17《爱莲说》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
接
天
莲
叶
无
穷
碧
映
日
荷
花
别
样
红
杨
万
里
爱莲说
周敦颐
《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073) ，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。
说
“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
文言文朗读要求
1.读准字音
2.舒缓一些读
3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏
4.读出感情
爱莲说
周敦颐
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
蕃fán
淤yū
颐yí
濯zhuó
涟lián
亵xiè
鲜xiǎn
逸yì
噫yī
补充字词：
予：
染：
蔓、枝：
益：
植：
谓：
君子：
众：
我
沾染（污秽）
名作动，
长枝蔓、长枝节
更加
立
认为
指品德高尚的人
多
悟读课文，领会主旨
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
1.环境：
2.体态：
3.香气：
4.风度：
不同流合污，不随俗浮沉。
（高洁）
不妖媚，不炫耀，朴实。
（质朴）
正直豁达；不趋炎附势。
（通达正直，行为端正）
香气清爽悠远，
美名远扬。
（志洁行廉，美名传扬）
独立，令人敬重不敢玩弄。
（仪态庄重，令人敬重）
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖
中通外直，
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植，可远观
而不可亵玩焉
作者爱莲花，不仅因为喜爱它的外形，更因为它是一种人格的化身，联系第二段看，是哪种人的化身？
莲
君子
不与世俗同流合污
不攀附权贵
独立高洁
美名远扬
纯真自然不显媚态
内心通达行为正直
自尊自爱令人尊敬
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净值
可远观而不可亵玩
出淤泥而不染
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
（莲的特征——人的品质）
小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。
君子的高尚品质
托物言志
短文赞扬莲花 “出淤泥而不染” 的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发 ，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？
能力训练：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种 模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：
我爱 ，
因为它________________。
作业：
1.在理解的基础上背诵课文。
2.将造句练习扩充为一篇300字
的托物言志的小文章。
我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。