵律:儿童韵律操 10×20” ” 大 1.分节教学，教师示范先分解练习再完整练习 2.学生模仿模仿练习 3.教师巡视指导，及时纠错。 4.两人一组结伴听音乐练习，相互交流、帮助。 5.集体（小组）听音乐练习。 6.引导学生进行反馈练习。 要求：动作正确 四列横队 ******** ******** ******** ******** 散点
四 12’ 拓展： 小篮球 小游戏： 拍球考核 尽时 1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松”的动作要领。 2、学生集体体验“运球比赛”的游戏，巩固动作正确性。引导学生主动参与，强调学练安全。 3、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。集体展示、点评、表扬。
五 2’ 放松游戏： “找朋友” 5 5*5” 小 1．教师提出放松要求 2．集体听指令进行放松练习 要求：放松、愉悦 散点
六 1’ 下课小结 1．师生共同回顾 2．师生再见 3．回收器材 散点
安全 保障 1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 2．充分的准备活动 3．注意安全、避免碰撞 场地 器材 篮球。录音机
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中等
35%左右 45%左右
课后 小结 原地的拍球同学们能够比较熟练，但是在行进间的运球对低年级学生有一些难度。但学生的学习积极性还是比较高的。考核情况良好。