1 北京的春节课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
百里不同风，
千里不同俗。
阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作时，注意抓住重点，写出特点。
1.北京的春节
统编教材六年级下册第一单元
俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
腊月的初旬 正月初六 除夕 元旦 元宵
腊月的初旬 除夕 元旦 正月初六 元宵

腊月的初旬 正月初六 除夕 元旦 元宵
饺子 栗子 风筝 亲戚 骆驼
杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
空竹 店铺 间断 分外 万象更新
默读课文，思考：课文是按照什么顺序写的？标注出表示顺序的词或短语。
“ 腊八那天 ”“ 除夕 ”“ 元旦 ”“ 正月十五 ” 写得比较 详细。
时间顺序： 腊月的初旬 腊八那天 腊月二十三
除夕 元旦 正月十五 正月十九
日子 风俗 特点
腊八
除夕
元旦
元宵节
默读课文：在老舍详写的四个日子中，写到了哪些风俗？分别有什么特点？通过填表进行梳理。
热闹
悠闲
红火
忙碌
日子 风俗 特点
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜
除夕 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁
元旦 休息、拜年、接待客人、逛庙会、赛轿车赛马、赛骆驼、逛天桥、听戏
元宵节 观花灯、放鞭炮、吃元宵
默读课文：在老舍详写的四个日子中，写到了哪些风俗？分别有什么特点？通过填表进行梳理。
热闹
悠闲
红火
忙碌
再读课文，思考：每个节日里哪个风俗老舍先生
写得详细？哪些语句特别有味道？

在腊八那天，家家都熬腊八粥……这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
要点 ：从“家家都”可以看出节前
人们的忙碌，对春节的重视。“农
业产品展览会”是说粥里的各种米
、豆、干果非常多，多得好像聚在
一起开展览会。作者用形象生动的
比喻，把腊八粥的丰富美好写得幽
默风趣，蕴含了人们对丰收的渴望。
腊八
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，
使人忍不住要多吃几个饺子。
要点 ：一个“翡翠”写出了蒜瓣的
形、色；一个“辣”字写出了醋的
味道，这样的色味双美当然让人忍
不住流口水了，更让人感受到了老
舍用词的简洁、巧妙。
腊八
腊八
你从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好
各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已， 必定 赶回
家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
除夕
总
分
作者怎样详细描述元旦的悠闲的呢？
要点 ：围绕元旦的悠闲，分类描写了人们的活动： 全城人 、 男人们 、 女人们 、 小孩们 、 铺户们 、 伙计们， 条理清楚，特点突出。
元旦
（1）这三个活动中，哪些地方突出了“红火美好”？
要点 ：元宵节的灯数量多
灯种类多、款式多
元宵
（2）你觉得作者最喜欢哪个活动？为什么？
要点 ： 观花灯，写得最详细，观花灯最能突出
元宵节的特点。
为什么要把这四个日子写得很详细，把其余的日子写得
很简略呢？
要点 ：选择这四个时间点进行细描，除了场面热闹、富
有北京特色之外，还巧妙地突出了北京春节的民俗特点：忙
碌、热闹、闲适、红火又美丽，让北京春节的风俗习惯在我
们的心中留下了深刻的印象。这种详略得当的布局使得文章
条理清楚、重点突出。
元旦
腊八
除夕
元旦
“ 京味儿 ” 语言
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
这些带有北京地方特色的方言被老舍用到作品里，给作品增加了鲜活有趣、亲切自然的韵味，平易而不粗俗，精致而不雕琢。浓浓的北京韵味扑面而来，传统文化的趣味跃然纸上。像这样的词句就是“京味儿”的体现。
“ 京味儿 ” 语言
找一找：文中其它“京味儿”的词句，说说你的理解。
说一说：联系自己家乡，有详有略地讲述自己家过年的风俗。
（ 2 ）再与同桌交流，对照表格，用五角星标注最具有家乡特色的习俗。
（ 3 ）根据自己的表格选择一天讲述自己家乡的春节风俗，要求自己家乡独有的或者自己感受最深的风俗详细讲，其余简单讲。
提示：（1）先根据重要日子回忆有哪些习俗，填写表格。
日子 风俗 特点
小年夜
除夕夜
正月初一
……
北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。