《绿叶的梦》一课二练

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《绿叶的梦》一课二练
班级 姓名
（一）
一、查字典我最棒
　　“拢”用部首查字法，应先查_____，在查_____画，用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____，在字典里，“拢”用一下解释：①总计;②停靠；③收来使不离开。
　　它笑的嘴都合不拢了。这句的“拢”应取第_____种解释。
二、词语点兵（按要求写词语）
　　⑴请写出含有“绿色“的四字词语（两个）：例如 绿草如茵
　　⑵请写出“花美”的成语（两个）：例如 花团锦簇
三、句子因智慧而美丽。
　　⑴野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）
　　⑵我永远感激我的启蒙老师（改为反问句）
四、整体感知。
　　1.作者通过回忆__ ___，展现了___ __，表达了作者__ ___。21cnjy.com
　　2.“绿叶的梦”就是______ ____。
五、认真读课文，按课文的自然段的顺序给下面的段意排顺序（在括号里填上1、2、3、4、5、6）。
《绿叶的梦》
（ ）关于叶子的知识
（ ）采集绿叶的乐趣
（ ）秋天的收获更大
（ ）启蒙老师教我们采集绿叶标本
（ ）最使“我”着迷的是绿叶
（ ）采集绿叶也会争强和探险
六、知识拓展，认真读一读。
本文的作者是葛翠琳：女，1930年生，河北省乐亭县人。
1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。21·cn·jy·com
（二）
一、读拼音写汉字，你一定能准确而规范地写出来。
ɡāo liánɡ ɡǎn qǐ ménɡ sōu jí mì shí xiànɡ liàn
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、组成词语。
　　三、选词填空。
　 　审视 注视
　　1．他久久地（ ）着远方。
　　2．老师（ ）了一下讲桌上的杨桃。
　 　严格 严肃
　　1．老师的神情变得（ ）了。
　　2．爸爸对我的要求一贯非常（ ）。
　　四、把下面的词语补充完整。
　　欢乐的（ ）（ ） 密密的( ) ( ) 广阔的( )( )
　　清热( )( ) 津津( )( ) 聚精( )( )
　　五、阅读理解。
　　 牛顿的故事
　　伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大 ( http: / / www.21cnjy.com )的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||21世纪教育网版权所有
　　一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母 ( http: / / www.21cnjy.com )面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
　　太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
　　“是谁教你做的呀？”
　　“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
　　牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
　　1．在括号里填入适当的词
　　一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
　　2．写出近义词。（4分）
　　喜欢——（ ） 自豪——（ ）　保持——（ ） 成果——（ ）
　　3．这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
　　a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
　　b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟 （ ）
　　c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）
　　d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（ ）
　　4．读了这篇短文，对你有什么启发？
六、背诵并抄写下面的一段话。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。21教育网
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