苏教版小学一上《4.d t n l》导学案

苏教版小学一上《4.d t n l》导学案
学习目标：
1．学会4个声母dtnl，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2．继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。
重点难点：
学会dtnl4个声母，掌握它们的音、形和书写。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、导学
1.小朋友，前几节课我们已经学会了四个声母，还记得它们吗？
b、p、m、f，（依次出示）
2．声母和韵母组合在一起就成了音节。（出示：mu po fa bi）
3.出示情景图：瞧，老师带来了两位老朋友（孙悟空、哪吒）谁愿意跟他们打打招呼？
4.孙悟空打败了哪吒乐得笑哈哈，哪吒眼睛瞪得圆圆的，好象在说什么？（他的本领特别大。）
5.教学语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。二、自学
1.（出示d、t、n、l与相应的表音表形图），你们认识这几位新朋友吗？自己试着读一读，说一说。
2.你认识谁呢？把它介绍给大家，好吗？（引导说出：我认识d，请大家跟我读）
生边看画面边跟着说。
三、展示
1． 相机指导读准音。
（1）读d时，把de中的e拿走，读得既轻又短，就是d的音了。
（2）读t时，把te中e拿走，就是t的音了。
注意比较两个读音时，可做这样的小试验：拿一张薄纸放在嘴前，
分别读d和t，发现有什么不一样？（读时d不吐气，读时t吐气）
(3)同样的方法学习n、l
n l的发音
（4）注意比较n、l的发音，让学生尝试：如果把鼻子捏住就不能发n的音了，而发l时，气流从舌头两边出来。
2． 巩固读
（1）小老师领读。
（2）小考官考考大家。
（3）游戏：看口形，猜字母。（或教师做口形，学生猜，或学生做口形，教师猜。）
3．教师示范写，学生看清教师的书写顺序，先写什么，再写什么
（如：“d”分两笔，先写半圆，再写一竖。）
再观察每个笔画写在四线格的位置。
4．学生练习描红，完成作业。
四、探究
1．展开想象，说说d、t、n、l分别像什么，你有什么好办法记住它们？（师生共同编顺口溜）
（如：马蹄印儿ddd，伞把朝上ttt，一个门洞nnn，一根小棍l　l　l）
2．区分b—d
（1）教师讲故事：森林里小猴佳佳和盼盼放 ( http: / / www.21cnjy.com )学回到家，看见桌上放着一个又大有圆的红苹果，谗得直流口水，可是只有一个苹果怎么办呢？请同学们想想办法。
（2）苹果平分法，并根据故事编顺口溜：一个苹果柄朝上，用刀切分成两半，左边b来右边d，d b d b分苹果。
（3）也可以采用变魔术的游戏：拿出准备好的 ( http: / / www.21cnjy.com )一个半圆环和一支铅笔，然后随意摆放，组成声母，可以同学之间相互合作，你变我猜，我变你猜，反复巩固。
3．请学生自己区分f—t m—n
（如：伞柄朝上“t”，伞柄朝下“f”，两个门洞“m”，一个门洞“n”）
五、总结
今天我们又学了四个声母，它们是d、t、n、l（边说边把它们和前面的四个声母归为一类）六、课堂练习
1. 照样子，写一写，读一读。
2.比一比，读一读。
b - d m - n t - f
b - p l - n d - p
参考答案：
1. 抄一抄，注意笔顺。
2. 读一读。
第二课时
一、导学
1．抽读字母卡片：d、t、n、l、a、o、e、i、u
2．导入：d t n l能跟许多单韵母交朋友，这节课我们就来学一学。
自学
1.出示转盘式教具，d、t、n、l与a、e、i、u分别相拼。
2.同桌互相读，你读我听，我读你听，互相纠正。
3.打乱顺序开火车读。
4.教师读音节，学生找，比比谁的反应快。
5.说说你读了以后，有什么发现？（它们都不能与o、ü相拼）
三、展示
1.分别出现“吹笛、宝塔、泥土、梨子”图，说说你认识图中的事物吗？
2.想一想说一说哪些音节会读了？
3.根据学生回答展示音节，让学生读一读。
4.结合生活实际谈谈还有哪些地方会用到这些音节呢？
5.特别要纠正li、ni
四、探究
（一）音节
1．看图说一说：谁在干什么？
2．图下的音节该怎么读？
3．同桌之间互相说说自编的故事，再一起读读学会的音节。
4．请小朋友仔细观察这三个音节，找找它们的共同点（都是第二声），怎样来读好它。
5．指名读，齐读。
（二）音节词
1．出示四个象声拼音词tu tu tu le le le di di di dida dida dida
2．自由拼读，指名读。
3．这些音节发出的是四种不同的声音，我们在哪些地方听过这些声音呢？
4．.自由交流，指名说说。
5．师示范连线，学生观察方法后自己动手连。
6．比一比，谁连得最漂亮，最整齐。
7．读一读表示声音的词。
8.拍拍手做做课间操。
小小闹钟滴答滴，小孩赶猪勒勒勒，
轿车喇叭嘀嘀嘀，拖拉机响突突突。
五、总结
今天小朋友们通过自己的不断努力，同学之间的互相帮助，又学了四个声母和单韵母相拼的本领，相信我们会把拼音这根拐棍用好点的。
六、课堂练习
1.拼一拼，再将音节写下来。
d - ǎ → t - ú →
n - é → l - ǐ →
d - í → t - ā →
n - ǚ → l - à →
2.想一想是什么声母，再写下来。
闹钟笔筒 一扇小门
一只铅笔 时装模特
3.看图写音节。
( http: / / www.21cnjy.com )
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参考答案：
1. dǎ tú né dí tā nǚ là
2. d n l t
3. dí lí tǔ tǎ