3月是故乡明课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
月是故乡明
统编教材小学语文五年级下册第一单元
资料宝袋:
我会认
徘
徊
渺
篝
萌
澄
澈
旖
旎
瑞
莱
垠
顷
峨
燕
缀
pái
huái
miǎo
gōng
méng
chéng
chè
yǐ
nǐ
ruì
lái
yín
qǐng
é
yān
zhuì
燕园圣地 点缀其词 巍峨雄奇
无边无垠 碧波万顷 美妙绝伦
一轮明月 风光旖旎 山高月小
碧波万顷 点缀其间 巍峨雄奇 无边无垠
美妙绝伦 一轮当空 风光旖旎 燕园胜地
1、在（ ）的瑞士莱芒湖尚，在（ ）的非
洲大漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的
高山上，我都看到过（ ）的月亮。
2、每逢望夜，（ ），月光闪耀于碧波之上，
上下空蒙，一碧数顷，荷香幽鸣，真不能不说
是（ ）。
3 月是故乡明
自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡
之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些
往事，抒发了哪些感受。如果有兴趣，再搜索
一些思乡的古诗，和同学交流。
自学要求：
熟读课文，用“ ” 画出作者由月亮想到的
往事，想一想这些事发生在什么时候。
整体感知
01
梳理课文，划分层次，写出每一层的意思。
02
第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。
03
第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。
04
第三部分(5～6)：对比他乡之月与故乡之月。
05
第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。
06
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
默读第5、6自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些成年经历。
提示 抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。
成年经历
瑞士莱芒湖
小时候在场院上数星星
古柳下点篝火
坑边望月
童年
趣事
成年
经历
非洲大沙漠
大海
高山
朗润园
思考：作者要写的是故乡的月，为什么又写童年趣事？这是不是多余？
不多余。作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关。因此这样写不仅不多余，反而更能表现作者对故乡的思念之情。
请用“我喜欢……我更喜欢……”或者“虽然……但是……”的句式对比说一说“月是故乡明”。
无边无垠的非洲大沙漠
碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山
风光绝妙的朗润园
请用“我喜欢……我更喜欢……”或者“虽然……但是……”的句式对比说一说“月是故乡明”。
例：
我喜欢风光旖旎的瑞士莱芒湖上的月亮，我更喜欢故乡苇坑上面的那个小月亮。
例：
虽然风光旖旎的瑞士莱芒湖上的月亮是美妙绝伦的，但是故乡苇坑上面的那个小月亮却是永远也忘不掉的。
互动课堂
默读第2-4自然段，围绕“作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受”自主阅读体会，小组内交流。
抓关键语句体会感情
通过具体事例体会感情
通过对比描写体会感情
分析文章题目体会感情
1
2
3
4
想一想：如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？
加点字读音有误的一项是（ ）。
渺小（miǎo） 篝火（gōu） 萌发（méng）
澄净（chéng） 清澈（chè） 莱茵（lái）
旖旎（ní） 祥瑞（ruì） 无垠（yín）
顷刻（qǐng） 巍峨（é） 燕山（yān）
课堂演练
二、按要求写句子。
无论我走多远，都忘不了故乡的月亮。
1、人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）
难道有人不爱自己的故乡吗？
2、我走多远。 我忘不了故乡的月亮。（用关联词合并句子）