3.2《蜀相》课件(共18张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共18张PPT)
蜀 相
中华传统文化经典研习
新课导入
看对联，猜人名。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（诸葛亮）
千百年来，有不少颂扬诸葛亮的诗篇，但最脍炙人口、激动人心的要属杜甫所写的《蜀相》。
作者简介
字子美，号少陵野老，诗圣，杜工部，杜少陵
字号别称
唐代现实主义诗人
杜甫
（712-770）
文学身份
诗歌风格
代表作品
沉郁顿挫
萧散自然
忧国忧民
主要事迹
长安困顿
陷落贼中
华州鄜州
陇蜀道上
草堂安居
寓居夔州
“三吏”“三别”《登岳阳楼》《秋兴八首》《春望》
写作背景
于公元760年初到成都时访诸葛亮庙时所作。
政治上很不得志，“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想落空。
生活上艰难困苦。
“安史之乱”持续五年还未平定 。
唐王朝仍在风雨飘摇之中。
来到诸葛亮庙时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及他和刘备君臣间鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，泪流满襟，因写此诗。
文体知识
是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴。律诗的格律非常严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定：
①每首限定八句，七律规定每句七字，共56字；
②限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵；
③每句的句式和字的平仄都有规定；
④每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。
杜甫最擅长格律严谨、精于炼字的律诗。
七言律诗
朗读诗句，体味韵律
蜀 相
杜 甫
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下计，两朝/开济/老臣心。
出师/未捷/身先死，长使/英雄/泪满襟。
bǎi
hǎo
诗意疏通
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
就是现在的“武侯祠”，在成都城南约二里，现在已经辟为“南郊公园”。
首联，用自问自答的方式，点明丞相祠堂的所在地也写出了祠堂的环境特点。
成都的别称。因织锦业发达，汉朝曾设有锦官来管理，所以后来又把成都称为锦官城。
首联
饱含着诗人对诸葛亮无限追慕的心情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。
这森森的高大茂密的柏树，不只是识别丞相祠堂的标志，而且是历代人民爱戴诸葛亮的见证。
诗意疏通
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
掩映、映照
碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。
写武侯祠内春意盎然的景象，静动相衬，以乐景衬哀情。表达对诸葛亮的怀念。
好听的
颔联
诗意疏通
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
频繁，一说多次烦劳咨询。
刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。
此联从大处着眼，言简意赅，高度地概括和评价了诸葛亮一生的功绩和才德。
指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。开，开创。济，扶助。
颈联
诗意疏通
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
指诸葛亮出师伐魏，未能取胜，于蜀汉建兴十二年（234）死于五丈原军中。
出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。 对诸葛亮的死，诗人表示了无限的哀思。
尾联
诗歌赏析
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
王国维说:“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”(《人间词话》）参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字与境界的关系最为密切，为什么
表面写景，实则抒情。
这里的“自”字和“空”字，也是互文对举。
名句赏析
自己心目中所景仰的人已经见不到了， 尽管映带在台阶两边的碧草并非不悦目，那藏身在森森的柏叶之中的黄莺儿的歌唱，也并非不悦耳，但诗人都无心赏玩。
诗意理解
诗歌为什么不以“武侯祠”“汉相”为题？
①作者的立意在于人而不在于祠，祠在诗中只是一个抚今追昔的场景而已，意在引出诸葛亮其人，作者一路寻来，借祠写人，旨在歌颂诸葛亮的才智和功业，表达自己的敬仰和惋惜之情。
②公元221年，魏、蜀、吴三国鼎立之时，刘备在四川成都立国称帝，历史上称为蜀汉，任命诸葛亮为丞相，所以杜甫称诸葛亮为“蜀相”。若改为“汉相”，会让人误以为是在说西汉或东汉时的丞相。
诗意理解
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
英雄之“泪”为谁而流？最后一句的“英雄”包括作者吗？
诗的最后两句对诸葛亮的死，诗人表示了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中国的天下大计，深表痛惜。
诸葛亮虽然壮志未酬，但是他所表现出的这种“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高精神所给予后人的积极影响，却是无可估量的。这也是诗人杜甫为之感动得泪流满襟的一个根本原因。
“泪满襟”的英雄，当然就是诗人杜甫自己。但他用了“长使”二字，便大大地扩充了感染的范围，不仅把普天之下的，而且把千百年后所有的有志未遂的英雄人物全都包括在内，使他们产生强烈的震动与共鸣。
手法赏析
安史之乱尚未平定，国家分崩离析，人民流离失所。
艺术手法
情景关系：
柏树
情景交融
伟岸、葱郁、苍劲、朴质
诸葛亮的精神
肃然起敬
破败凄凉
映阶碧草，
隔叶黄鹂
落寞惆怅
忧国忧民
古今关系：
诸葛亮这样的忠臣贤相匡扶社稷，扭转乾坤，重振国威，恢复国家的和平统一
怀古伤今
借古抒怀
《蜀相》内容图示
首联
寻：专程来访
柏：高大正直
森森：静谧肃穆
追慕、景仰
颔联
自：碧草自绿，无人欣赏
空：黄鹂好音，无人倾听
寓情于景
以乐衬哀
凄凉、感伤
颈联
天下计：济世雄才
老臣心：忠诚报国
崇敬、仰慕
颈联
泪：献身精神的景仰
事业未竟的痛惜
失败的英雄
炼字
起
承
转
合
蜀相
迁移拓展
八阵图
杜甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
作者在诗歌中盛赞了诸葛亮的伟大成就，也点明了他最大的遗憾。
1.背诵并默写这首诗。
2.将杨慎《武侯庙》与杜甫的《蜀相》进行比较，说说二者在表现内容、艺术手法上有何异同
布置作业
武侯庙
剑江春水绿沄沄，五丈原头日又曛。
旧业未能归后主，大星先已落前军。
南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。
正统不惭传万古，莫将成败论三分。
再 见