4.13.2 预防传染病-2022-2023学年七年级生物下册同步学案（北师大版）（含答案）
文档属性
| 名称 | 4.13.2 预防传染病-2022-2023学年七年级生物下册同步学案（北师大版）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 254.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-04 10:15:43 | ||
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文档简介
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4.13.2 预防传染病 学案
课题 13.2 预防传染病 章 13 学科 生物 年级 七
【教学重点】 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
【教学难点】 正确区分传染病流行的三个基本环节并正确辨别预防传染病的措施。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.传染病是由 引起的,能在 之间或 之间传播的疾病。 2.凡是能引起人和动物患病的 、 、 、 等都是病原体。 3.传染病具有 和 的特点。 4.传染病的流行必须具备 、 和 三个环节,只要切断 ,即可终止传染病的流行。 5.传染病的传播途径主要有 、 、 、 和 等方式。 6.患蛔虫病的人常常 ,并会导致 和 ,严重时 。 7.患肺结核后,人会感到 、 、咳嗽,有时 ,下午常有 、 的情况。 8.病毒性肝炎患者会感到 、恶心、上腹部不适或 疼痛,有的病人可能有 和 现象。
学习探究
【新知导入】 什么是传染病？如何预防传染病？
【合作探究】 1.如图是传染病流行的三个基本环节示意图，请据图回答问题：（1）传染病能够在人群中流行，需要同时具备三个基本本环节，请写出图中所示各部分环节的名称：① ，② ，③ 。（2）有些细菌、病毒和寄生虫等生物能引起传染病，这些生物被称为 。（3）在咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，在预防传染病的措施中这属于 ，也可以采取其它措施来进行预防。2.．如图为传染病的预防措施图,请据图回答问题:
（1）传染病流行的三个基本环节是 、 、 。
（2）①②属于预防传染病的 措施。
（3）③④属于预防传染病的 措施。
（4）⑤属于预防传染病的 措施。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.传染源是指( )A.能够散播的病原体 B.能够散播病原体的人或动物C.能够散播病原体的媒介 D.病原体的排泄物或分泌物2.控制传染病流行的主要方法是( )A.控制传染源 B.保护易感人群 C.切断传播途径 D.以上三项都是3.容易感染流行性感冒的人是( )A.传染源 B.易感人群 C.传播途径 D.三者都不是4．下列疾病中都属于传染病的一组是（ ） ①近视 ②水痘 ③呆小症 ④坏血病 ⑤蛔虫病 ⑥新冠肺炎 A．①②③ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．①⑤⑥5．面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别属于（ ）A．易感人群、病原体、传播途径、传染源B．易感人群、病原体、传染源、传播途径C．易感人群、传染源、病原体、传播途径D．传播途径、易感人群、病原体、传染源6．我国通过精准施策，科学防控新冠肺炎疫情。下列叙述错误的是（ ） A．人吸入含新冠病毒的气溶胶患病，气溶胶是新冠肺炎的传播途径B．新冠病毒侵入人体后通过分裂生殖产生新个体危害人体健康C．采取全民核酸检测、体温测量、行程码查验的目的是发现控制传染源D．接种新冠疫苗使人产生抗体，利于筑起群体免疫屏障保护易感人群7．为防控新冠疫情，学校定期对师生进行核酸检测，以做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。这主要属于预防传染病措施中的（ ） A．杀灭病原体 B．控制传染源C．切断传播途径 D．保护易感人群8．幽门螺杆菌是世界上感染率最高的细菌之一，可在人与人之间传播。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯之间的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．已经感染了幽门螺杆菌的人群是易感人群B．根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐C．餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一D．公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率9．夏季吃瓜果降暑时要清洗干净，以免“病从口入”。某同学因食用了被痢疾杆菌污染的哈密瓜而出现严重的腹痛腹泻症状，经医生诊断为消化道传染病。下列有关说法不正确的是（ ） A．痢疾杆菌是病原体 B．患病的人是传染源C．照顾患者的人属于易感人群 D．输液治疗属于切断传播途径10．接种新冠疫苗是筑起群体免疫屏障的有效措施，这在传染病的预防中属于（ ）A．切断传播途径 B．控制传染源C．保护易感人群 D．杀灭病原体
参考答案
课前预习：
1.病原体 人与人 人与动物
2.病毒 细菌 真菌 寄生虫
3.传染性 流行性
4.传染源 传播途径 易感人群 其中任一环节
5.空气传播 水和食物传播 接触传播 土壤传播 生物媒介传播
6.厌食 营养不良 贫血 腹痛
7.全身不适 倦怠 痰中带血 低热 面颊潮红
8.食欲减退 肝区 黄疸 发热
合作探究：
1.【答案】（1）传染源；传播途径；易感人群
（2）病原体
（3）切断传播途径
2.【答案】（1）传染源；传播途径；易感人群
（2）控制传染源
（3）切断传播途径
（4）保护易感人群
课堂练习：
1、B 2、D 3、B 4、C 5、B 6、B 7、B 8、A 9、D 10、C
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4.13.2 预防传染病 学案
课题 13.2 预防传染病 章 13 学科 生物 年级 七
【教学重点】 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
【教学难点】 正确区分传染病流行的三个基本环节并正确辨别预防传染病的措施。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.传染病是由 引起的,能在 之间或 之间传播的疾病。 2.凡是能引起人和动物患病的 、 、 、 等都是病原体。 3.传染病具有 和 的特点。 4.传染病的流行必须具备 、 和 三个环节,只要切断 ,即可终止传染病的流行。 5.传染病的传播途径主要有 、 、 、 和 等方式。 6.患蛔虫病的人常常 ,并会导致 和 ,严重时 。 7.患肺结核后,人会感到 、 、咳嗽,有时 ,下午常有 、 的情况。 8.病毒性肝炎患者会感到 、恶心、上腹部不适或 疼痛,有的病人可能有 和 现象。
学习探究
【新知导入】 什么是传染病？如何预防传染病？
【合作探究】 1.如图是传染病流行的三个基本环节示意图，请据图回答问题：（1）传染病能够在人群中流行，需要同时具备三个基本本环节，请写出图中所示各部分环节的名称：① ，② ，③ 。（2）有些细菌、病毒和寄生虫等生物能引起传染病，这些生物被称为 。（3）在咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，在预防传染病的措施中这属于 ，也可以采取其它措施来进行预防。2.．如图为传染病的预防措施图,请据图回答问题:
（1）传染病流行的三个基本环节是 、 、 。
（2）①②属于预防传染病的 措施。
（3）③④属于预防传染病的 措施。
（4）⑤属于预防传染病的 措施。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.传染源是指( )A.能够散播的病原体 B.能够散播病原体的人或动物C.能够散播病原体的媒介 D.病原体的排泄物或分泌物2.控制传染病流行的主要方法是( )A.控制传染源 B.保护易感人群 C.切断传播途径 D.以上三项都是3.容易感染流行性感冒的人是( )A.传染源 B.易感人群 C.传播途径 D.三者都不是4．下列疾病中都属于传染病的一组是（ ） ①近视 ②水痘 ③呆小症 ④坏血病 ⑤蛔虫病 ⑥新冠肺炎 A．①②③ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．①⑤⑥5．面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别属于（ ）A．易感人群、病原体、传播途径、传染源B．易感人群、病原体、传染源、传播途径C．易感人群、传染源、病原体、传播途径D．传播途径、易感人群、病原体、传染源6．我国通过精准施策，科学防控新冠肺炎疫情。下列叙述错误的是（ ） A．人吸入含新冠病毒的气溶胶患病，气溶胶是新冠肺炎的传播途径B．新冠病毒侵入人体后通过分裂生殖产生新个体危害人体健康C．采取全民核酸检测、体温测量、行程码查验的目的是发现控制传染源D．接种新冠疫苗使人产生抗体，利于筑起群体免疫屏障保护易感人群7．为防控新冠疫情，学校定期对师生进行核酸检测，以做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。这主要属于预防传染病措施中的（ ） A．杀灭病原体 B．控制传染源C．切断传播途径 D．保护易感人群8．幽门螺杆菌是世界上感染率最高的细菌之一，可在人与人之间传播。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯之间的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．已经感染了幽门螺杆菌的人群是易感人群B．根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐C．餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一D．公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率9．夏季吃瓜果降暑时要清洗干净，以免“病从口入”。某同学因食用了被痢疾杆菌污染的哈密瓜而出现严重的腹痛腹泻症状，经医生诊断为消化道传染病。下列有关说法不正确的是（ ） A．痢疾杆菌是病原体 B．患病的人是传染源C．照顾患者的人属于易感人群 D．输液治疗属于切断传播途径10．接种新冠疫苗是筑起群体免疫屏障的有效措施，这在传染病的预防中属于（ ）A．切断传播途径 B．控制传染源C．保护易感人群 D．杀灭病原体
参考答案
课前预习：
1.病原体 人与人 人与动物
2.病毒 细菌 真菌 寄生虫
3.传染性 流行性
4.传染源 传播途径 易感人群 其中任一环节
5.空气传播 水和食物传播 接触传播 土壤传播 生物媒介传播
6.厌食 营养不良 贫血 腹痛
7.全身不适 倦怠 痰中带血 低热 面颊潮红
8.食欲减退 肝区 黄疸 发热
合作探究：
1.【答案】（1）传染源；传播途径；易感人群
（2）病原体
（3）切断传播途径
2.【答案】（1）传染源；传播途径；易感人群
（2）控制传染源
（3）切断传播途径
（4）保护易感人群
课堂练习：
1、B 2、D 3、B 4、C 5、B 6、B 7、B 8、A 9、D 10、C
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