课件42张PPT。 阅读古典小说《水浒传》,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。 6、蒲柳人家刘绍棠用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家,这里指代普通贫苦农家。蒲柳人家:题解孙犁之后“荷花淀派”的代表人物《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作,发表于1980年,文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。(本文是中篇小说节选)小说人物众多,但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻雷子、杜四的阴谋,周檎、望日莲顺利完婚。全篇小说共分12节,但这个主线故事只占不到2节的篇幅,其余10节随意分枝,记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出,作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像,为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。 本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物:六岁男孩何满子是小说的主要线索人物,作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起了整个故事,为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法.运用语言、动作、外号等描写,生动地刻画出他们的北运河畔 音容笑貌、喜怒悲乐,使人读来如闻其声,如见其人。 速读课文,要求:1、扫清文字障碍。2、把握主要人物艺术形象。正确朗读下列词语 拴shuān贼 痱fèi子 害臊 sào 擀gǎn面 梆bāng打 威吓hè 纤qiàn夫 镯zhuó子 戳chuō穿
腌ā.zā臜 乍zhà蓬 捯dáo气
唿hū哨 咯kā吧 驾驭yù 呱呱gū 拗niù不过 筵yàn席
到了liǎo儿 隐匿nì 烙lào饼
歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河
莺啼燕啭 zhuàn 蹚tāng着
周檎qín 胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng 捎shào马子
石敬瑭táng 嘬zuō 剜wān肉 学 字 词痱( )子:
擀( )面杖:
腌臜( ):
捯( )气:
唿哨( ):
fèi 皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。g?n用来擀面团的木棒ā zā脏的,不干净的。dáo人要死时急促地喘气,文中指喘息。hū shào 又作“呼哨”,把手指放在嘴里用力吹,发出尖锐的像哨子一样的声音。 咯( )吧:kā拟声词。戏谑( ):
荣膺( ):
坍塌( ):
嘬( )嘴:
剜( )肉:
周檎( ):隐匿( ):xuè用诙谐有趣的话开玩笑。yīng光荣地获得。膺,承受、承当。tān tā崩塌。zuō聚缩嘴唇而吸取wān挖。qínnì隐藏。呱(gū)呱坠地
隐匿(nì):隐藏、躲起来。
一气呵成:①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
如坐针毡:形容坐立不安。
望眼欲穿:形容盼望殷切。 断壁残垣:
如坐针毡:
芒刺在背:
影影绰绰( ):
咬文嚼( )字:墙。形容破败的景象。形容心神不宁,不得安生。像芒和刺扎在背上,形容心神不宁。chuò隐隐约约。jiáo过分地斟酌字句。1、本文主要刻画了哪些主要人物?作者运用什么描写方法刻画这些人物形象的?何满子奶奶一丈青大娘爷爷何大学问文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象 剃个光葫芦
头,天灵盖上留着个
木梳背儿。
全身上下就像刚从烟囱里爬出来。年龄:六岁外貌:性格:整天在河滩上野跑不穿大红兜记性好,爱听故事,过耳不忘,好问个字儿,过目不忘。上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷,想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上,觉得失去了自由,委屈又憋闷何满子在文章中起什么作用?是小说的主要线索人物,作者通过这样一个天真顽皮、机灵聪明、充满稚气的孩子的眼睛,串起整个故事。为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。
2.学生深入研读课文,思考(1) 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么,他们两人鲜明的性格特征是什么?(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。一丈青:
原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将,武艺高强,一双刀神出鬼没,更有用绳套的绝技,阵前用绳套捉人十分厉害 。 个高脚大,身强体壮,种地、撑船、打渔、扎针、接生,样样是行家。性格更是爱憎分明,爱打抱不平,提得起放得下。因为年轻纤夫的无理,她可以大打出手,赶得纤夫纷纷落水,几个年轻纤夫合起来都不是她的对手;为了可怜的童养媳望日莲,她不惜跳过篱笆,救出这个可怜儿,后来干脆认为闺女,当起了名副其实的保护神。一丈青
大娘正因为她这种泼辣大胆、刚直不阿、危急相扶、困厄相济的性格,透出了庄稼人的凛然正气。方圆二三十里,找不出能够招架几个回合的敌手,这种女中豪杰的形象,与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。乡亲们都管她叫“一丈青大娘” 。一丈青大娘然而这样一个泼辣无比的人,也有一个“克星”,那就是孙子何满子。何满子是她的“心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,“要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘”。一个口苦心甜、溺爱孙儿的奶奶的形象跃然纸上。一丈青大娘大高个儿,一双大脚,青铜肤色,有一双长满老茧的大手。身强力壮,样样在行外貌“站住!”“都给我穿上裤子!”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”“小祖宗儿!”语言泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜,溺爱孙儿一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子…… 一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去……(“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶的怒气和力气,泼辣无比的性格跃然纸上) 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声……动作 风风火火,干净利落,英姿飒爽爷爷何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。关羽的一生,忠肝义胆,诚信磊落;叱咤风云,横扫千军,堪称英雄人杰,令万民景仰。 外貌像关公一样,侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。性格他骑一匹光背儿马,左肩挂一只书囊,右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙,他都要下马,作个大揖,上一股高香。行动但是,这一趟回来……愁眉苦脸,垂头丧气,眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦!……”
给何满子讲五代残唐的故事。语言神态一个朴实的农民的爱国情感为孙儿请老师
与孙儿同享天伦之乐
给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷 这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节,透过一幅幅风俗画,热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民,他们热诚正直的感情,以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。文章主题本文的语言有什么特点? 在叙述故事、描写人物时,一方面,作者采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热,“热得像天上下火”;写一丈青大娘溺爱孙子,“要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘”,“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,形象生动而又准确传神。 文中也有一些书面色彩很浓的句子:
1、“何满子的爷爷,名讳已不可考。但是,如果提起他的外号,北运河两岸,占北口内外,在卖力气走江湖的人们中间,那可真是叫得山响。”句中“名讳”是书面语,“叫得山响”是民间口语,二者结合给小说增添了幽默诙谐的
色彩。
2.在荣膺这个尊称之后……
两种色彩(民间口语与书面语)的语言有机结合,给小说增添了幽默诙谐色彩。何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。这样的句子有什么特点?文中还有这样的句子吗?继承了中国传统说唱艺术的特点,讲究压韵和对偶,多用四字句,用词造句文白相兼,读来抑扬顿挫,很有节奏感。讲究压韵和对偶,抑扬顿挫,有传统说唱艺术特点的句子:一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂。
一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上。
……
《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”,爷爷号称“何大学问”。这两者之间有什么联系?这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。中国气派 民族风格
乡土题材 地方特色 四、深入研读,体会小说的艺术风格
1.学生感情诵读,体会小说浓郁的乡土气息。
教师提示:小说《蒲柳人家》真切地再现了20世纪30年代京东北运河一带农村的人情世态、生活风习。确如一幅风俗画,情致缠绵。如何满子的光葫芦头木梳背儿,大红肚兜、长命锁;洗三百家衣,何大学问的走西口等都别具魅力,历历如绘。 2.学生联系阅读体验,合作探究:《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么,你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?
首先,从人物形象上来说,这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格,正是我们民族世代相传的精神财富,是《三国演义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。其次,在艺术上,小说不仅情节富有传奇色彩,而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在我国古典文学的发展史上,英雄传奇是一个非常重要的类别,《三国演义》《水浒》《西游记》以及《三侠五义》《说岳全传》等都是其中的代表作。而《蒲柳人家》中无论一丈青大娘的大闹运河滩,何大学问的威镇古北口,还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四,无不出奇制胜,神乎其神,使人自然而然地想起“智取生辰纲”“大闹野猪林”等故事,想起我们民族多少“路见不平,拔刀相助”的义举。可以说,刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式,赋予了这一民族传统以新的生命力,内在地暗合了民族的审美习惯,为民族传统的继承和发扬作出了独特的贡献。另外,小说的艺术表现手法也是民族的。在结构上,《水浒》先讲述单个人物的故事,然后聚义梁山,共图大业。而本文的结构也正得其神韵,前几节分别介绍一位人物,最后由望日莲的故事将他们串在一起。再如多用语言和动作表现人物性格,用外号概括人物性格特点等,也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。总之。小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣,是我国古典文学传统的继承和发扬。 课堂小结
同学们,正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情,孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。“我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民”(刘绍棠语),这满怀的率真之情,恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。透过小说的渲染,我们洞察人物,更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活,无论是古代,还是现在,乃至将来,生活的底色都是鲜亮的,文艺也是如此。只要我们用心去品读。 蒲柳人家
刘绍棠
“一丈青大娘”:
泼辣大胆 刚直不阿
口苦心甜 溺爱孙儿 民族气派
民族作风
“何大学问”:
侠肝义胆 仗义轻松
慷慨豁达 爱打抱不平