8池子与河流 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《池子与河流》
三年级 下册
克雷洛夫：
(1769年 - 1844年)享年75岁，来自俄国，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫。代表作有：《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等等。
作者简介
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
滔滔 涯 妇
碌碌 遵循 尊 验
tāo tāo
yá
fù
zūn xú
yàn
lù lù
zūn
我会读
今天，有一个河流和一条河流是邻居，其间会有怎样的对话？我们一起走进这个寓言故事。
池子以为自己过着 的生活，十分得意，而河流 ，负载船只的生活。
再读课文，思考：文中讲了池子和河流的之间什么事情？
安逸、清闲
奔流不息
大声朗读1-6小节：
思考：
1、池子对于河流的生活是怎样评价的？
2、她喜欢怎样的生活？
第一节
“这是怎么回事？”
池子对它邻居河流说道，
“我什么时候看到你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？
每天的工作量很大
第二节
“我差不多老是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的忙碌担心
第三节
从侧面表现人们对河流的赞美。
第四节
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
对自己的生活满意
第五节
只想过舒适的生活
第六节
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
比较池子和河流的不同点：
①二者的做法不同。池子只“安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样”，“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理”，反映出她非常喜欢“清闲的生活”，可见池子终日过得安逸清闲，无所事事；而河流则“总是滚滚滔滔”，“一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完”，可见河流过得忙碌、辛劳。
池子的观点是享受无忧无虑的生活，觉得人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得。对于这样的观点，我是不认同的。因为这是一种消极、散漫的人生态度。她看似不慕虚名、不求赞誉，实际上是贪图安逸享乐，是在为自己怕苦怕累、不思进取找借口。长此以往，这样的人会变得一无是处，被社会淘汰。　
池子的观点是什么？对于这种观点，你有什么看法？
“啊，你在推究哲理？”
此问句由河流发出，表现出河流对池子说的“我只在睡梦中推究哲理”这句话的惊讶，因为她的人生态度与池子截然相反，池子的话令她意外；全篇第一句的问句则由池子发出，表现了池子对河流生活状态的不理解，甚至略带嘲讽之意。
同样是问句，此句与全篇第一句的问句在语气上有什么区别？
池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。
这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？
对比
命运不同
第八节
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。
尊敬老师是我们中华民族的传统美德。
尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。
尊重别人，才能得到别人的尊重。
同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？
猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。
猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。
最后池子和河流的结局各是什么？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就会衰退，
它会逐步磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
点明寓言故事的寓意。
池子与河流
池子：生活安逸—被遗忘—干枯
河流：遵循自然规律—赢得尊敬
—长流不断
只有勤奋，
才能有成就
结构板书
这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
课文主旨
一、根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：指从事某种活动或职业的生活。
（ ）：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（ ）：没有一点忧愁和顾虑，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。
（ ）：形容接连不断、连绵不绝。
（ ）：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
生涯
蜿蜒
无忧无虑
源源不断
淤塞
随堂练
二、默读课文，概括：
文中的池子、河流各是怎样的形象？
池子：_________________________
河流：_________________________
贪图安逸、懒惰
勤奋、乐于为人类做贡献、追求实现自身价值
谢谢！再见！