角的度量（二） 教学课件 数学 北师大版 四年级上册(共12张PPT)

(共12张PPT)
第二单元 线与角
角的度量（二）
要度量生活中角的大小需要什么工具呢？
一、情境导入
中心点
零刻度线
观察量角器，认一认，说一说。
二、探究新知
你能在量角器上找出 50°，140°的角吗？分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。
二、探究新知
70
110
二、探究新知
先估一估∠1 的度数；
量一量，∠1 = 。
先估一估∠2 的度数；
量一量，∠2 = 。
60°
怎么画一个 60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。
二、探究新知
二、探究新知
半圆形的量角器，顾名思义，其功能是用来度量角度的。说到这个将圆周分割成 360 等份的角度单位的发明，可要归功于中亚两河流域的古巴比伦人。据说，当时的认知是一年 360 天，因此古巴比伦人发明了 60 进制的计数法则，并套用在角度的表示上，把半圆分成了 180 等份，每一份记作1度，这样的习惯仍沿用至今。
量角器的由来
1. 先估一估下图中各角的度数，然后量一量，你估得准吗？
三、巩固练习
估计
测量
2. 量一量生活中的角。
三、巩固练习
三、巩固练习
3. 画一画钟面上的角。
四、课堂小结
1. 量角器的特点。
（1）把半圆平均分成 180 份，每一份都是 1°。
（2）包括内圈刻度（逆时针排列）和外圈刻度（顺时针排列）。
（3）在每圈刻度上都能找到 0～180 度的角。
（4）中心点、刻度线。
（5）0 刻度线被中心点分成两部分（左边部分是外圈 0 刻度线，右边
部分是内圈 0 刻度线）。
2. 在画角时，也有两个重合，需要提醒大家注意的也是（内外圈刻度不
能混淆） 在画角和量角时，大家一定要记住两个重合。
通过本节课的学习我们知道了：
再见