从结绳计数说起 教学课件 数学 北师大版 四年级上册(共13张PPT)

(共13张PPT)
第一单元 认识更大的数
从结绳计数说起
远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳或刻痕等方式计数。
一、情境导入
石子计数
刻痕计数
结绳计数
人们为了记录捕获猎物的多少，就将石子和捕获的猎物一一对应地摆放。石子的个数就是猎物的个数。
人们每打到一只猎物，就在绳子上打一个结，用来统计猎物的总数量。结绳计数的方法不但在远古时代使用，而且一直在某些少数民族中沿用。
用“石子”或“结绳”计数
一、情境导入
石子计数
结绳计数
人们在兽骨或木棒上刻道的方法记录猎物的个数。每刻一道代表捕获一只猎物，刻多少道就表示有多少只猎物。
用“刻痕”计数
一、情境导入
刻痕计数
古埃及象形数字
二、探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 40 100 200 1000 10000 1000000
玛雅数字
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 40 60 80 100 120
纵式
横式
中国算筹数码
二、探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9
巴比伦数字：
罗马数字：
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
现代化数字：印度—阿拉伯数字
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
计算方式的产生是人类生产、生活的需要，数字也是逐步发展和完善。印度—阿拉伯数字已成为国际通用的数字。
二、探究新知
1 2 3 4 5 6 7
表示物体个数的 0，1，2，3……都是自然数。一个物体也没有，用 0 表示。0 也是自然数。
你能找出哪些自然数的特点？
相邻的两个自然数相差 1 。
三个相邻自然数的和正好是中间数的 3 倍。
最小的自然数是 0 ，没有最大的自然数。
二、探究新知
1. 看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
三、巩固练习
2. 你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？
三、巩固练习
3. 十万位、万位、百位上的 5 个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
三、巩固练习
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
1. 自然数每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这样的计数方法是
十进制计数法。
2. 表示物体个数的 0，1，2，3……都是自然数。一个物体也没有，用
0 表示。0 也是自然数。
再见