高考二轮复习专题 古诗词阅读概述（含答案）

高考古诗概述
2023年
【知识积累】
【专项训练】
一、2023福建省龙岩市高三3月质检 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
点绛唇
王禹偁【注】
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！
【注】王禹偁（954-1001），字元之，983年登进士第。性刚直，遇事敢言，曾三次遭贬黜。
15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A、词人在江南的雨天，登楼凭栏，面对眼前的景色，思绪万千，即景抒怀。
B、词人远眺天边大雁，想起自己的种种过往，因无人领会他的心情而倍感愤恨。
C、“雨恨云愁”采用比拟手法，寓情于景，即所谓“以我观物，物皆著我之色彩”。
D、这首词绘景抒情用语自然，格调清新旷远，多重情感交织，幽微动人。
16、此词虽略带伤感，但《竹林纪事》评价云：“情丽可爱”。请从情感、景物两个角度做简要分析。
2023福建宁德五校高三3月联考 阅读下面这首晋诗，完成下面小题。
杂诗（其十一）
陶渊明
我行①未云远，回顾惨风凉。
春燕应节起，高飞拂尘梁。
边雁悲无所，代谢归北乡。
离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。
愁人难为辞，遥遥春夜长。
【注】①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍（kūn）：一种像鹤的鸟。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A、开篇以叙事起笔，“惨风”一语双关，既写气候变化，也叹人生多艰。
B、“春燕”往往给人以生机勃勃之感，但在本诗中却带有一丝悲凉的意味。
C、迁徙途中的大雁居无定所，却一代代不辞辛劳回归北方，有自况之意。
D、本诗既有直抒胸臆，又有借景抒情，表达了诗人行役在外的无限愁苦。
16、“鸟”是陶渊明诗中一个非常重要的意象，请结合诗歌内容，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》（其一）中的“羁鸟”这两个意象的特征及蕴含情感的不同。
3、（2023春·河北邢台·高三校联考开学考试）阅读下面这首宋词，完成小题。
鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之①和前韵即席答之
黄庭坚
黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。
身健在，且加餐③。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
【注】①史应之：名铸，眉山人，落魄无检。②倒著冠：《世说新语·任诞》“山季伦为荆州，时出酣畅。人为之歌曰：‘山公时一醉，径造高阳池。……复能乘骏马，倒著白接篱。”白接篱，头巾。③《古诗十九首》：“弃捐勿复道，努力加餐饭”。李白《代佳人寄翁参枢先辈》：“直是为君餐不得，书来莫说更加餐。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．由“即席”“酒杯”“横笛”“舞裙歌板”可知，词人与史应之同处宴会。
B．“晓寒”“风雨”“冷眼”暗示着词人同时面临季节的寒意和人生的寒意。
C．词人表面放浪形骸、不屑世俗，但内心却郁结着理想不能实现的愤懑不平。
D．“身健在，且加餐”并不是词人胸无大志、只知享乐，而是无奈妥协之语。
2．词人是如何塑造自我形象的？请结合诗句简要分析。
4、（2023秋·福建龙岩·高三校联考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题
村居初夏
陆游
天①遣为农老故乡，山园三亩镜湖②傍。
嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄。
斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。
相逢但喜桑麻长，欲话穷通③已两忘。
[注]①指朝廷。②湖名，在今浙江绍兴附近，亦名“鉴湖”。③《庄子·让王》：“古之得道者，穷亦乐，通亦乐。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上句交代回乡务农的原因，“天遣”二字暗含作者内心的愤抑不平之气；下句以“三亩”言山园之小。
B．“如秧绿”“似茧黄”既是比喻，也是实景，一静一动，以“莎”“蝶”勾画出乡村美好又充满生机的风光。
C．颈联透露出农家生活的艰苦：以只鸡斗酒待客，菜品粗陋，遭人取笑；风雨灾害频仍，反衬丰年难得。
D．尾联写诗人沉醉纯朴闲适的田园生活，忘怀人生得失，呼应首句“天遣”，体现诗人情感的变化。
2．有人认为本诗“有陶（渊明）诗风味”，请结合本诗以及你对陶诗风格的理解做简要分析。
5、（2023秋·福建三明·高三统考期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
致酒行
李贺
零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。
主父①西游困不归，家人折断门前柳。
吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。
空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。
【注】①主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”②马周：《旧唐书》载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至长安做中郎将常何的门客。贞观五年，他代何条陈多事皆合上意，后被授监察御史。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．本诗一二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。寥寥数语，奠定了全诗感伤不平的基调。
B．“主父”两句与“吾闻”两句，使用典故。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦，后者则采用夸张手法表现困守的狼狈。
C．“空将”两句中的“空”，与“隔叶黄鹂空好音”之“空”相同，写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾。
D．“我有”两句一语双关，写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志向能够受到皇帝赏识充满希望。
2．这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同。请对比李贺《致酒行》的最后四句和李白《将进酒》的最后部分“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”分析其情感的不同。
【答案】一、【参考答案】B【解析】“因无人领会他的心情而倍感愤恨”错误。应是因无人领会他的感情而感到孤独。
16.【参考答案】①情之可爱：落寞处境中的昂扬奋进之情。天边大雁，首尾相连，款款而飞，充满生机，寄寓词人积极用世，渴望有所作为的政治抱负。虽然无人理解他的“凭栏意”，知音难觅，但依旧希望被理解和重用；②景之美丽：渔市孤烟，高飞大雁营造清丽意境。即使是弥漫着恨和愁的云雨，在作者眼里依旧是美丽的。
【解析】“天际征鸿，遥认行如缀”，水天相连的远处，一行大雁，首尾相连，款款而飞。但如此佳丽的景色，却未能使词人欢快愉悦，因为“天际征鸿，遥认行如缀”。这里，词人遥见冲天远去的大雁，触发的是“平生事”的联想，想到了男儿一生的事业。王禹偁中进士后，只当了长洲知县。这小小的芝麻官，无法实现他胸中的大志，于是他恨无知音，愁无双翼，不能像“征鸿”一样展翅高飞。天边大雁，首尾相连，款款而飞，充满生机，寄寓词人积极用世，渴望有所作为的政治抱负。虽然无人理解他的“凭栏意”，知音难觅，但依旧希望被理解和重用。落寞处境中的昂扬奋进之情，足见情之可爱。
“雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细”，云、雨并无喜怒哀乐，但词人觉得，那江南的雨，绵绵不尽，分明是恨意难消；那灰色的云块，层层堆积，分明是郁积着愁闷。即使是这弥漫着恨和愁的云雨之中，江南的景色，依旧是美丽的。渔市孤烟、天际征鸿等营造清丽意境，可见景之美丽。
二、【参考答案】C【解析】“一代代不辞辛劳”说法错误，“代谢”的意思是时节变换。
16.【参考答案】①特征：“离鹍”指离散（或离乡）之鸟，特征是离散（或离乡）；“羁鸟”即笼中之鸟，特征是被束缚； ②情感：本诗中诗人借历经夏暑与秋霜，在清池边鸣叫的离群（或离乡）鹍鸟，表达终日奔忙却与自己的理想相背离的愁苦；《归园田居》（其一）中诗人借笼中之鸟留恋山林，表达对官场生活的厌恶和对田园生活的喜爱。
【解析】本诗中“离鹍”指离群的大鸟，特征是离散（或离乡）；“羁鸟恋旧林”中“羁鸟”指笼中之鸟，被束缚的鸟，特征是被束缚。 本诗中“离鹍鸣清池，涉暑经秋霜”写历经夏暑与秋霜的离群大鸟在清池鸣叫，借此来写离家的自己。结合“我行未云远，回顾惨风凉”“遥遥春夜长”及注释“陶渊明东下任镇军参军”可知，借鹍鸟表达终日奔忙却与自己的理想相背离的愁苦；《归园田居》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句是说，关在笼中的鸟儿依恋居住过的山林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。诗人借笼中之鸟留恋山林，表达对官场生活的厌恶和对田园生活的喜爱。
三、【答案】1．D 2．①动作描写。横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，这些动作表现出诗人酒后的浪漫举动和醉中狂态。②用典。借“身健在，且加餐”表达于世事纷扰中，只愿身体长健、追求眼前的快乐。“倒着冠”运用《世说新语》中的典故，表现不拘世俗、风流自赏的生活态度。③环境烘托（比喻象征）。深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，斜风细雨，烘托下出诗人不同流俗、独具雅趣的清士形象。（风雨比喻外来的打击坎坷，菊花是词人孤傲形象的象征）。
【解析】1．D.“无奈妥协之语”说法错误，从“付与时人冷眼看”可知，词人并未向现实妥协，“身健在，且加餐”表达的是作者对自己命运的洒脱态度。。
2．词中“风前笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”可知，作者横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽。其中的“吹”“簪”“著”等对动作的描写，非常形象地写出了诗人酒后的浪漫举动和醉中狂态。所以词中运用了动作描写的手法，来塑造作者的形象。
“身健在，且加餐”引用《古诗十九首》中的典故，表达于世事纷扰中，只愿身体长健、追求眼前的快乐。这是作者在政治上遭到打击后并不对现实低头的表现。而“醉里簪花倒著冠”一句中，运用《世说新语》中山季伦的典故，表现自己也像山季伦一样，不拘世俗、风流自赏的生活态度。这是通过用典的手法来表现作者的形象。
从词中“黄菊枝头生晓寒”可以看出，这里运用典型环境来烘托人物形象。深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，斜风细雨。作者在北宋神宗朝属于旧党，此时正遭受着新党掌权者的迫害，此处用风雨比喻外来的打击坎坷，菊花是词人孤傲形象的象征，通过这一典型环境的烘托，烘托出诗人不同流俗、独具雅趣的清士形象。
四、【答案】1．C 2．①写景手法相似。本诗用白描手法，就近设喻，把平凡普通的乡村景色写得诗意盎然，意境深远。与陶诗简洁勾勒式的写景手法相似。②表达情感相似。本诗表现乡村美景及闲适自得生活的无限魅力，抒发的是回归田园之乐。与陶渊明归隐田园的诗歌主题相似，其中“桑麻长”更是直接化用陶诗。③语言风格相似。本诗用语平淡质朴，通俗易懂，虽有多处用典，但自然贴切，即便看不出用典，就字面意思理解，也通顺无碍。与陶诗质朴实在、不矫揉造作的语言风格相似。
【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌语言、手法、情感的能力。C.“以只鸡斗酒待客，菜品粗陋，遭人取笑；风雨灾害频仍，反衬丰年难得”错误，“斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰”是说人们开怀大笑，风调雨顺，庄稼丰收，用鸡酒来招待客人。故选C。
2. 本题考查学生理解鉴赏诗歌风格的能力。题干要求学生分析本诗与陶诗风格相似之处，诗歌的风格可以从诗歌语言、手法、情感等角度进行分析。
写景手法上，陶诗写“道狭草木长，夕露沾我衣”“方宅十余亩，草屋八九间”等诗多采用白描手法；本诗同样使用了白描手法，“天嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄”描写村居环境，写嫩草经过雨水之后如同秧苗，小小的蝴蝶穿过花丛像蚕茧一般嫩黄。既是简笔勾勒，又是就村居的常见景物进行比喻，勾画出乡村美好又充满生机的风光，表现了乡村生活的诗意。
表达情感上，陶诗的《归园田居》等诗大多表达诗人对田园美景、乡村生活的喜爱之情。“斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰”写农家生活，风调雨顺，收获丰盛，农民生活富足快乐。“相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘”两句写作者的感受，描写自己沉醉于纯朴闲适的田园生活，忘怀了人生得失。本诗既描写了乡村美景，叙述了乡村生活，还抒发了诗人归隐田园的乐趣。因此，本诗与陶诗的情感主题相似。
语言风格上，陶诗语言平淡质朴，如“种豆南山下，草盛豆苗稀”“斗酒只鸡人笑乐”“相逢但喜桑麻长”“衣沾不足惜， 但使愿无违”等；本诗“天遣为农老故乡，山园三亩镜湖旁”“嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄”同样通俗易懂。因此，本诗与陶诗的语言风格相似。
五、【答案】1．C 2．《致酒行》最后两句通过雄鸡高唱迎来天明之景，表达诗人不再一蹶不振的豪情壮志，积极进取的凌云壮志。
《将进酒》中最后两句“呼儿”“与尔”，诗人口气甚大，显示出李白不拘形迹的豪迈性格。“万古愁”与开篇之“悲”照应，显示出李白在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦。
【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。C．“与‘隔叶黄鹂空好音’之‘空’相同”说法错误，这里的“空”是只是的意思，“隔叶黄鹂空好音”的“空”是空自、空有的意思。“写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾”说法错误，作者说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识，言外之意似乎是：政治出路不只是有一种途径，“囊锥”终有出头之日，科场受阻也不能悲观。并不是对马周行为的不屑一顾。
2．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
《致酒行》中诗人运用象征手法，以“雄鸡一声天下白”写主人的开导生出奇效，使他的心胸豁然开朗。这“雄鸡一声”是一鸣惊人，而“天下白”的景象更是光明璀璨。这一景象激起了诗人的豪情，于是末二句写道：“少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。”
“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的意思是：即便千金散尽，也当不惜拿出名贵宝物——“五花马”和“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。这结尾之妙，不仅在于“呼儿“与尔”，口气甚大。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人”。快人快语，非不拘形迹的豪迈知交断不能出此。情犹未已，诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉，既在悲叹美好的时光的消逝，也有自己怀才不遇、壮志未酬的愤懑。
【要点回顾】
重难点1、了解高考古诗文阅读的考察知识点，并拓展积累相关的文学常识，掌握答题技巧。
【品格养成】
实际上，当一个人开始享受孤独的时候，才会彻底拥有自己的灵魂。
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