部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读易错题真题汇编（三）-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初现代文阅读易错题真题汇编（三）-小学语文六年级下册部编版
（2022·四川乐山·统考小升初真题）课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？
1．选段出自课文( )，作者是( )。
2．规范书写本文的结尾，再说说课文这样结尾的好处。
_______________________________________________
3．选段抒发了作者怎样的感受？他是如何将自己的感受表达出来的？
_______________________________________________
4．仿照作者抒发感受的方法，用几个句子形象地表达我输掉比赛后的心情。
比赛前我信心满满，参赛后紧张地等待结果，当看到因为一分之差我输了比赛，心顿时碎了，一分之差啊！我忍不住问_______________________________________________
（2022·贵州遵义·统考小升初真题）
冰项链（节选）
青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。
天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。
看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。
他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，了当有声。
青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。
在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，鲫心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！
5．根据意思在文中找出对应的词语。
（1）光辉灿烂耀人眼睛。( )
（2）没有一点办法，只好这样了。( )
6．文中画线的句子运用了________的修辞手法，将________比作________，这样写能够突出________________。
7．文章介绍了冰项链的制作过程，需要的材料有冰凌、________和________，青铜选择合他心意的冰凌，细心而又有耐心地吹出_____________，每吹穿一个冰凌需要花费六七分钟的时间，吹得________都麻了。
8．从这篇文章中，你能够看出青铜具有哪些品质？
_______________________________________________
9．请你想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？
_______________________________________________
（2022·江西上饶·统考小升初真题）课外阅读。
巴学园的“试胆量”游戏
①校长对大家说：“要是晩上到九品佛寺院里进行‘试胆量’游戏，哪位同学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。
②当天傍晩，大家都在学校里集合以后，那些装鬼的小朋友带上按照各自想象亲手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起来了。临走时口里还嚷着：“你们等着挨吓吧……”
③剩下来的三十几名同学，便每五人分成一组，各组稍错开点时间，陆续从学校出发，要到九品佛寺院和墓地里转一圈，然后再回到学校来。这样做的目的，借用校长的解释就是：“这次‘试胆量’游戏，就是看你们胆大到什么程度。如果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系的。”
④大家都很兴奋，嘁嘁喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼真的不会在半路上出现吗？
⑤她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在墓地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢？稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来啦！到最后，甚至连手拉手的伙伴也怀疑成“该不是鬼吧？”“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：“ ”
⑥回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。
⑦过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑了出来。不多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大蹺，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的小豆豆同班的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：“太不像话啦！我还一直在等你们哪！”说完，便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。
⑧看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！
⑨听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都带回来吧！”
⑩丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。
从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得胆战心惊呢！
（选自日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，有删改）
10．文中说“好不容易蹭到了能看见哼哈二将……”，从“蹭”字可以看出（ ）
A．同学们被哼哈二将吓着了，所以走得慢。
B．同学们走得非常累，所以步子迈得很小。
C．同学们不太喜欢这个游戏，走得不情愿。
D．同学们害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。
11．读第⑤段，联系上下文想一想，小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。
12．请按事情发展顺序概括出故事的主要内容。
_______________________________________________
13．短文的第①段提到“六七个男孩争着要当鬼”，而到第⑦段具体写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者这样写有什么好处？
_______________________________________________
14．巴学园的校长用“试胆量”游戏来教育学生，联系全文以及自己的生活实际，你觉得这样的办法有哪些好处？
_______________________________________________
（2022·贵州贵阳·统考小升初真题）
窗口的忐忑（tǎn tè）
①爱人说，按正常时间，儿子应该回来了啊。我说，是啊，往常这个时候，我们接儿子早就回来了。
②夜色下，爱人和我站在窗口，一会儿看看窗外的路，一会儿看着挂在墙壁上那个挂钟。我们脸上都强挂微笑，可都能感知对方内心的忐忑，儿子是第一次晚上去上兴趣班，也是第一次独自回家。
③虽然内心不安，但我宽慰妻子，应该没事的，儿子年龄也不小了，平时处理问题也很能干。那次让他去小区里的小卖部买饮料，我们不是也站在窗口忐忑不安地关注着他吗？后来他不是乐滋滋地抱回了一大瓶可乐吗？爱人还是忧心忡忡（chōng），说，这次不同啊，去兴趣班的路上要经过马路和汽车站，谁知道会碰上什么人呢？
④爱人和我挤在窗口，两个人的眼睛都紧紧地盯着房子前面唯一的回家路。墙壁上的挂钟时间一分一分地甩过，儿子的身影还是没有出现在路口。
⑤爱人把整张脸都贴到了防盗网上，她的眼睛似乎要穿透一幢幢房子，去捕捉孩子瘦高的身影。我从来没有发现爱人的眼睛如此（敏锐 敏捷）过。在窗外月色的映照下，爱人的眼睛犹如猛禽的双眼，静候着猎物的出现。
⑥来了，快看！终于，爱人捕捉到了孩子的身影。她本想欢呼，但随即却把自己身子隐藏了起来。我知道，她不想让窗外的儿子看到她（矗立 伫立）在窗口的身影。“咚咚咚”，儿子上楼的脚步声清晰可闻了。爱人把身子重重地砸在窗口的沙发上，沙发也发出了疼痛声。我这才发现我和爱人的手还紧紧地握在一起，两手都满是汗水。我们松开手，随即又拥抱了一下。
⑦敲门的声音响了，等在门后的我迫不（急 及）待地打开大门。爱人也赶紧擦拭眼角的泪痕。
⑧爱人和我都是一副兴高（采 彩）烈的样子，竖起大栂指夸奖儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢！儿子得到了我们的表扬，一脸地不屑，说，其实我早就想一个人独自来回了，但你们总不放心啊。
⑨我和爱人相视一笑。我们知道，为了孩子，窗口的忐忑我们还会经历。
15．用“／”划掉文中括号内错误的字或词语。
（1）我从来没有发现爱人的眼睛如此（敏锐 敏捷）过。
（2）我知道，她不想让窗外的儿子看到她（矗立 伫立）在窗口的身影。
（3）敲门的声音响了，等在门后的我迫不（急 及）待地打开大门。
（4）爱人和我都是副兴高（采 彩）烈的样子，竖起大拇指夸奖儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢！
16．联系上下文，理解词语。
（1）不屑：_______________________________
（2）忧心忡忡：___________________________________
17．下列句子中不是写爱人和我对儿子担心的句子是（ ）
A．夜色下，爱人和我站在窗口，一会儿看看窗外的路，一会儿看着挂在墙壁上那个挂钟。
B．爱人和我挤在窗口，两个人的眼睛都紧紧地盯着房子前面唯一的回家路。
C．“咚咚咚”，儿子上楼的脚步声清晰可闻了。
D．我这才发现我和爱人的手还紧紧地握在一起，两手都满是汗水。
18．读短文最后一个自然段，想一想，填空。
（1）“我和爱人相视一笑”，是因为：_____________________________。
（至少写出两点理由）
（2）你们一定积累了许多带“笑”字的四字词语，请写四个：_______、_______、_______、_______________________________________________
（3）“我们知道，为了孩子，窗口的忐忑我们还会经历。”这句话在全文中起什么作用？文中的“我们”究竟为了孩子的什么呢？
_______________________________________________
19．短文题目“窗口的忐忑”有什么含义？请把你的理解写出来。
_______________________________________________
（2022·贵州黔西·统考小升初真题）认真默读短文《孩子，请系好鞋带》，完成文后练习。
①那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
②我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
③我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
④他猛地推开我，没想到竟把我翘起在地，他一溜烟跑掉了。
⑤从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
⑥母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没到她却平静地说 走吧 我们回家
⑦这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
⑧她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
⑨我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
20．文中有多个成语，请找出四个写在下面横线上，并选一个联系上下文理解意思。
_______________________________________________
21．给第⑥段加横线的句子选择正确的标点符号（ ）
A．：“，……” B．：“！……”
C．：“，。”
22．概括叙述文章内容。（提示：人物、事件、感受）
_______________________________________________
23．第②段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为______________________，“又感到手里轻飘飘的”是因为____________________________。
24．母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪个句子来解释？在文中用“”画出来。
25．请你评价一下文中的母亲。
_______________________________________________
26．“孩子，请系好鞋带。”母亲的一句话影响了“我”的一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话最让你难忘？这句话对你有什么样的影响呢？
难忘的一句话：_____________________
这句话的影响：______________________
（2022·江西宜春·统考小升初真题）阅读下面文章，完成下列小题。
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”
⑨那天的晩上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
27．通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。
_______________________________________________
28．分析选文第④段中画线句子的作用？
_______________________________________________
29．选文中第⑥、第⑨段画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理？
_______________________________________________
30．结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。
_______________________________________________
31．请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。
_______________________________________________
（2021·安徽合肥·统考小升初真题）课外阅读
我和老师有个秘密
①10岁的时候，我才开始读小学一年级。
②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。
④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。
⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀!”
⑥许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。
32．文章通过写__________和__________两件事，刻画了一位____的老师形象，表达了“我”对江老师的____之情。
33．第⑤段中“他看起来很生气”原因是______。但后来又“沉默”了是因为_______________________________________________
34．读文中画横线的句子，回答下列问题。
（1）“我”和江老师之间的秘密是什么？
_______________________________________________
（2）为什么江老师要求“我”一定要保密？
_______________________________________________
35．文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中的“纪念”是指（　　）
A．曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。
B．用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。
C．母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D．用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
参考答案：
1． 《匆匆》 朱自清 2．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？表示作者的发问，表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。 3．抒发作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。通过设问，问句的方式。 4．为什么会输掉比赛呢？为什么只差了一分啊？
【解析】1．本题考查学生对课文相关文常的掌握，要求我们注重识记与积累。阅读所给语段可知，该选段出自课文《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2．本题考查学生对文章结尾的理解。阅读文段结尾“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？”分析可知，这句话采用疑问的形式，写出了作者的发问，表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜、留恋。
3．本题考查选段表达感受。结合文段中“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？”分析可知，选段通过设问，问句的方式，抒发作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。
4．本题考查学生仿写句子及语言表达的能力。文段结尾处“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么—去不复返呢？”这句话采用疑问的形式抒发了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。我们在仿写时也要采用疑问的形式进行仿写。注意语言表达要通顺，表达出输掉比赛后的心情。
5． 璀璨夺目 无可奈何 6． 比喻 冰凌 钻石 冰凌的晶莹剔透 7． 芦苇 红线 一个小小的、圆圆的洞 腮帮子 8．青铜具有关心爱护妹妹，做事认真，一丝不苟，意志坚毅的品质。 9．会非常开心激动。
【分析】5．本题主要考查对字词意思的识记、理解能力以及对文章关键内容的定位、抓取能力。根据平时的积累，结合语境以及自己的理解进行定位。
（1）光辉灿烂耀人眼睛。根据这个意思，文中的“璀璨夺目”光辉灿烂灿烂耀人眼睛。与给出的意思相同，故是“璀璨夺目”；
（2）没有一点办法，只好这样了。根据这个意思，文中的“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。 与给出的意思相符合，故是“无可奈何”。
6．本题主要考查对比喻修辞手法的识记、理解能力，以及对关键句子的理解和分析能力。比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。
“青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光是将冰凌比作了钻石，生动形象地写出了冰凌的晶莹剔透。
7．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
由“他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线”可知需要的材料有冰凌、芦苇和红线。
由“那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间”可得出③答案。
由“青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴”可得出④的答案。
8．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
“青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何”体现他关爱妹妹。“在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间”体现他做事认真，一丝不苟，意志坚毅的品质。
9．本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力和想象能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。
题干要求谈妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现的话题，此题为开放性试题言之有理即可。
10．D 11．差一点我就第一个说要回去了！ 12．校长让同学们扮鬼，大家都很兴奋和踊跃，后来自己吓自己，都害怕得不行。 13．前后形成鲜明对比，告诉了我们世界上本来就没有鬼，不需要害怕鬼，只是我们一直都在自己吓自己。 14．尊重孩子，在实际活动中润物细无声地教育孩子，易于孩子的理解和接受。
【分析】10．本题考查了对词语意思的理解。
“好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门”，从“蹭”可以让人感受到同学们害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。故选D。
11．本题考查了对文章内容的补充。
本段写小朋友们都非常害怕，所以小豆豆会暗自庆幸：太好了，原来不止我一个人是这样想的。
12．本题考查了文章内容的概括。
概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结即可。熟读文章内容可知，文章的起因是校长组织学生们夜里到九品佛寺院和坟地进行“试胆量”游戏。经过：不当鬼的同学都吓得跑回来了，当鬼的同学有的因为害怕也回来了，有的则跑回家了。结果是经过这件事，同学们再也不怕鬼了。
所以本文写了校长组织学生们夜里到九品佛寺院和坟地进行“试胆量”游戏。可是，不当鬼的同学都吓得跑回来了，当鬼的同学有的因为害怕也回来了，有的则跑回家了。经过这件事，同学们再也不怕鬼了。
13．本题考查了文章的写法。
第①段提到“六七个男孩争着要当鬼”，而到第⑦段具体写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者运用了对比的表现手法，突出体现了学生们的心理变化，由一开始的兴奋到后来害怕得跑回来。
14．本题考查了学生的说话能力。
要求结合文意，表达清楚。如：这种办法可以让学生知道无论做什么事，开始可能会因为害怕而不敢做，只要敢于实践，就会变得勇敢。
15．（1）敏捷
（2）聶立
（3）急
（4）彩 16． 文中指儿子满脸不在乎的样子。 文中指妻子心事重重，担忧的样子。 17．C 18． 1：儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢，感到开心。2：儿子说：‘其实我早就想一个人独自来回了，但你们总不放心啊。’为儿子的成长感到欣慰。 忍俊不禁 回眸一笑 啼笑皆非 嬉皮笑脸 总结全文，点明课题。为了孩子的独立，为了孩子能自己拥有飞翔的能力。 19．“窗口的忐忑”指父母即想孩子拥有独立自主的能力，又担心孩子的安全，写出了父母的纠结和忐忑的心理。可以看出父母对孩子的爱是细致的、伟大的。
【分析】15．本题考查词语搭配和字形。根据所给词语结合句意辨析即可。
（1）敏锐，意思是反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。敏捷，意思反应迅速快捷。结合句中“眼睛”可知这里应用“敏锐”，划去“敏捷”。
（2）矗立， 高耸地立着。伫立，释义：长时间地站立，没有动作；泛指站立。结合句意可知正确的是：伫立。
（3）迫不及待，意思是急迫得不能等待。形容心情急切。划去“急”。
（4）兴高采烈，意思是原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。划去“彩”。
16．本题考查联系上下文理解词语。不屑，意思为认为不值得；形容轻蔑、轻视。结合“儿子得到了我们的表扬，一脸地不屑，说，其实我早就想一个人独自来回了，但你们总不放心啊”一句理解即可。
忧心忡忡，形容心事重重，非常忧愁、担心。结合“爱人还是忧心忡忡，说，这次不同啊，去兴趣班的路上要经过马路和汽车站，谁知道会碰上什么人呢？”一句理解即可。
17．本题考查学生理解文章内容的能力。
A 正确。通过“我”和爱人一直窗边眺望和时不时看时间，体现了我们对儿子的担心。
B 正确。通过“我”和爱人在窗边，体现了我们对儿子的担心。
C 错误。这句话主要是写儿子回到家，没有体现我们担心儿子。
D 正确。手心里的汗水正是我们担心儿子的表现。
18．（1）本题考查句子理解。结合第八段“爱人和我都是一副兴高（采 彩）烈的样子，竖起大栂指夸奖儿子晚上敢一个人独自从兴趣班回来，真勇敢！儿子得到了我们的表扬，一脸地不屑，说，其实我早就想一个人独自来回了，但你们总不放心啊”可知我们是因为儿子的成长感到欣慰、为儿子敢一个人回来而感到高兴。
（2）本题考查词语仿写。带“笑”字的四字成语 ：哄堂大笑、哭笑不得、笑逐颜开、有说有笑、喜笑颜开、谈笑风生、哑然失笑、啼笑皆非等。
（3）本题考查结尾段的作用。结尾段的作用：在内容上，有抒发感情、表达思想、丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题、照应开头、升华主旨、画龙点睛、让结构紧凑、脉络清晰的作用。
结合文章内容，可知在结构上起到了总结全文，点明文章题目的作用，在内容上起到了点明文章中心，抒发作者情感的作用。
结合文章内容可知是为了孩子的独立，为了孩子能自己拥有飞翔的能力。
19．本题考查学生理解文章标题含义的能力。标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。深层含义与文章的中心挂钩揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。结合文章内容可知，“窗口的忐忑”指父母即想孩子拥有独立自主的能力，又担心孩子的安全，写出了父母的纠结和忐忑的心理。由此可以看出父母对孩子的爱是细致的、伟大的。
20．不甘示弱、用心良苦、耿耿于怀、如愿以偿 不甘示弱：指“我”在领奖时不愿居于人后。 21．A 22．母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走 的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。 23． 我一直期待得到一份奖品，如今终于如愿以偿，内心激动。 奖品被抢走了 24．母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 25．沉着冷静，大度明理，教子有方。 26． 世界上比你优秀的人还有好多好多 我每天都很努力，争做最好的自己。
【分析】20．本题是对学生成语掌握的考查。
成语是有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的词语。注意不是所有的四个字的词语都是成语，有的成语字数也可能超过四个字。文中出现的成语有：不甘示弱、用心良苦、耿耿于怀、如愿以偿、一如既往、自怨自艾。
回答此题要将词语置于具体的语境中分析，结合句子“我也不甘示弱往前挤”，可见在毫无防备的情况下，“不甘示弱”中“示弱”的意思是：表示自己比别人差。因此“示弱”是动词。“不甘示弱”的意思是不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。
21．本题考查学生对标点符号的运用。
提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。
22．本题考查概括能力。在概括时，注意交代清楚人物、事件及感受。
本文作者采用倒叙的记叙手法，回忆了自己学生时代的一件小事。文中的第④段到第⑨段是文章的重点段落，记叙“我”的奖品被抢后找母亲帮忙时，母亲只让我系好鞋带后回家的事情。第⑩段到第 段记叙“我”长大后悟出母亲的用心良苦，这件小事让我明白了一个道理——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
23．本题考查筛选提炼信息的能力。
解答此题，先从文中找出相关语句，再进行提炼概括。由“我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了”可知，“我感觉手心沉甸甸的”是因为得到一份奖品，“又感到手里轻飘飘的”是因为奖品被抢走了。
24．本题考查句子的筛选。
当“我”应得的奖品被别人抢去，而母亲不仅没有为“我”抢回奖品，却只是说让“我”系好鞋带，从后来“我”对母亲这句话的理解与感悟，可见母亲的话就是告诉“我”“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。”
25．本题考查人物形象。
解答这类题，要抓住人物的一言一行、所思所想。本文中，母亲没有帮我讨回被抢的奖品，而是让我先系好鞋带。母亲这样做其实是想让我学会坚强——当遇到不如意的时候，不懊丧，而是一如既往地做好自己的事。从中可以领悟出，母亲的沉着冷静、大度明理，教子有方。
26．本题考查个性化阅读和有创意的解读。
属于开放性试题，答案不唯一，根据自己的实际写出话语及感想即可。
27．一是指赵大爷的帮助所带来的温暖，二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情。 28．环境描写，表现了家里的冷清，也从侧面写出了母亲的无助与孤单，同时也为下文听到赵大爷的话后产生的自责与愧疚做了铺垫。 29．一是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责。二是赵大爷的一席话触动心扉。使作者感到内疚，对不住母亲。 30．赵大爷是个心地善良，乐于助人的人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”。他还是个心思缜密、考虑周全的人，他能发现母亲生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。 31．强调当父母老了的时候，子女更要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们。
【解析】27．本题考查赏析题目的含义。作答时，需联系文本内容和主旨，分析其表面义和深层含义。根据故事内容可知，题目中的温暖表现上指的是赵大爷的帮助给我和母亲带来的温暖，联系主旨可知，这里的温暖还指我感到了对母亲的愧疚，也感受到了母亲给我的亲情的温暖。据此分析可作答。
28．本题考查赏析句子的表现效果。作答时，需先明确描写方法，然后结合描写方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对我家环境的描写，表现了家里的冷清，也从侧面写出了母亲的无助与孤单，同时也为下文我听到赵大爷的话后产生的自责与愧疚做了铺垫。
29．本题考查赏析人物心理。作答时，需联系具体的语境和人物当时的处境，结合自己的情感体悟分析即可。第一处，我看到母亲一个人孤单的躺在床上，又不想吃什么东西，再想到自己的所作所为，心里升起一种难过和自责之情。第二处，赵大爷的话让我明白了自己的错误，也明白了母亲的不易，心里感到内疚，对不起母亲。
30．本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从“你妈两天没出门了，我担心她一个人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。”可知赵大爷的善良慈祥；从“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了。”可知赵大爷的乐于助人。
31．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
作答本题时，围绕当父母年老时，应尽到为人子女的责任，多陪伴照顾他们表述即可。答案不唯一，言之有理即可。
32． 江老师给“我”垫付15块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感激、怀念 33． 以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本 34． “我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在上面写字。 老师这样做，是为了维护一个穷学生的自尊。 35．D
【分析】32．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。根据原文内容“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。”可以得出第一句事是江老师给“我”垫付15块钱学费。根据原文内容“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”可以得出第二件事是江老师让“我”用铅笔写作业。从这两件事可以看出江老师是一个关爱学生的老师，同时表达了“我”对江老师的感激、怀念之情。
33．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合上文的内容进行分析。从“上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。”可以得出“他看起来很生气”原因是以为“我”故意不交作业。从原文内容可以得出后来又“沉默”了是因为他知道了“我”没钱买作业本。
34．本题考查的是对句子的理解和分析，结合原文的内容进行分析。根据原文“子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”可以得出“我”和江老师之间的秘密是“我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在上面写字。根据原文内容“此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。”可以得出江老师要求“我”一定要保密是因为老师这样做，是为了维护一个穷学生的自尊。
35．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。”可以得出作者心中的“纪念”是指用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)