山东省单县第二高中2022-2023学年高二下学期5月阶段性考试历史试题（Word版含答案）

单县二中 2022—2023 学年度第二学期高二年级阶段性考试
历史试题
分值：100 分 时间：90 分钟
一、选择题(本题共 15 个小题，每小题 3 分，共 45 分)
1．早期中华文明区域分布广泛，有学者根据王巍《中华 5000 多年文明的考古实证》绘 制了如图。这主要反映了 ( )
A．南方地区文明发展滞后 B．中原文明影响周边区域
C．中华文明多元一体特点 D．早期文明呈现区域分工
2．西周时期，周天子祀天祭祖，内服、外服中各级各姓封君贵族均有从祭和助祭的义务。 当异姓封君贵族履行从祭与助祭义务之时，其原有族群背景便被大大淡化了，无形之中 融入西周王朝的统治阶级阵营。据此可知，这一现象 ( )
A．消除了地方割据的基础 B．推动了周文化心理认同
C．加强了周天子集权统治 D．强化了同源共祖的观念
3．据下表可知，周朝 ( )
(注：①宋微子，商王帝乙之子；②前 369 年—前 329 年，小宗戴氏成为国君)
A．分封实现了地方长治久安 B．传统政治的失序
C．分封异性王巩固贵族政治 D．沿袭嫡长子继承
历史试题 第 1 页 共 8 页
4．如表反映了战国时期各国变法的部分内容。这些变法措施 ( )
李悝变法 食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。
吴起变法 明法审令，(裁减) 不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。
商鞅变法 宗室非有军功论，不得为属籍。 ……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
A． 旨在确立中央集权制 B．利于社会阶层的流动
C．体现法律至上的原则 D．推动小农经济的发展
5．《孟子 ·尽心下》提出“无礼义，则上下乱”；《墨子 ·天志上》强调“且夫义者，政 也”；《韩非子 ·解老》有“遇诸侯有礼义，则役希 (同“稀”) 起”的记载。这反映出百 家争鸣 ( )
A．使各家思想日渐交融 B．聚焦“义”展开了激烈争论
C．加强了民众观念认同 D．有规范政治秩序的共同诉求
6．下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝 ( )
名称 主要职能 名称 主要职能
郎中令 宫中警卫 宗正 皇室宗族事务
卫尉 宫门警卫 廷尉 司法
少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族事务
太仆 宫廷车马 治粟内史 国家财政和税收
奉常 宗庙、礼仪和教化
A．建立了统一的多民族的封建国家 B．官僚政治逐步取代了贵族政治
C．确立了强干弱枝的中央集权制度 D．政治体制有明显家国同构色彩
7．“罪己诏”是古代帝王在国家遭受天灾或政权处于危难时，自省检讨自己过失的文书。 据统计，汉代有十五位皇帝下过“罪己诏”，在历代王朝中数量最多。这一现象出现的主 要原因是汉代 ( )
A．灾害频繁和社会矛盾尖锐 B．原始社会民主传统限制皇权
C．统治者虚怀纳谏从善如流 D．君主行为受到主流思想制约
8．汉承秦制，但也有所损益。下表为建元元年 (公元前 140 年) 至太初年间 (公元前 104 年—公元前 101 年) 汉武帝分封的部分侯国 (据《史记 ·建元已来王子侯者年表》编制)。 据此可知这项措施 ( )
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侯国名 获封侯身份
安成、宜春、句容、句陵 长沙定王子
丹杨、盱台、湖孰、秋阳、睢陵、龙丘、张梁 江都易王子
剧、壤、平望、临原、葛魁、益都、平酌、剧魁、寿梁、平度、宜成、临朐 淄川懿王子
广望、将梁、薪馆、蕲处、陆城 中山靖王子
A．为解决外患创造了条件 B．加剧了宗室内部争权夺利
C．局部恢复了先秦旧制度 D．推动了刺史制度的出台
9．东晋南朝时，社会上出现了专门研习谱牒之学的世家，其中南迁的贾氏、王氏最为出 名。他们所编的《百家谱》《十八州谐》等，使得朝廷对各地士族有了更多了解。谱牒的 编修 ( )
A．得益于经济重心南移的完成 B．适应了当时政府的治理模式
C．保障了门阀士族可垄断仕途 D．形成了重视历史传承的风尚
10．南北朝时期，金属货币在北方几乎绝迹，谷帛代替了钱币作为交易媒介。但在南方， 金属货币的使用却是不断扩大，还产生筹码不足和钱币盗铸等问题。这反映出当时( )
A．商品经济发展受环境影响 B．南方经济发展水平超过北方
C．南方冶金技术超过了北方 D．北方自然经济所占主导地位
11．如图安史之乱后唐代长安城商业分布示意图，阴影部分为“市”以外的商业区域。 说明当 ( )
A．经济遭到重大破坏 B．商业活动日趋突破坊市功能的界限
C．官府对交易场所的限制更加严格 D．草市数量增加，坊的数量减少
历史试题 第 3 页 共 8 页
(
A
．
C
．
)12．下表呈现了唐朝与周边民族交往的具体情况(部分)，由此表可知唐朝 ( )
时期 民族/地区 方式 具体情况
唐太宗 东突厥 战争 东突厥汗国灭亡
吐蕃 和亲 文成公主入藏
西域 设置机构 设安西都护府
唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗
粟末靺羯 册封 册封大祚荣为渤海郡王
A．以军事手段征服各民族政权 B．在处理民族关系上具有灵活性
C．与周边民族政权的战争不断 D．致力于少数民族地区经济开发
13．唐太宗往往让一些职位稍低的官员以“参预朝政”的名义，加入最高决策集团。该 做法旨在 ( )
参预朝 政时间 贞观元年 (627) 贞观三年 贞观十七年 贞观十三年 贞观十八年
姓名 杜淹 魏征 刘泊 张亮 褚遂良
官职 御史大夫、 检校吏部尚书 秘书监 黄门侍郎、 参知政事 刑部尚书 黄门侍郎
A．强化君主专制 B．加强中央集权 C．强调监察谏议 D．提高行政效率
14．下表表明中国古代赋税的演变趋势是 ( )
时期 赋税制度 内容
北魏 租调徭役 户调帛二匹，絮二斤，丝一斤，乘二十石
隋至唐中期 租庸调制 凡丁岁役二句，无事则收其庸
唐中后期 两税法 户无主客，以现居为薄，人无丁中，以贫富为差
历史试题 第 4 页 共 8 页
人身束缚逐渐减弱
土地兼并愈发严重
B．农民负担不断减轻
D．政府赋税剥削沉重
15．《四库全书总目》所收唐代著作作者分区 (今地名) 统计表
据表可知，唐代 ( )
A．政府的教育政策南北有别 B．文化重心的南移基本完成
C．黄河流域人口数仍占优势 D．文化发展的区域不平衡性
二、非选择题 (本题共 4 小题，55 分)
16．阅读材料，回答问题。(15 分)
有学者从中华文明史的视角，对中国古代史进行了阶段划分。
中华文明的奠基期 第一阶段 邦国并立时期 文明曙光初现
第二阶段 夏商西周 文明中心产生和发展
第三阶段 春秋战国 文明突破。
——摘编自周国林《全球视野下中华文明演进的阶段划分与道路选择》 (1)根据材料并结合所学知识，你认为判断中华文明产生的标志是什么？ (6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析说明春秋战国时期是中华文明的突破期。(9 分)
历史试题 第 5 页 共 8 页
17．阅读材料，回答问题。(14 分)
材料一
秦朝形势图 西汉形势图
材料二 (太宗) 曰：“自古突厥与中国更有盛衰。 …至汉、晋之君，逮于隋代，不使
兵士素习千戈，突厥来侵，莫能抗御，致遗中国生民涂炭于寇手。我今不使汝等穿池筑 苑，造诸淫费，农民恣令逸乐，兵士唯习弓马，庶使汝斗战，亦望汝前无横敌。”
——《旧唐书 ·太宗纪上》
太宗谓侍臣曰：“隋炀帝不能精选贤良，安抚边境，惟解筑长城以备突厥，情识之惑， 一至于此！朕今委任李世勣于并州，遂使突厥畏威遁走，塞垣安静，岂不胜远筑长城耶？ ”
——《旧唐书 ·李勣传》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦汉长城的变化并说明原因。(4 分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析说明唐太宗对修长城的态度。(10 分)
历史试题 第 6 页 共 8 页
18．阅读材料，完成下列要求。(13 分)
材料 下表所示为摘选自史书所载汉武帝时期的若干史事。
相关人物 史事
汉武帝 建元元年 (公元前 140 年) 冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、 诸侯相举贤良方正直言极谏之士。元光元年 (公元前 134 年) 冬十一月，初令 郡国举孝廉各一人。卫尉李广为骁骑将军屯云中，中尉程不识为车骑将军屯雁 门，六月罢。
董仲舒 武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。仲舒在家，朝廷 如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。 自武帝初立，魏 其、武安侯为相而隆儒矣。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年 老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。
金日磾 字翁叔，本匈奴休屠王太子也。( 日磾) 输黄门养马，时年十四矣。久之，武 帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。 日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉， 即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫。
赵充国 字翁孙，陇西上邻人也，后徙金城邻居。始为骑士，以六郡良家子善骑射补羽 林。武帝时，以假司马从贰师将军击匈奴，大为虏所围。汉军乏食数日，死伤 者多，充国乃与壮士百余人溃围陷陈，贰师引兵随之，遂得解。身被二十余创， 贰师奏状，诏征充国诣行在所。武帝亲见视其创，嗟叹之，拜为中郎，迁连骑 将军长史。
——据《汉书》等整理 结合所学知识，就汉武帝统治的某一典型特征进行概述，并根据具体史实予以论证。 (要求：特征概况明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰，不得照抄材料)
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19．阅读材料，回答问题。(13 分)
材料 某同学学习《隋唐制度的变化与创新》后，构建如下知识框架图。
根据材料并结合所学知识，以“制度创新与隋唐鼎盛”为题，写一则历史短文。 (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
高二阶段性考试 历史参考答案
1 ．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息 可知准确时空是：新石器时期 (中国) 。根据材料可知，距今 5000 多年，在中国地域上分布着众多文 化遗址，反映了中华文明多元一体特点，C 项正确；材料涉及南北地区的文明，但未作内容比较，不 能体现南方地区文明发展滞后，排除 A 项；材料主要反映了中华文明多元一体特点，B 项不符合材料 主旨，排除 B 项；材料为中华 5000 多年文明的考古实证，未涉及区域分工，排除 D 项。故选 C 项。 2 ．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息 可知准确时空是：西周 (中国) 。根据材料“当异姓封君贵族履行从祭与助祭义务之时，其原有族群背 景便被大大淡化了，无形之中融入西周王朝的统治阶级阵营” ，可知材料所述现象推动了周文化心理 认同，B 项正确；西周分封制蕴含着分裂割据的因素，“消除了地方割据的基础”与史实不符，排除 A 项；西周尚未实现集权统治，排除 C 项；材料反映的是文化认同，未提及各族群共认相同祖先，排除 D 项。故选 B 项。
3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目，时空是周朝。根据图示可知， 小宗戴氏成取代大宗成为宋的国君，卿大夫取代公，称王等表明宗法制、分封制的瓦解，说明春秋战 国之际政治构建秩序在社会转型中嬗变。B 项正确；材料无法推断分封实现了地方长治久安，排除 A 项；分封异性王巩固了贵族政治这句话是对的，但材料是讲小宗取代大宗，及公变成王，排除 C 项； 贵族政治小宗取代大宗说明嫡长子继承中断，排除 D 项。故选 B 项。
4．B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题、目的题。 据本题时间信息可知准确时空是：战国时期 (中国) 。根据材料“食有劳而禄有功，使有能而赏必行， 罚必当。”“废公族疏远者，以抚养战斗之士。”“宗室非有军功论，不得为属籍。”可知，战国时期，各 国变法基本都提出按照军功或者贡献确定官职或奖赏，废除贵族的特权，这些变法措施有利于社会阶 层的流动，B 项正确；各国变法的目的是富国强兵，而非确立中央集权制度，排除 A 项；材料中没有 关于法律至上以及小农经济的信息，排除 CD 项。故选 B 项。
5 ．D【详解】材料中儒家、墨家、法家都强调“义”是国家政治的准则，且都强调了“义”的重要性，反 映出战国时期各家对规范政治秩序的共同诉求，D 项正确；材料不体现各家思想的“交融”，排除 A 项； 材料并未体现各家在“义”方面的争论，排除 B 项；材料信息没有关于“民众”的说法，排除 C 项。故选 D 项。
6 ．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息 可知准确时空是：秦朝。根据材料“秦朝九卿的名称和职能”可知，在秦朝，九卿在名称上是国家的政 府机构名称，同时根据其职能可以看出其又是为皇帝进行服务的机构，说明秦朝九卿既是内臣，又兼 是外臣，体现政治体制有明显家国同构色彩，D 项正确；秦朝统一后，建立了统一的多民族的封建国
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家，与材料九卿职能无关，排除 A 项；郡县制的实行标志着官僚政治取代贵族政治，与材料中九卿职 能无关，排除 B 项；中央集权制度是以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制 度，与九卿职能无关，排除 C 项。故选 D 项。
7 ．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息 可知准确时空是：汉代 (中国)。根据“自省检讨自己过失的文书”“两汉”并联系汉代儒学的相关知识可 知，材料中的现象与天人感应思想对皇帝的约束有关，所以汉代的君主行为受到主流思想 (儒家思想) 制约，D 项正确；仅凭材料信息无法得出灾害频繁和社会矛盾尖锐的结论，排除 A 项；“天人感应” 是董仲舒新儒学的内容之一，不属于原始社会的民主传统，排除 B 项；材料强调的是天人感应思想对 皇帝起到了一定的约束作用，而非统治者虚怀纳谏从善如流，排除 C 项。故选 D 项。
8 ．A【详解】根据材料汉武帝时期“剧、壤、平望、临原、葛魁、益都、平酌、剧魁、寿梁、平度、 宜成、临朐”等 12 个侯国都获封了“淄川懿王子”的侯爵身份，并结合所学可知，汉武帝时期实行“推恩 令” ，将诸侯王的子弟分封为侯，原来的一个王国分成了几个侯国，这必然会导致王国控制的地域缩 小，使其无力对抗中央，从而有利于中央集权的加强，大一统的政治格局渐趋巩固，为解决外患创造 了条件，A 项正确；根据材料无法判断宗室内部争权夺利现象是否加剧，排除 B 项；材料未涉及“先 秦旧制度” ，排除 C 项；材料与刺史制度的出台无关，排除 D 项。故选 A 项。
9 ．B【详解】根据“社会上出现了专门研习谱牒之学的世家，其中南迁的贾氏、王氏最为出名。他们 所编的《百家谱》《十八州谐》等，使得朝廷对各地士族有了更多了解。”可得出谱牒的编修与当时士 族门阀政治有关，适应了当时政府的治理模式，B 项正确；经济重心南移完成在南宋，排除 A 项；谱 牒的编修并不能保障门阀士族对仕途的垄断，排除 C 项；D 项与主旨并没有关系，排除 D 项。故选 B 项。
10．A【详解】依据材料“南北朝时期，金属货币在北方几乎绝迹， … …” ，“但在南方，金属货币的使 用却是不断扩大 … …” ，可以看出南北方社会环境的不一对商品经济的发展产生了较大的影响，A 项 正确；材料不能看出南北方水平高低问题，排除 B 项；材料未涉及冶金技术水平的高低，排除 C 项； 材料未涉及自然经济的地位，排除 D 项。故选 A 项。
11．B【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：唐代 (中 国)。从唐代长安城商业分布示意图可知，长安城的娱乐场所、饮食服务业、零售与服务业等分布在“市” 以外的地区，结合所学，唐朝前期实行商业区 (市) 和居住区 (坊) 分开的制度，商业活动集中在东 市和西市，唐朝后期“市”以外出现了诸多商业区域，表明当时商业活动日趋突破坊市功能的限制，B 项正确；“市”以外的商业区域出现，一定程度上体现商业和经济发展，排除 A 项；“市”以外的商业区 域出现，体现的是政府对商业监管相对放松，排除 C 项；草市是在州县城以外的水陆交通要道，或关 津驿站所在之地形成的集市，题干中的商业区域不属于草市，排除 D 项。故选 B 项。
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12．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信 息可知准确时空是：唐朝 (中国) 。根据材料可知，唐朝与周边民族交往有“战争” 、“和亲” 、“设置机 构” 、“册封”等方式，体现了唐朝民族关系的多样性和灵活性，B 项正确；材料中除了对东突厥采用军 事手段之外，更多的是和平管理方式，排除 A 项；表格中只有与东突厥交往是战争方式，不能说明战 争不断，排除 C 项；表格中的交往方式没有涉及到对少数民族地区的经济开发，排除 D 项。故选 B 项。
13．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信 息可知准确时空是：唐朝 (中国) 。根据材料可知，唐太宗让职位低的官员有机会“参预朝政” ， 目的 就是以低级官员参与决策来分化宰相权力，加强君主专制，A 项正确；中央集权是将地方权力集中到 中央，材料所示做法有利于加强皇权专制，而非中央集权，排除 B 项；材料中提及“加入最高决策集 团”是行政体系的变动，与监察谏议无关，排除 C 项；参与决策的人数增多，一定程度上可以减少决 策失误，对提高行政效率则作用有限，排除 D 项。故选 A 项。
14．A【详解】根据材料中北魏时期实行租调徭役制度，必须要服徭役，在隋至唐中期，岁役上“无事 则收其庸” ，两税法中赋税主要以土地和财产作为征收标准，丁税在赋税中所占的比例下降，体现了 人身束缚的逐渐减弱，A 项正确；材料并未体现具体赋税征收的标准，不能体现政府赋税剥削沉重， 也不能体现农民负担的减轻，排除 BD 项；材料内容为赋税制度的变化，不能体现土地兼并的情况， 排除 C 项。故选 A 项。
15．D【详解】材料反映了《四库全书》收录的唐代著作的作者大多属于黄河文明带，其次是长江文 明带，南方沿海文明带的作者最少，这说明了唐代文化发展区域不平衡，D 项正确；唐代政策在全国 实行科举取士的制度，没有南北差别，排除 A 项；唐代时期文化重心仍在北方地区，排除 B 项；材 料统计表只反映了《四库全书》中唐代著作作者的分区情况，没有对唐代各区域人口数量进行比较，
排除 C 项。故选 D 项。
16．( 1)私有制及国家的产生；金属工具和城市；文字。
(2)春秋战国时期是旧文明秩序解体、新文明秩序建立的文明突破时期。
经济上，春秋战国之际，农耕开始广泛使用铁农具和牛耕，促进了生产力的进步；井田制逐渐被 封建土地私有制取代，“男耕女织”的小农经济文明逐渐形成，促进了生产关系的变革。
政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，宗法制、分封制逐渐遭到破坏，诸侯国间的争霸和兼并战争纷
起，各国先后进行了变法，创立了县制等一系列新制度，出现了中央集权政治的萌芽。
思想文化上，旧的思想观念受到冲击，贵族阶层垄断文化教育局面被打破，私人讲学开始出现， 出现了对后世影响巨大的道家、儒家、法家等学派，形成了中国历史上第一次思想解放潮流——“百 家争鸣”的局面，奠定了中华思想文化的源头。
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17．( 1)变化：秦长城西至陇西，汉长城西段延至敦煌。
原因：汉武帝时期开拓疆域，在河西走廊置四郡进行管辖，长城向西延伸以防范匈奴并加强对
该地的控制。
(2)态度：弃修长城。
说明：唐太宗认为可通过选用良将、强化武备抵御外侵；修筑长城劳民伤财；唐朝国力强盛，防范 突厥较为自信；唐朝实行开明的民族政策，北方各族尊奉唐太宗为"天可汗"。
18．示例
特征：汉武帝选用人才不拘一格。
论证：汉初长期的休养生息使社会经济繁荣，但王国问题、匈奴问题和土地兼并问题等表明汉政 府加强中央集权，国家急需大量人才，在此背景下，汉武帝大胆起用人才，养马的匈奴太子金日磾被 拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫，赵充国因对匈奴作战英勇被提拔为中郎将，迁连骑将军长 史，董仲舒在对策中显示才能，其崇儒建议被汉武帝采纳，此外汉武帝还确立察举制，令地方推举人 才。这些举措使汉武帝时期人才济济，提高了国家治理水平，有利于推动社会阶层的流动，有利于社 会的稳定和经济发展，也有利于加强中央集权，巩固统一的多民族国家。
综上所述，汉武帝时期，采用多种方式选官，充实国家管理队伍，推动西汉进入强盛时期。 (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可)
19．示例：
制度创新与隋唐鼎盛
制度创新促成了唐朝封建盛世局面的出现
唐朝建立后，唐太宗在继承前代统治智慧的基础上，发展、完善了三省六部制和科举制度，在均 田制和租调制基础上规范了纳庸代役，制度的创新使唐朝前期政治开明，行政规范高效，统治基础不 断扩大，经济持续发展，民族进一步交往交流交融，唐诗繁荣，国力强盛，出现了贞观之治，为开元 盛世局面的出现奠定了基础，为后世国家治理提供了借鉴。
隋唐时期的制度创新对当今国家治理的启示在于，制度建设一定要契合时代要求，适应生产力发
展，有利于安定团结，才能更好地促进现代化国家治理体系的发展。
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