部编版小学语文四年级下册第8单元重难点检测卷-（含答案）

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第8单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下面的字是按音序排列的是（ ）
A．陈 垫 缕 港 允 B．陈 垫 港 缕 允
C．陈 缕 垫 港 允 D．陈 垫 缕 允 港
2．下面不是近义词的一组是（ ）
A．尽情——尽兴 B．永恒——永久
C．锋利——锐利 D．忍受——难受
3．“我是您亲手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”这句话的意思是说（ ）
A．“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露
B．“我”的萌芽、生长，没有沐浴着“您”的阳光雨露
C．“我”的萌芽、生长，有时沐浴着“您”的阳光雨露
4．下面说法错误的一组是（ ）
A．《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼。
B．童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
C．《巨人的花园》的作者是法国的王尔德，译者是巴金。
D．《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生。
5．下面的句子，没有运用比喻的修辞手法的是（ ）
A．食堂开饭时，全校的学生像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
B．果园里的果实成熟了，柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头
C．一轮镜子似的明月挂在湛蓝的天空中，为我照亮前进的路。
D．静静地听着乐曲，他好像面对着波涛汹涌的大海。
6．下列选项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．博学多通（通晓） B．胤恭勤不倦（恭贺）
C．太白感其意，还卒业（完成） D．悬梁刺股（大腿）
二、填空题
7．看拼音，写词语。
jiè shào xìng fú miàn jiá duī qì mù pái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìn zh y n x guī ju shuò gu guāi qi o
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．分清这些字，分别组词。
乖( ) 拆( ) 罢( ) 牌( ) 溜( )
乘( ) 折( ) 摆( ) 脾( ) 留( )
9．补充词语
( )的声音 ( )的帐篷 ( )的仪式
( )的夜晚 ( )的青草 ( )的音乐
10．在括号里填入含“静”字的词语。
（1）当海非常( )的时候，你可以瞥见太阳。
（2）一阵狂风吹来，( )的海面上突然翻起了波浪。
（3）同学们都在写作业，教室里非常( )。
（4）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给( )的天山增添了无限生机。
11．查字典，填表。
查加点的字 音序 部首 再查几画 应选的解释（在序号上画“√”）
罢工 ①完毕；②停止；③免去，解除。
自私 ①为了个人的；②暗地里；③秘密而不合法的。
12．把下列名言补充完整。
（1）少年不知勤学苦，_____________________
（2）_____________________，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，_____________________。
（4）_____________________，学海无涯苦作舟。
三、现代文阅读
课内阅读。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
13．用“______”画出你喜欢的一个拟人句。
14．花园的可爱之处表现在______________。
15．花园的奇特之处又表现在____________________________。
16．巨人最后明白了什么道理？这对你有什么启发？
____________________________________________________
课外阅读。
“从窗户里是出不去了。”埃米尔说，“门也不行，喊人帮忙是我一辈子从来不干的，那怎么才能出去呢？”
说着，他瞅着远处的壁炉思索起来。木工房里有这么一个壁炉是为了冬天取暖，另外有时埃米尔爸爸也需用它热热胶。
“可以从这个烟囱里试试。”说着他就（ ）过炉栏圈，（ ）进炉膛。去年冬天生火时剩下的灰烬，立刻四下飞扬。积灰淹没了他那双赤脚，并灌满了他的脚趾缝。
埃米尔顺着烟囱往上望，看到了一幅好看的景象:头顶上一轮橘红色的七月圆月在望着他。
口你好口月亮口埃来尔说口请你看看一个善于攀登的人口说完后，他用脚（ ）着黑黑的烟囱壁开始向上爬！
要是你曾经试过从一个窄窄的烟囱里往外爬。你就会知道那有多么难了。你浑身上下会变得那么黑！可是你不必担心这些困难会挡住块米尔。
这时李娜恰好拾起头来赏月。刹那间只听见她大叫一声，把整个伦纳贝亚都惊动了。
“一个精灵！”李娜惊叫，“在烟囱上坐着一个小精灵！”ー一精灵是传说中的一种小妖孩，以前斯毛兰人特别害怕这东西。李娜当然也听卡罗萨 玛娅讲过那些可怕的小精灵的故事，所以当她一眼看到烟囱上坐着一个漆黑的鬼怪似的东西时，就吓掉了魂，发疯似的大喊起来。
阿尔弗莱德也抬头望去，但是他却大笑起来。
“我认识这个小精灵。”他说，“下来，埃米尔！
埃米尔站了起来，身上的衬衣一团漆黑。他像一个战士那样勇敢地站在屋顶上，朝天举起他那黑黑的拳头。他的喊声传遍了整个伦纳贝亚。“从今天起这座木工房必须拆掉，我再也不要坐到那里面了！”
这时侯，阿尔弗莱德跑到木工房的山墙下，伸出双臂叫道:“跳，埃米尔！
17．在文中的“口”中加上恰当的标点符号。
18．在文中括号里填上恰当的词语。（填序号）
A．蹬 B．爬 C．跳
19．文中加点的“这个小精灵”指的是___________________。
20．下列关于短文的说法正确的一项是（ ）
A．木工房里的壁炉是为了冬天取暖。
B．埃米尔喜欢木工房。
C．埃米尔喜欢站在烟囱上看月亮。
21．读了短文，你觉得埃米尔是个怎样的孩子？从哪里看出来的？
____________________________________________________
22．发挥你的想象力，想象一下接下来埃米尔会发生什么故事。
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四、书面表达
23．快乐作文。
你喜欢童话吗？请你在狐狸、天鹅、鸭子、刺猬、小猪、青蛙等动物中选择几个，以它们为主人公，想象它们之间可能会发生什么，编写一个童话故事吧！
参考答案：
1．B
【详解】此题是对音序表的考查，音序表是指正确读法的汉语拼音字母表，音序表给每个字母规定了名称，这是朗读字母的根据，小学汉语拼音教学中字母表分为声母表和韵母表 。声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 。
2．D
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行辨析即可。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
尽兴：兴趣得到尽量满足。
永恒：即永远、恒久意思，含义是说精神和世界永远存在、不变，象征人们对生命和世界的美好愿望。反之则是片刻、短暂的。
永久：意思是时间上没有终止，永远。
锋利：一指兵器、工具等尖而薄；二指言论、文笔等尖锐。
锐利：释义：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻[眼光、言辞等] 尖锐、犀利。
忍受：忍受的意思是把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。
难受：身体不舒服；伤心；不痛快。
3．A
【详解】本题考查的是理解句子的含义，仔细分析这句话的含义，可以得出例句中的意思是“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露。
4．C
【详解】考查对文学常识的识记和积累。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。
5．D
【详解】本题考查比喻的修辞手法。比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。A项把学生比作热锅上的蚂蚁。B项把柿子比作红灯笼。C项把明月比作镜子。D项只有比喻词，没有本体和喻体。
6．B
【详解】本题考查的是在文言语句中，重点字词的含义，要结合整句话的含义进行分析即可得出答案。
B项：胤恭勤不倦中的“恭”是“恭敬”的意思，而不是“恭贺”整句话的含义是：车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
7． 介绍 幸福 面颊 堆砌 木牌 禁止 允许 规矩 硕果 乖巧
【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“面颊、堆砌、硕果”的写法。
8． 乖巧 拆除 罢了 牌子 溜走 乘机 折断 摆放 脾气 留下
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
9． 美妙 华丽 神圣 宁静 柔嫩 动听
【详解】本题考查词语搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
如：动听的声音、宽敞的帐篷、隆重的仪式、美丽的夜晚、柔嫩的青草、悦耳的音乐。
10． 沉静 平静 安静 寂静
【详解】本题考查字词的综合应用能力。首先要能够理解“静”字的意思。静字的意思如下：1．安定不动（跟“动”相对）。 2．没有声响。 3．使平静或安静。 4．姓。
再结合所给的句子的语言环境，体会词语所表达的意思，及其搭配的中心语按照语言习惯来进行词语的选择。
11．B 皿 5 ②
S 禾 2 ①
【详解】本题考查的是查字典法和一字多义。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
本题要求先用音序查字法，再用部首查字法查“罢”。
用音序查字法，先要明确字的读音“bà”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“B”，然后再查音节“ba”。
用部首查字法，要明确字的部首，先查字的部首“罒”，再查这个字除去部首后的笔画数，“去”有五画，“罢”有十画，除去部首笔画剩五画。
一字多义的题目，词语中的字具体取哪个字义，先把义项全部看一遍，大致了解这个字有哪些意思，再看下面的词语，在理解词语的基础上，看哪一个解释最合乎词义。
罢工：工人为了表示某种抗议或实现某种要求而联合起来集体停止劳动。罢：②停止。
本题要求先用音序查字法，再用部首查字法查“私”。
用音序查字法，先要明确字的读音“sī”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“S”，然后再查音节“si”。
用部首查字法，要明确字的部首，先查字的部首“禾”，再查这个字除去部首后的笔画数，“禾”有五画，“私”有七画，除去部首笔画剩二画。
一字多义的题目，词语中的字具体取哪个字义，先把义项全部看一遍，大致了解这个字有哪些意思，再看下面的词语，在理解词语的基础上，看哪一个解释最合乎词义。
自私：只顾自己的利益，不顾别人。私：①为了个人的。
12． 老来方知读书迟 一日读书一日功 只要迈步总不迟 书山有路勤为径
【详解】考查名人名言的积累与识记。名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
（1）出自《警世贤文之勤奋篇》：少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。
意思是：少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。
（2）出自民谚：一日读书一日功，一日不读十日空。
意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。
（3）出自民间经典俗语：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
（4）此句出自韩愈。收在《古今贤文·劝学篇》：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
意思是：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径;如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
13．桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 14．花园里的树儿、花儿、鸟儿和孩子们都在快乐地玩耍，展现出勃勃生机 15．有孩子们在的地方春暖花开，没有孩子的地方冰雪覆盖 16．将快乐分享给他人，自己也能收获幸福。我们要学会分享，不能那么自私。
【解析】13．本题要求画出拟人句，拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。从“桃树”、“高兴，舞动胳膊”等词中找到这句是拟人句。
14．文中有这一句“这的确是很可爱的景象。”在这一句前面的内容就是对这可爱场景的具体描写。
15．奇特要从而同一个花园里，有的地方春暖花开，有的地方冰雪覆盖这来理解。
16．明白的道理可以结合文中的句子“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。来理解。同时还要结合自己的想法发表感受。
17．“　，　！”，“。” 18．BCA 19．埃米尔 20．A 21．埃米尔很勇敢。从“用脚蹬着黑黑的烟壁开始向上爬”“他像个战士那样勇敢地站在屋顶上，朝天举起他那黑黑的拳头”可以看出来。 22．埃米尔得到了一匹马并把整个伦纳贝亚吓得灵魂出壳;埃米尔在卡特侯尔特大摆宴席并用陷狼坑活捉坏管事等。
【解析】17．考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
18．此题考查动词的掌握，学生结合前后句和后面的名词选择恰当的动词即可。
19．通过句子：“我认识这个小精灵。”他说，“下来，埃米尔！可以看出小精灵是埃米尔。
20．此题考查课文的理解和分析能力，文中并没有说埃米尔喜欢站在烟囱上看月亮。从句子“从今天起这座木工房必须拆掉，我再也不要坐到那里面了！”可以看出他并不喜欢木工房。从句子“木工房里有这么一个壁炉是为了冬天取暖”可以得出A选项正确。
21．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
22．主观题。考查学生的想象能力，可结合文段的所给的形象，进行合理想象。
23．范文：
一块黄油
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。青蛙说：“一分三，大家吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”
刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。
狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”
刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭 ”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。
狐狸又失算了。
狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。
刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的 ”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都楞住了。
狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙手里。
【详解】本题考查书面表达的能力。
狐狸、天鹅、鸭子、刺猬、小猪、青蛙等动物中选择几个，以它们为主人公创编童话故事，要有吸引人的故事情节。童话够不够精彩，关键看故事情节是否吸引人。我们要运用拟人手法，赋予动物以人的思维方式，把它们之间发生的有趣故事写出来。
写作提纲：
开头：交代故事发生的时间、地点。
中间：这些动物之间发生了哪些有趣的事情，想象他们之间会有什么对话，结果如何？
结尾：揭示故事想告诉人们什么道理，想让人从中得到什么启迪等。
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