-部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读易错题真题汇编（一）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初现代文阅读易错题真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
（2022·四川成都·统考小升初真题）现代文阅读。
最好的结果
莫小米
那一天，父亲走失了。
父亲是去邻村喝喜酒的，本来是跟村里人同去的，怎奈那人喝醉了，自己都不知怎么回的家，父亲就此不知去向。
父亲当时年纪不算老，不到50岁，可父亲是哑巴，没读过书，打生下来就在家里，或者在田里，从未出过远门。
子女们一直在找，一有机会就打听，遍寻无着，时光在寻找中过去了二十多年。他们渐渐地失望了，每逢过节，多摆一副碗筷，假设着各种结果。不奢望最好的结果，也不敢想最坏的结果。
与此同时，许多年前，方圆百里海拔最高的小山村，来了个看不出年龄的人，衣衫褴褛，身上到处是伤，已经奄奄一息。
给他吃的，他狼吞虎咽，给他包伤，他默默流泪。问他打哪儿来，他不开口。很久人们才知道，他是个哑巴。
小山村不富，但村里人淳朴，山林莽莽，生人走得进来走不出去，若不理会他，他也许会死；收留他，只是多双筷子的事，芭米红薯漫山遍野长着的。
哑巴吃饱后，对人们笑，抢着下地干活，哪家活儿重他就到哪家。人们渐渐习惯村里多了个外人，渐渐地都把他当成自家人。每月为他理一次发，帮他收拾得干干净净的。
哑巴渐渐老了，力不从心，仍想干活，小山村人就派给他细碎的活计。哑巴仍很开心地干活、吃饭。
促使人们加快寻找哑巴的家人，是因为不久前他生了一场大病，人们连夜将他抬下山抢救才捡回了命。哑巴七十多岁了，按小山村的风俗，人们为他造了一座坟，可是坟上写什么字好呢？难道光写“哑巴”？
于是20年前丢失父亲的那个儿子，有一天看着报纸忽然流下泪来。他看到一位老汉的相片，非常像父亲。
哑巴回家了，他不仅安然无恙，而且健康，快乐。离开小山村时，带着山货礼物，带着很多视福，一步一回头，他舍不得……
这是一个走失者最好的结果。小山村人淡淡地说，这个结果并非那么难得，只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每个人都会得到最好的结果。
1．文章以第三人称行文，故事写得极为简洁而富有条理。请你在认真阅读文章后，将下列思路图示补充完整。
哑父走失，二十年遍寻无着→_________________→哑父病重，山民登报寻亲→_________________
2．文章通过写一个哑巴走失并最终回家的故事，告诉了人们一个怎样的道理？（用自己的话概括）
_______________________________________________
3．文章篇幅不长，但小山村里的人们和那个走失的父亲一定给你留下了深刻的印象，请各用句话概括山民和“哑巴”父亲各有什么特点。
_______________________________________________
4．文章最后一段有什么作用？
_______________________________________________
（2022·四川成都·统考小升初真题）现代文阅读。
继父
张亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班，外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。
记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。
他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！
在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。
熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。
流言风语咋能传不进他的耳朵？他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气？
他不是脾气好，是压根就没脾气，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。
我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？
爸，您胃疼得整晩整晩睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？……
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我们记忆里的父亲就是他，也只有他。
（有删改）
5．文章开头和结尾都写道“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？
_______________________________________________
6．阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。
（1）没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。
_______________________________________________
（2）母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。
_______________________________________________
7．文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？
_______________________________________________
8．“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。
_______________________________________________
（2022·重庆·统考小升初真题）阅读
石缝间的生命
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不再能找到泥土，它们便把最后的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨天里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣，它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细嫩的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长了根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
⑤或者就是一团一团的山花，大多都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽。只有它们的根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者。生存现象告诉你，生命就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹，就在那石岩的隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲的，盘旋的，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的成长是一次多么艰难的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竞要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地。
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为水无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只春恋于黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈发坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦它们的种子撒落到肥沃土地上，它们一定会比未经过风雨考验的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己。
⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生命和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
9．给下列词语中加点的字注音。
采撷( ) 茎叶( ) 贫瘠( ) 震慑( )
10．本文赞美了哪几种石缝间的生命？
_______________________________________________
11．石缝里的植物与一般植物不同的生存条件是什么？
_______________________________________________
12．石缝间野草生存的本能是什么？（不超过12个字）
_______________________________________________
13．从第⑤段蒲公英在石缝间的生长，作者得到了什么结论？
_______________________________________________
14．石缝在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地的原因是什么？
_______________________________________________
15．石缝间的生命给世界带来了怎样的意义？
_______________________________________________
16．结合文章内容，请你谈一谈生命的意义是什么。
_______________________________________________
（2022·重庆·统考小升初真题）阅读
读书率下降是什么危机
①不久前，中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。
②我们的新闻是：根据两年一度的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”，五年间，中国人的阅读率下降了8.7个百分点，最近一年的国民阅读率为51.7%。然而，这不过是我们这里的“花边新闻”。
③而美国的新闻是：根据经济合作与发展组织对41个国家的调查，美国学生的数学和科学能力在各国平均线下。其实，这在几年前就是人所共知的事实。实际上，美国8年级学生的表现和以前相比，这次还有所提高。但这个消息还是很有爆炸性。主要报纸连篇累牍地讨论，仿佛全国陷入危机……
④看来，人家对这个坏消息本能的反应是：没有数学，国民丧失了精确的抽象思维能力。那么，不读书使中国人丧失了什么呢？
⑤阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。
⑥比如，你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。
⑦阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。
⑧因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了，但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系。
⑨从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的DVD和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的。
⑩但当今是鼓励冒险、创新、让世界“跟着自己走”的时代。比尔盖茨、Google的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国30%的劳动力属于“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力。而这些人，是一定要阅读的。
中国人是否阅读，将从某种层面上说决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。
17．给下列加点字注音。
（1）连篇累牍( ) （2）琢磨( )
18．请联系上下文，解释下列句中加点词语的含义。
（1）这不过是我们这里的“花边新闻”。
_______________________________________________
（2）中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科。
_______________________________________________
（3）因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力。
_______________________________________________
19．作者认为阅读的特点可概括为哪两种？
_______________________________________________
20．第⑨段“这对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的”句中的“这”具体指代什么内容？
_____________________________________________________
21．联系全文，作者认为读书率下降将会导致什么危机？请作概括说明。（要求在20个字以内）
_______________________________________________
22．你认为提高读书率的有效途径有哪些？请列举出你认为可行的两条措施来。
_______________________________________________
（2022·重庆·统考小升初真题）现代文阅读
才有梅花便不同
丁立梅
①趁着天黑，去邻家院子边，折一枝梅回来。这有偷的意思了，——我是，实在架不住它的香。
②它香得委实撩人。晚饭后散步，隔着老远，它的香就远远追过来，像撒娇的小女儿，甜腻腻地缠着你，让你架不住心软。我向东走，它追到东边。我向西走，它追到西边。我向南走，它追到南边。我向北走，它追到北边。黑天里看不见，但我知道它在那里，它就在那里，在邻家的院子里。一棵，只一棵。
③白天，我在二楼。西窗口。我的目光稍稍向下倾斜，就可以看到它。邻家的院子，终日里铁栅栏圈着，有些冰冷。有了一树的梅，竟是不一样了。连同邻家那个不苟言笑的男人，他在梅树下进进出出，望上去，竟也有了几分亲切。一树细密的花朵，不疾不徐地开着，隔了距离看，像镶了一树的宝石。枝枝条条，四下里漫开去，它是想把它的欢颜与馨香，送到更远的地方去。一家有花百家香。花比人慷慨，从不吝啬它的香。
④梅是大众情人，人见人爱，这在花里面少见。梅的本事，是一般的花学不来的。谁能在冰天雪地里，捧出一颗芬芳的心？谁能在满目的衰败与枯黄之中，抖露出鲜艳？只有梅了。它从冬到春，在季节最为苍白最为寂寥的时候，它含苞，它绽放。它是冬天里的安慰，它是春天里的温暖。
⑤喜欢关于梅的一则韵事。相传宋武帝的女儿寿阳公主，某天午睡，独卧于自己寝宫的檐下。旁有一树梅，其时花开正盛。风吹，有花落于公主额上，留下一朵黄色印记，拂之不去。宫人们惊奇地发现，公主因这朵黄色印记，变得更加娇媚动人了。从此，宫人们争相效仿，采得梅花，贴于额前，此为梅花妆。——原来，古代女子的对镜贴花黄，竟是与梅花分不开的。
⑥我对着镜子，摘一朵梅，玩笑般地贴在额前。想我的前身，当也是一个女子吧，她摘过梅花么？她对镜贴过花黄么？想起前日里，去城南见一个朋友。暖暖的天，暖暖的阳光，空气中，有了春的味道。突然闻到一阵幽香，不用寻，我知道，那是梅了。果真的，街边公园里，有梅一棵，裸露的枝条上，爬满小花朵，它们甜蜜的一张张小脸儿，笑逐颜开。有老妇人，在树旁转，她抬眼，四下里看，趁人不备，折下一枝，笑吟吟地往怀里兜。她那略带天真的样子，让我微笑起来，人生至老，若还能保持着这样一颗喜爱的心，当是十分可爱且甜蜜的吧。
⑦亦想起北魏的陆凯。那样一个大男人，居然浪漫到把一枝梅花，装在信封里，寄给好朋友范晔，并赋诗一首：“折梅逢驿使，寄与院头人。江南无所有，聊赠一枝春。”他把他的春天，送给了朋友。做这样的人的朋友，实在是件幸运且幸福的事。
⑧我折回的梅，被我插在书房的笔筒里。简陋的笔筒，因了一枝梅，变得活泼起来俏丽起来。南宋杜未写梅：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”诗里不见一字对梅的赞美，却把梅的风骨全写尽了。梅有什么？梅有的，就是这样的与众不同啊！一地清月，满室幽香。那样一个寻常之夜，因窗前一树的梅，诗人的人生，活出了不寻常。
23．通读全文，概括一下梅花带来了哪些不同。
_______________________________________________
24．第③段画线的句子运用了哪两种修辞手法？各有什么作用？
一树细密的花朵，不疾不徐地开着，隔了距离看，像镶了一树的宝石。
_______________________________________________
25．怎样理解第④段中“它是冬天里的安慰，它是春天里的温暖”这句话？
_______________________________________________
26．阅读了本文后，你有什么阅读感悟？你有本文中“才有梅花便不同”的相似经历吗？请结合文本和生活实际来谈谈。
_______________________________________________
（2022·四川南充·统考小升初真题）课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
27．“畦”用音序查字法先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法先查____部，再查_____画。
28．第_______句是这一段的中心句，作者主要抓住________、________、_________三个词表现了夏天生物生长快、变化大的特点。
29．对选文画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．作者用“三天时间就开花结果”主要体现生物由开花到结果的变化。
B．“昨天、今天、明天”是虚指，这样写是为了突出夏天是生长的时期，开花结果这一过程很快。
C．“昨天、今天、明天”是指具体的三天时间，表现生物成长的快速。
30．请为短文续写一种或几种生物的快速生长。
_______________________________________________
（2022·四川南充·统考小升初真题）课外阅读。
这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了经绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉咋叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哗，似乎在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
31．请为短文以个合适的题目。
32．联系上下文解释词语。
僵持：_________________________
不可思议：_____________________________
33．找出文中的个过渡句写在下面横线上。
_______________________________________________
34．请用简洁的语言概括短文叙述了一件什么事？
_______________________________________________
35．运水战士和司机为什么哭了？作者为什么流下了滚滚热泪？
_______________________________________________
36．老牛为什么并没有喝以死抗争来的水，而是看着小牛喝完？你从中感受到了什么？
_______________________________________________
参考答案：
1． 淳朴山民，救养哑父如同亲人 读报见父，知道哑父下落。 2．在生活中，善待偶遇的陌生人，会让生活变得更加美好。 3．山民：这是一群淳朴善良、乐于助人（乐善好施）、待人热情的村民。
哑父：这是一个勤劳能干、懂得感恩的聋哑老人。 4．文章最后一段总结全文，卒章显志，升华了文章主题，点明了文章的主旨。
【解析】1．考查对文章的理解。
第一到第四段可以看出：哑父走失，二十年遍寻无着。
第五段到第九段可以看出：淳朴山民，救养哑父如同亲人。
第十段可以看出：哑父病重，山民登报寻亲。
第十一段到第十三段可以看出：读报见父，知道哑父下落。
2．考查对文章的理解。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
3．考查对文章的理解。
从“抢着下地干活，哪家活儿重他就到哪家。人们渐渐习惯村里多了个外人，渐渐地都把他当成自家人。每月为他理一次发，帮他收拾得干干净净的”和“哑巴渐渐老了，力不从心，仍想干活，小山村人就派给他细碎的活计。哑巴仍很开心地干活、吃饭”中可以看出。
4．本题考查的是学生对文章重点段落的理解能力。
从内容和结构两个方面进行回答，结合文章的内容来看，卒章显志，升华了文章主题，点明了文章的主旨；
在结构上总结全文。
5．开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾强调继父在“我们”心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。 6． “柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的喜欢、宠溺、满足和幸福的心理。 “抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。 7．“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他”指称继父；以“爸”“您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。 8．①从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是个勤劳、能干、热心的人。②从继父把糖让给“我”吃，把母亲夹给他的菜夹给“我们”，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人。③从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。
【解析】5．本题考查的是对文段写作结构的分析和理解，结合原文的内容进行分析和理解。
文章的主要内容是围绕“和继父之间的故事”所展开的，所以开头和结尾“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”的作用是点明了文章的主题，同时引出了下文对继父的怀念之情。同时在结尾写出了在我们的心中的地位，以及表达了对继父的怀念。
6．本题考查的是对人物心理的分析和理解，结合原句的内容和加点字进行辨析。
（1）本句话中“柔柔软软”可以看出这是一种继父对我的宠溺，以及内心的一种满足和幸福之情。
（2）本句话中“抹眼泪”是一个动作，母亲说起工资的事情，内心的感激和愧疚之情。
7．本题考查的是对文章内容的理解和分析，结合原文的语境进行理解。虽然文章是围绕“继父”来写，但是“继父”只是一种身份，如果全文只用“继父”来称呼，比较有距离感，写成“爸”或者“您”更能表达出作者对父亲的喜爱。
8．本题考查的是对人物形象的分析和理解，结合人物特点进行分析。
从“记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊”“直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。”可以得出继父是个勤劳、能干、热心的人。
从“母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”可以得出可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人。
从“熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。流言风语咋能传不进他的耳朵？他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气？他不是脾气好，是压根就没脾气，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？”可以得出继父是一个宽容大量和好脾气的人。
9． xié jīng jí shè 10．文章分别赞美了：石缝中的野草、石缝中的山花、石缝中的松柏这三种生命。 11．当它们不再能找到泥土，它们便把最后的希望寄托在这一线石缝里。 12．寻找到足以使草叶变得肥厚的营养。 13．生命就是拼搏。 14．为了迎击狂风暴雨的侵袭。 15．它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 16．生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己。
【解析】9．考查对字音的辨析和识记能力。
采撷：cǎi xié
茎叶：jīng yè
贫瘠：pín jí
震慑：zhèn shè
10．考查对文章的理解。
从“或者就只是一簇一簇无名的野草”、“或者就是一团一团的山花”和“而最令人赞叹，就在那石岩的隙间，还生长着参天的松柏”中可以看出。
11．考查对文章的理解。
从“它们不再能找到泥土，它们便把最后的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨天里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。”中可以看出。
12．考查对文章的理解和概括能力。
学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。
13．考查对文章的理解。
从“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者。生存现象告诉你，生命就是拼搏。”中可以看出。
14．考查对文章的理解。
从“有时，一株松柏，它的根须竞要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地。”中可以看出。
15．考查对文章的理解。
从“石缝间顽强的生命，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。”和“缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生命和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。”中可以看出。
16．考查对文章的理解。
此题属于探究理解类题型，要结合对文章的理解思考作者的思想感情再进行作答，语言表达合理即可，答案不唯一。
17． dú zuó 18． 不太引人注目的消息。 企业的高层管理者。 创造力、创造天赋。 19．接收信息、个人性。
20．接收信息并处理信息的阅读活动。 21．民族文化将丧失创造性、批判性。 22．提高义务教育普及层面；文化教育部门广泛开展读书竞赛活动；国家政府设置专项奖学金；加强对国民读书教育的宣传力等。
【解析】17．考查对字音的辨析能力。
连篇累牍：lián piān lěi dú
琢磨：zuó mo
18．考查对词语的理解。这类题可以运用近义替换、拆分组合、语境联系等方法进行分析。
（1）花边新闻：新闻加上花边，本意恐怕是想吸引读者眼球。十几年前报纸铅字排版的时候，笔者也编过不少“花边新闻”：为了突出某条新闻，会在版样纸上特别标注“全文加花边”，以提请印厂的排版师傅注意。不过，后来大家说花边新闻，一般是指那些勾引读者好奇心的粉色新闻。报纸上已经很难看见花边了，花边新闻的说法也被“娱乐新闻”或“八卦新闻”之类取代。
（2）白领：指从事脑力劳动的职员，如管理人员、技术人员、政府公务人员等。
（3）异想天开：比喻想法离奇而不切实际。
19．考查对文章的理解和信息提取和概括。
从“阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性”和“阅读的另一特点是个人性”中可以看出。
20．考查对文章的理解。
从“因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性”中可以看出。
21．考查对文章的理解。
从“因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。”中可以看出。
22．考查对文章的理解。
这类题属于探究题，答题时要结合文章内容以及作者最终要表达的主旨进行分析，再结合自己的语言进行表达即可，答案不唯一。
23．梅花让邻家不苟言笑的男人变得有些亲切；梅花让寒冷的冬天、美丽的春天变得温暖；梅花让老妇人变得天真可爱；梅花让简陋的笔筒变得活泼俏丽起来；梅花让一个异常之夜变得不寻常，充满诗意。 24．这句话用了，比喻、拟人的手法，生动形象地写出了梅花的细密与美丽，表达了人们对梅花的喜爱之情，十分富有情趣。 25．梅花开在隆冬初春，在冬天，一树梅花能让人感到一阵安慰——梅花的鲜妍和浓郁香气为单调的冬日添上了亮丽的色彩，带来了生机活力；在春天里，一树梅花让人心里暖洋洋的—天气暖和起来了，梅花都开了呢。 26．示例：生活中的美无处不在，只要有心地关注，我们的生活就会充满芳香和诗意，改变我们对生活的态度。
【解析】23．考查对文章内容的理解。我们在解答主观题时应充分利用文本，或直接选用原文语词，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”这样保险系数较大。此题可以梳理全文，分条概括，写出梅花的开放带给不同人的不同变化，语言要简洁。
24．此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。 “不急不徐”运用了拟人的手法， “像镶了一树的宝石”运用了比喻的修辞，写出了梅花的美丽，表达了作者对梅花的喜爱。
25．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。 “冬天的安慰”指的是梅花能够给冬天带来生机；“春天的温暖”指的是梅花的开放让人们意识到天气已经变暖。
26．本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。可以从善于发现生活中的美入笔谈启发，写出美好的事物能够改变我们对生活的态度。
27． Q qi 田 6 28． 一 飞快 跳跃 看得见 29．B 30．田里的水稻，上周才刚刚抽穗，一周不见，稻穗已经弯成了镰刀。
【解析】27．本题考查查字典和对字义的理解。“畦”用音序查字法先查大写字母Q，再查音节qi；这个字通过“目”部也能查到，注意再查几画要对应正确。选择字义时，根据自己的积累判断出选哪一个最好；如果不能，可以采用替代法，尝试把该字的不同解释替代到词语中，意思相符的就是正确的。
28．本题考查了学生对文章中心句的理解。阅读文章可知，文章主要写了夏天是万物迅速生长的季节。故中心句为“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”作者主要抓住“飞快”“跳跃”“看得见”三个词表现了夏天生物生长快、变化大的特点。
29．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 ”这句话的意思 是“昨天”“今天”“明天”是虚指，突出了花迅速成长的特点。
30．本题考查句子的仿写。它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。
示例：夏天还有一片小山坡，几天不见，就变成了五颜六色的花海。
31．母爱 32． 指双方相持不下，不能避让也无法进展。 形容对事物或言论无法想象，很难理解。 33．人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！ 34．主要讲了老牛为了给小牛找水喝宁愿挨打也心甘情愿。 35．运水战士和司机看到牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。运水战士和司机对动物的恻隐之心，怜悯之情。作者想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了他那至今在乡下劳作的苦难的母亲。 36．因为母爱。我感受到动物和人一样，母爱是伟大的、无私的。
【解析】31．本题考查的知识点为标题。同学们在做此类题目时，要注意积累标题相关方面的知识。
标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。
32．本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。
僵持是一个汉语词语，意思是：相持不下，无所进展。
不可思议，汉语成语，原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。出自《维摩诘所说经·不思议品》。
33．本题考查的知识点为过渡句。同学们在做此类题目时，要注意积累过渡句相关方面的知识。
过渡句是一个句子，承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。它在文中起承上启下的作用，在内容上起到点明文章主旨的作用。
34．本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。
通过分析可知，本文主要讲了：动物也有情感，老牛为了给小牛找水喝宁愿挨打也心甘情愿。这表明：上代对下代的爱是无私的。
35．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，运水战士和司机看到牛被打得很痛苦，但是为了给小牛找水喝，自己宁愿挨打也还是不肯让开。运水战士和司机被老牛的行为感动了。作者由此想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了他那至今在乡下劳作的苦难的母亲，心里十分难过。
36．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，因为老牛对小牛深深的母爱，它并没有喝以死抗争来的水，而是看着小牛喝完。我们从中能感受到：动物和人一样也有情感，而母爱永远是伟大的、无私的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)