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《绿叶的梦》一课二练
班级 姓名
(一)
一、查字典我最棒
“拢”用部首查字法,应先查_____,在查_____画,用音序查字法,应先查大写字母_____,再查音节_____,在字典里,“拢”用一下解释:①总计;②停靠;③收来使不离开。
它笑的嘴都合不拢了。这句的“拢”应取第_____种解释。
二、词语点兵(按要求写词语)
⑴请写出含有“绿色“的四字词语(两个):例如 绿草如茵
⑵请写出“花美”的成语(两个):例如 花团锦簇
三、句子因智慧而美丽。
⑴野菊花插满了小辫儿。(改为“被”字句)
⑵我永远感激我的启蒙老师(改为反问句)
四、整体感知。
1.作者通过回忆__ ___,展现了___ __,表达了作者__ ___。21cnjy.com
2.“绿叶的梦”就是______ ____。
五、认真读课文,按课文的自然段的顺序给下面的段意排顺序(在括号里填上1、2、3、4、5、6)。
《绿叶的梦》
( )关于叶子的知识
( )采集绿叶的乐趣
( )秋天的收获更大
( )启蒙老师教我们采集绿叶标本
( )最使“我”着迷的是绿叶
( )采集绿叶也会争强和探险
六、知识拓展,认真读一读。
本文的作者是葛翠琳:女,1930年生,河北省乐亭县人。
1949年开始儿童文学创作,曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。21·cn·jy·com
(二)
一、读拼音写汉字,你一定能准确而规范地写出来。
ɡāo liánɡ ɡǎn qǐ ménɡ sōu jí mì shí xiànɡ liàn
( )( )( ) ( )( )
二、组成词语。
三、选词填空。
审视 注视
1.他久久地( )着远方。
2.老师( )了一下讲桌上的杨桃。
严格 严肃
1.老师的神情变得( )了。
2.爸爸对我的要求一贯非常( )。
四、把下面的词语补充完整。
欢乐的( )( ) 密密的( ) ( ) 广阔的( )( )
清热( )( ) 津津( )( ) 聚精( )( )
五、阅读理解。
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大 ( http: / / www.21cnjy.com )的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。||21世纪教育网版权所有
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母 ( http: / / www.21cnjy.com )面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”
太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。||
1.在括号里填入适当的词
一( )木板 一( )钉子 一( )线条
2.写出近义词。(4分)
喜欢——( ) 自豪——( ) 保持——( ) 成果——( )
3.这篇短文说明了什么?(在正确答案后画“√”)
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 ( )
b.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟 ( )
c.牛顿从小就善于思考,勇于创新。 ( )
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。( )
4.读了这篇短文,对你有什么启发?
六、背诵并抄写下面的一段话。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。21教育网
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