参考答案
第1章 科学入门
第1节 科学并不神秘
同步尝试
1、B 2、D 3、 A 4、 C 5、 A
变化尝试
6、阴暗、潮湿的环境中 7、D
第2节 走进科学实验室
同步尝试1、1）玻璃棒 2）试管夹 3）试管 4）烧杯
2、C 3、A、用手拿着试管加热 B、胶头滴管伸入试管内了 C、用嘴吹灭酒精灯
第3节 科学观察
同步尝试
1．C 2．A 3．D 4．C 5．D 6．B
7．②③ ①④ ①③ ②④
第4 节 科学测量（1）
一、1、待测的量与公认的标准 2、1.6 ( http: / / www.21cnjy.com )、12000；二、1、米、m、0.001、10、100、1000、106、109 直尺、卷尺、皮尺等3、量程合适、尺面（刻度线）垂直、单位4、臂距、指距、步距等；累积取平均值法、滚轮法
三、1、5、5、50、1.5X106、1. ( http: / / www.21cnjy.com )5X107、0.88、8.8X105；2、1X103、1X10-4 3、2.70cm四、4、B；5、D；6、0.01五、7、B;8、C；9、A；10、A；11、1.8、1.06
第4 节 科学测量（2）
略；二、占有空间；立方米、立方分米、立方厘米；升、毫升；
103、106、103、1、10-3、1、 ( http: / / www.21cnjy.com )103、1、103、1、800、179、0.179、3X10-4、86、86；2、刻度尺；3、量筒、量杯、均匀的、分布不均匀，上密下疏、量程、放在水平桌面上、最低处；4、浸没、差、为了不影响实验结果、测出的体积会偏小，用针压法或挂沉法使物体完全浸没；
三、1A、2A、3A、四、4、C、5、C、6、13CM3、7、A
五、8、在烧杯中放入鸡蛋，加适量的水 ( http: / / www.21cnjy.com )浸没鸡蛋，在杯壁与水面相平处作标记；取出鸡蛋，用量筒取一定量的水记作V1，再将量筒中的水倒入烧杯中直至液面与标记处相平，记录此时量筒中剩余水的体积记作V2；V鸡蛋=V1-V2。
9、在啤酒瓶中装适量的水，用刻度尺量 ( http: / / www.21cnjy.com )出水面高度h1和啤酒瓶的直径d算出水的体积，再将瓶内水倒置，测出上面以上空瓶的高度h2算出，空余的体积，最后水的体积加瓶中空的部分的体积就等于瓶的容积。V=πd2(h1+h2)/4
第4节 科学测量（3）
一、1摄氏度，℃；2、冰水 ( http: / / www.21cnjy.com )混合物，水沸腾时；二、1、冷热程度，凭感觉来判断温度的高低是不可靠的，温度计；2、利用液体热胀冷缩的性质制成的；3、量程，底和壁，稳定，与温度计内液面相平； 2、35℃-42℃；三、1、D， 2、零下8摄氏度，-8℃，十二摄氏度，12℃，3、D，4、BACEDF；四、5、38℃，39℃ 6、B；五、7、55℃
第5节 科学探究
问题提出-猜想与假设-设计研究方案-获取分析证据-得出结论-评价与交流
假设几种可能的原因，对每一种原因可能产生的结果进一步探究，找到真正的原因，采取相应的措施。
三、【例】、哪些因素会影响积雪的熔化速 ( http: / / www.21cnjy.com )度？；【练1】光照是种子萌发的必要条件吗？；【练2】温度对莴苣种子的萌发有影响吗？；……是否有关？……与哪些因素有关？……是必要条件吗？等问句格式。2、A；【练1】菊花的开花情况可能与晚上是否接受光照有关；……可能……。3、光照时间长短；壤土，++++，+++；5、将问题的疑问句改成肯定句，或将假设的可能一词去掉换成是或不是（有关或无关）
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物（1）
1.生物 非生物 生物 非生物 2. ①②④⑨ ③⑤⑥⑦⑧⑩
3.生殖 生长 4.A 5.C 6.C 7.C 8. D
第1节 生物与非生物（2）
1.壳 触角 眼 口 足 运动 腺体 粘液 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D
8.受外界刺激 保护 做出反应
第2节 细胞（1）
1.胡克 细胞壁 2.细胞 3.A 4.细胞膜、细胞质、细胞核 细胞膜
细胞核 细胞质 5.B 6.细胞膜、细胞质、细胞核 7.细胞液 液泡 8.细胞液 9.B 10.细胞膜
第2节 细胞（2）
1.d 2.C 3.C 4.洋葱表皮撕得太厚或没有展平 5.B 6. ②①④ 7.B 8. B
第3节 生物的结构层次（1）
1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.细胞液 液泡 保护 营养
第3节 生物的结构层次（2）
1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.细胞：草履虫、细菌、衣藻 组织：洋葱表皮、血液 器官：花朵、肺、胃、果实、茎、皮肤、心脏 系统：人体全身的骨骼和肌肉、神经系统、运动系统 个体：草履虫、黑熊、细菌、企鹅 、人 、衣藻
第4节 常见动物（1）
1、D 2、C 3、C 4、A 5、A 6、A 7、（略）
第4节 常见动物（2）
1、B 2、C 3、B 4、D 5、C 6、A 7、（1）七星瓢虫；棉蚜 （2）减少使用农药等 8、（略） 9、（略）
第5节 常见的植物（1）
1、B 2、B 3、B 4、B 5、C 6、C 7、C 8、（略）
第5节 常见的植物（2）
1、D 2、C 3、B 4、C 5 ( http: / / www.21cnjy.com )、D 6、（1）阴湿 （2）背光面 （3）北 7、ADBCE 8、（略）
第6节 物种的多样性（1）
1、A 2、D 3、C 4、一个 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞 草履虫 衣藻 5、C 6、一个细胞 叶绿体 食物泡 细胞膜 水 口沟 7、（略）
第6节 常见的植物（2）
1、C 2、C 3、C 4、C 5、C 6、B 7、C 8、（1）水体被污染 （2）（略）
第3章 人类的家园——地球
第1节 地球的形状和内部结构
1.A 2.A 3、C 4、B 5.B 6.B
第2节 地球仪和地图（1）
1.D 2.B 3、C 4、②①④③ 5.20°W 40°N 170°E 30°S 西 西
第2节 地球仪和地图（2）
1.A 2.C 3、C 4、A ( http: / / www.21cnjy.com ) 5.D 6、B 7、D 8、C 9、D 10、B 11、A 12、C 13、（略）14、①西北 东 ②东北 西南 ③正东 ④东南 西南
第3节 组成地壳的岩石
1.B 2.C 3、C 4、B 5.D
第4节 地壳变动和火山地震（1）
同步尝试：1.(略) 2.（略）3、D 4、C 5.C 6.地壳在进行升降运动 海陆变迁 7.火山口 火山锥 软流层 活
第4节 地壳变动和火山地震（2）
同步尝试：1.D 2.A、D 3.D 4.A 5.环太平洋周围陆地和海区 喜马拉雅山一带 D
第5节 泥石流
同步尝试：1.C 2.B 3.C 4.A 5.C
变化尝试：1.A 2.乱砍乱伐 毁林开荒 3.（1）D （2）A
第6节 地球表面的板块
变化尝试：3.板块构造学说 4.B 5.A 6.C 7.C 8.印度洋板块 亚欧板块
第7节 地形和地形图（1）
变化尝试：3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 8.A 9.B
第7节 地形和地形图（2）
同步尝试：（1）A峭壁 B山脊 C山顶 D鞍部 （2）峭壁 200 4.山峰 洼地 山脊 山谷 鞍部 峭壁
变化尝试：1（1）略 （2）D 该处为峭壁，地形适合攀岩运动 （3）A 该处为山顶，有利于观看日出 2略
第4章 物质的特性
第1节 物质的构成
1． C 2． C 3． B 4. B
第2节 质量的测量
1.（略）2. 35500 30000 50000 2.35 0.215
3向左调平衡螺母 ； 取下盘中最小的砝码并移游码 。
4． A 5 _小___．
第3节 物质的密度
1、 7.9 2700 2、 A 3、 D 4、_不变_， _变大__， _减小__
5、_减小， __不变， _减小_ 6、 B
7、解:运用三种方法。不是铅做的。
8、解：利用方程组得：V=1250毫升
实验 测量石块和盐水的密度
1、__① ② ④ ③ ρ=_m/v2-v1___ _大__ 。
2、 (1) __右_。(2) __120__ _1.2__ ____小。__有部分牛奶无法倒入量筒中，使牛奶体积偏小 。(3)乙甲丙(_乙丙甲) 3．解:针压法或重物法。4．AC 5厘米3 。
第4节 物质的比热
1、温水，可以更快烧开2、一样大3、小，大，大；大，小，小
4、（1）汽车用水作冷却剂（2）暖气管内装流动的热水（3）为放秧苗冻坏，对秧田晚上灌水，白天放水（合理即可）
第5节 熔化和凝固
1、（1）液 固 凝固点（2）液 固（3）吸 放 （4）凝固 放 低2、A
3、232，固态 熔化 温度 吸热 液态 液态 放热 固态
第6节 汽化和液化（1）
1、D 2、C 3、C
第6节 汽化和液化（1）
1、（略） 2、（1）降低温度 （2）压缩体积 3、汽化 液化 4、（1）温度计碰到杯底 （2）98 < （3）水沸腾时温度不变
第7节 升华与凝华
1、不对，樟脑片升华了 2、钨丝先升华， ( http: / / www.21cnjy.com )后凝华导致 3、干冰迅速升华，大量吸热，导致周围空气中的水蒸气液化成小水滴 4、升，凝5、(1)液化和凝华(2)熔化和液化(3)凝固和凝华(4)液化，液化(5)凝华 6、升华
7、升华，吸，凝华，小冰晶 8、(1)凝华(2)液化(3)液化 9、凝固，熔化，汽化，升华
10、在寒冷的冬天，用手去摸室外的金属时，热量会被金属迅速吸走，导致手表面的水分凝固成冰，而木头是不善于导热的，不会发生这种现象
11、“冰花”在窗户玻璃的内表面，是屋内的水蒸气遇到窗户玻璃迅速大量失热发生了凝华
第8节 物理性质与化学性质
1、①化学变化②化学变化③化学变化④物理变化⑤物理变化
2、Ｂ
3、判断下列哪些属于物理性质或化学性质，哪些属于物理变化或化学变化。
铁生锈(化学变化) 铁能生锈(化学性质) 金的颜色是黄色(物理性质)
冰熔化成水(物理变化) 水在一定温度可以汽化(沸腾)( 物理性质)
木材燃烧(化学变化) 木材可以燃烧(化学性质) 农药有毒(化学性质)
小张中毒了(化学变化) 硫酸腐蚀纸张(化学变化) 食物腐烂(化学变化)
硫酸可以腐蚀纸张(化学性质) 水是液态的(物理性质)
4、(1) 化学(2) 稳定第1章 科学入门
第1节 科学并不神秘
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1.科学要研究各种 ，并寻找它们产生、发展的 和 。每一个小小的 都有可能引发科学的发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了 ；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了 。
2.科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来 。
二、新知尝试
1、科学在我们周围
（1）．丰富多彩自然现象
思考和讨论 你能说说你知道的大自然奇妙现象吗？
小结 仔细观察大自然中的各种事物，除了书本上的例子以外，我们熟知的还有许多。
如① ②
说一说，你还能说出几个大自然的奇妙现象？
（２）．科学研究的对象
科学要研究 ，并寻找它们 、 的原因和规律。
（3）．科学的本质
经过长期的科学探索，人们对自然界的许多 ( http: / / www.21cnjy.com )问题已经找到了答案，对许多大自然奥秘有了合理的解释。但是科学的发展是 的。人们会不断地发现和提出 ，如手足口病的出现、如何预防等，这都需要人们去 、 。
活动：将凹陷的乒乓球放入热水中，现象：
原因：
2、科学技术改变了世界
正面：
负面：
活动：根据自己的所见所闻，说说身边出现的高科技产品。
3、学习科学的方法和目标
科学技术给世界带来了很大的变化，我们应 ( http: / / www.21cnjy.com )该学习科学知识，学会科学探究的本领。对我们今后的发展至关重要。我们要学会 、正确运用 ，为人类创造更美好的生活。
三、同步尝试
1．下列现象不属于自然现象的是( )
A. 植物生长 B. 经济危机 C. 海底地震 D．火山爆发
2.科学技术的发展给人类带来很多好处，下列说法中正确的是( )
A. 人类已经登上了月球，因此我们就能全面正确地认识月球了
B．科学技术推进了人类文明的进步，因此只有好处没有坏处
C．现在我们有了航天器，人类也已经进入了太空，因此宇宙中的奥秘我们已经知道了
D．科学技术既给我们到来了好处，又带来了环境污染和生态破坏
3．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是( )
A．关注现象，提出问题 B．收集资料，发现规律
C．记录结果，分析论证 D．写论文报告，资源共享
4.小明喜欢《科学》课程，在走进科学大门过程中，下列认识和做法不正确的是（ ）
A 从探究身边的问题着手 B 收集资料，发现规律
C书本上的知识肯定是对的 D 写论文报告，资源共享
5．下列不属于科学发现的是( )
A. 小明到杭州旅游，发现西湖十大美景 B. 苹果落在牛顿头上，发现万有引力
C. 瓦特好奇于水沸腾，引进蒸汽机 D．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
四、变化尝试
6.小明在校园里浇花时发现 ( http: / / www.21cnjy.com )了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录多了发现潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是 。
地点 潮虫只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿水盆下 18
干草地中 2
7.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 20℃ 不充足
A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分
五、归纳尝试
第2节 走进科学实验室
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1.写出下列仪器的名称：
A. B. C. D. E.
2.下列标签贴在某些实验物品上，你知道是什么含义吗？
3.实验室安全守则（书本第9页）
二、新知尝试
1、在实验室发生意外伤害事故：如烧伤或烫伤，正确处理方法：
被化学试剂灼伤：正确处理方法：
2、常见的实验操作
（1）、1.胶头滴管的正确使用
主要作用：
1）、
2）、
使用方法和注意事项：
1）、吸取液体的方法：
第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气；
第二步：伸入试剂瓶中吸取液体
2）、胶头滴管不能交叉吸取液体。 即吸取一种试剂后，
需洗净才能吸取另一种试剂（防止液体互相混合）
3）、滴加液体的方法：如图演示
2、酒精灯的正确使用：
1）、酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4 。
2）、添加酒精时，用 添加酒精，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
3）、应用 点燃酒精灯。熄灭时要用 盖灭。
4）、）酒精灯的火焰可分为 、 和 三层，
其中 部分温度最高，所以用酒精灯加热时，物体放在 处，温度升高得最快。
5）、给玻璃仪器加热时，应先擦干仪器外壁的水珠。
6）、如果碰倒酒精灯并导致燃烧，应立即用 或 扑灭。
3、放大镜的正确使用：
1）、方法一：让放大镜 观察的物体，
直至图像大而清楚。
2）、方法二：放大镜尽量 眼睛，放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。
三、同步尝试
1.按下列要求将仪器名称填在横线上：
（1）用于搅拌、过滤或转移液体的仪器是 ；
（2）用于夹持试管的仪器是 ；
（3）用作少量试剂的反应容器是 ；用作配制溶液和大量试剂的反应容器
是 。
2.下图所示实验操作正确的是( )
3.请指出这些实验操作行为的错误之处。
A． 。
B． 。
C. 。
第3节 科学观察
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、 和 是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来 ( http: / / www.21cnjy.com )扩大__ _ ___。用____ __能将微小的物体放大，用___ ___可以观察遥远的星体。在观察实验中，要准确记录实验 ___ ___和___ ___。
二、新知尝试
1、用心观察
尝试一：观察我们的指纹
（1）看看你的十个手指的指纹，它们的纹路是否相同？ 。
（2）用放大镜观察指纹，清晰程度有什么变化？ 。
（2）周围的几个同学合作，用红色印 ( http: / / www.21cnjy.com )泥将左手大拇指的指纹清晰地印在纸上，比较这几个指纹印，它们完全相同吗？ 。你认为全班同学指纹相同吗？ 。
（3）利用上述结论，现代科技中有哪些应用？你能举例说明吗？
思考：单凭感官观察总是可靠吗？
尝试二:（1）观察课本图1-33，两条横着的直线看起来是笔直的吗？ 。用直尺验证一下你的判断。
（2）观察课本图1-34，图中是螺旋还是同心圆？ 。用直尺验证一下你的判断。
2、拓展观察力
思考：为什么要借助实验仪器和工具
(1)我们在上面两个观察中，为了确定我们的判断是否准确，使用了什么工具？ 。
有时，实验仪器和工具可以帮助我们 。
(2)你认识课本图1-36和1-37的实验仪器吗？请填写它们的名称和作用。
图1-36 ；作用 。
图1-37 ；作用 。
这些实验仪器对我们的科学研究有什么作用？在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大 的范围。
3、观察结果的记录与整理
观察记录的方法常见的有 、 和 等方法。
4、观察与实验
尝试三：（1）对A-硫酸铜 B-氢氧化钠 C-氯化铁 D-碳酸钠四种溶液相互滴加，观察现象并记入表1-5.
（2）说出图1-40中各种实验器具的名称和用途。仔细观察老师在“鸡蛋放入溶液里的实验”中实验操作动作，并把实验现象记录在表1-6中。
三、同步尝试
1．下列活动不属于观察的是( )
A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细的观察蜗牛的活动
C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间
2．在科学研究中借助仪器是为了( )
A．扩大观察范围 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程
3．下列说法中不正确的是( )
A．实验操作要有规范性 B．使用工具可帮助我们作出准确的判断
C．观察实验现象往往要借助仪器 D．用显微镜可观察遥远的天体
4．下列有关观察或实验的说法中不正确的是( )
A．实验时应认真操作，仔细观察 B．正确记录实验现象和所测数据
C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据
D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件
5．用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是( )
A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
B．减少刻度尺不精确而产生的误差 C．减少测量中可能出现的错误观察
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
6．在试管的使用过程中，以下操作 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )错误的是( )
A．在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓 B．加热液体时不可固定加热试管底部
C．加热液体时可擦干后直接加热 D．加热试管时要将试管的外部擦干
7．下列属于直接观察的有______，属于间接观察的有______，属于定性观察的有______，属于定量观察的有______ 。(填序号)
①用显微镜观察植物细胞质的流动； ②老师清点教室里穿校服的人数；
③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧； ④用体温计测得小华的体温是39℃。
四、归纳尝试
第4节 科学测量（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、测量是一个把 进行比较的过程。
2、课前准备：刻度尺、皮尺等各类尺子
尝试：测测自己的身高，腰围，或书桌的长宽高。
二、新知尝试
1、长度的单位及换算
尝试一：自学长度单位p18，阅读国际单位制p20
思考：长度的国际单位是什么？新学的单位有哪些？看清各单位间的换算关系。
学生总结：长度的国际单位是 ，用 表示。
千米=1米= 分米= 厘米= 毫米= 微米= 纳米
讨论：在测量1-41中的物体时，应该用什么长度单位？
2、列举长度的测量工具
以长度的的测量为例，我们实验室有以下一些测量长度的工具，要完成测量任务，请你用线条把你认为合适的工具及其任务连起来
工 具 用 途
刻度尺（最小刻度毫米，长20厘米） 量跳远成绩
钢皮卷尺（最小刻度毫米，长2米） 制作几何图形
米尺（最小刻度厘米，长1米） 裁剪布料
皮卷尺（最小刻度厘米，长10米） 量玻璃窗长、宽
3、长度的测量
尝试二：教材p19 活动
回答思考题并填空。
刻度尺的正确使用方法:
③估读：最小刻度下一位估计读数。
4、特殊测量
粗略测量有哪些？ (用其中一种方法测测身边的物体。)
特殊测量：声呐、雷达、激光等，原理:s=vt/2
P19思考与讨论议一议,得出结论：测一张纸的 ( http: / / www.21cnjy.com )厚度用 ，测量你家到学校的距离用 。
三、同步尝试
1．长度单位换算：
50毫米＝＿＿＿厘米 0．5米＝＿＿＿分米＝＿＿＿厘米
15千米＝＿＿＿厘米＝＿＿＿毫米 880毫米＝＿＿＿米＝＿＿＿微米
2、科学记数法：
1000记作 ，0.0001记作
3、如图1所示，木块的长度是 。
四、变化尝试
4．有一棵参天大树，我们班四位同学手拉手，刚好能把树 围起来，那么这棵大树的周长可能是下面哪一个？（ ）
A．56厘米 B．56分米 C．56000毫米 D．0.56米
5．使用刻度尺测量长度时，下列做法正确的是 （ ）
A 测量时，刻度尺不能歪斜 B 测量时，必须从刻度尺的左端量起
C 读数时，视线应垂直于刻度尺 D 记录时，必须在数字后面写清单位
6.用刻度尺测得《科学》课本188页的厚度为9.4毫米，则每一张纸的厚度为 厘米。
五、综合尝试
7、我国一角钱硬币的厚度大约是： （ ）
A．2.4微米 B．2.4毫米 C．2.4厘米 D．2.4分米
8、下面各个量，接近4厘米的是 （ ）
A 科学课本的长度 B 铅笔芯的粗细
C 乒乓球的直径 D 课桌的高度
9、用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果 （ ）
A、偏小 B、不变 C、偏大 D、无法确定
10、下面四个测量数据，用最小刻度是分米的刻度尺测量的是： （ ）
A．0.00158千米 B．5.0米 C．7.26分米 D．32毫米。
11、如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。
六、归纳尝试
粗略测量：步距，臂长，指距...
特殊测量：声呐，雷达，激光...
1、方法归纳： 累积取平均值法：
滚轮法：
化曲为直法：
2、知识归纳：
第4节 科学测量（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、用刻度尺测出你书桌抽屉的长宽高分别是 ， ， ；
算一算你抽屉的容积v=abc= 。
3、课前准备：刻度尺、量筒、量杯、细线、小石块，一些液态商品外包装
二、新知尝试
1、体积、体积的单位
思考：教室内电视机占有的空间有多大？你手上拿着的饮料瓶装有多少饮料？
概念：体积是物体 的大小。
单位：固体体积国际单位是 ；较小的有 和 。
液体体积的常用单位有 和 。
换算：1立方米= 立方分米= 立方厘米 1升= 毫升
1升= 立方分米= 立方米 1毫升= 立方厘米
练习：完成下列单位换算
1米3= 分米3 1分米3= 厘米3
1分米3= 升 1厘米3= 毫升
0．8米3= 升 300毫升= 米3
0．086米3= 分米3=
179毫升= 厘米3= 升
2、规则固体体积的测量：如正方体、长方体、圆柱体等可用 测出他的边长和半径，然后通过体积公式计算
3、液体的体积测量一般用 和 。
观察：量筒、量杯的外形特点找出异同点。
总结：相同点：都没有零刻度
不同点：量筒的刻度是 量杯的刻度________________________。
首先看清它的测量范围即 和最小刻度；测量液体时，量筒应
如果液面是凹形的，读数时，视线与凹形液面中央 相平。
4、探究：如何测量形状不规则物体的体积呢？
结论：不溶于水也不吸水的小石块 在水中，水位上升了，上升的水的体积即两次读数的 就是该小石块的体积。
思考：为什么物体要不溶于水也不吸水？_______________________________________。
物体为什么要完全浸没 ( http: / / www.21cnjy.com )，若没有完全浸没，测出的体积会怎样？如何解决这一问题？_____________________________________________________________________。
三、同步尝试
1．学校教学大楼的一间教室的体积大约是 （ ）
（A）200米3 （B）200千米3 （C）200分米3 （D）200厘米3
2．下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是 （ ）
A 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。
B 读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。
C 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。
D 首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己。
3．准确量取45毫升高锰酸钾溶液，所选用的量筒的量程是 （ ）
A、50毫升 B、10毫升 C、100毫升 D、200毫升
四、变化尝试
4、一般家庭用的热水瓶的容积约为 （ ）
A 20米3 B 0.2米3 C 2分米3 D 0.2分米3
5、在实验室中常用沉坠法 ( http: / / www.21cnjy.com )测蜡块的体积，将一金属球和蜡块 用线连在一起，放入量筒内的水中，如图所示，则蜡块的体积为 （ ）
A、V2-V1 B、V3-V1 C、V3-V2 D、V3-V2-V1
6、读图，小石块的体积为
7、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为70厘米3，则量筒 内水的实际体积为（ ）
A、大于70厘米3 B、等于70厘米3
C、小于70厘米3 D、无法确定
五、综合尝试
☆☆8、给你一只量筒，一只烧杯，一支记号笔，足够的水，利用这些器材，怎样测量一只鸡蛋的体积（量筒口较小，鸡蛋放不进去）
请简要写出测量的主要步骤
☆☆☆9、现有一个啤酒瓶，适量的水和一 ( http: / / www.21cnjy.com )把刻度尺，请你设计一个粗略测量啤酒瓶容积的实验，写出实验步骤和要测量的物理量，以及啤酒瓶容积的数学表达式
六、归纳尝试
不规则固体的测量方法：
俯视后液体的体积变化：
仰视后液体的体积变化：
知识点归纳：
第4节 科学测量（3）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、温度的常用单位是 ，用符号 来表示。
2、摄氏温度的规定：在标准大气压下,把 的温度规定为0。C，把
的温度规定为100。C。
3、课前准备：三只透明塑料杯，热水、温水、冷水，温度计
二、新知尝试
1、温度
温度就是指物体的 。
小体验：用手摸一摸桌子和衣服，你有什么感觉？
尝试一：(1)左手浸在冷水中，右手浸在热水中， 告诉同学你两只手不同的感觉；
(2)数分钟后将两只手同时放入同一只装有温水 的杯子中，告诉同学你两只手不同的感觉。
从这个实验你可以得出什么结论？（或有什么新的体验？）__________________。
要证明你的感觉是否正确我们应该采取什么措施？用测量温度的工具 。
2、温度计
观察常见温度计并了解常见的温度计的构造及制作原理：
结构（构造）：一根内径很细而且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量的液体（如水银、煤油、酒精等），管壁上标有刻度值。
原理：________________________________________。
3、温度计的使用
1、温度计的使用注意事项：
（1）不能测量超过温度计 的温度。
（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；但不能碰到烧杯的 。
（3）待温度计的示数 后再读数，读数时不能将温度计从被测物体中 读数。
（4）读数时视线要 。
2、体温计的使用注意事项：
体温计的测量范围
体温计的构造特点与家用温度计的区别：
测量仪器 测量范围 准确值 读数情况 使用注意点
温度计 0-100℃或其它 1℃ 不能离开被测液体 不能甩
体温计 35℃-42℃ 0.1℃ 可以拿出来读数 先甩几下后测量
三、同步尝试
1、－20℃的正确读法是 ( )
A．零下20度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
2、甲读作： 写作：
乙读作： 写作：
3、比较温度计和体温计，相同的是（ ）
A、量程 B、准确程度 C、构造 D、原理
4、下面是某同学用温度计测量热水温度的实验步骤。
A．选取适当的温度计，观察温度计的量程和最小刻度；
B．估计被测液体的温度； C．让玻璃泡和被测液体充分接触；
D．取出温度计； E．观察温度计的读数；
F．整理仪器，检查实验结果，与估计值比较。
请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来
四、变化尝试
5、一个用后未甩的温度计上的示数38℃，如果用它去测两个体温分别为37℃和39℃的病人的体温时，温度计上的读数分别应为 和 。
6、体温计的水银面指在38℃上，某同学 ( http: / / www.21cnjy.com )在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得结果第一次为38.5℃，第二次为39.5℃，第三次为39℃，下列说法正确的是（ ）
A．只有第一次正确 B．只有第三次不正确
C．只有第三次正确 D．第三次肯定正确，第一、二也可能正确
五、综合尝试
★★7、一只未刻好度数的温度计，将 ( http: / / www.21cnjy.com )它插入冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将他插入标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米，当将此温度计插入某液体中时，水银柱长度为15厘米，则此液体温度是 。（能力提升题）
六、归纳尝试
知识归纳：温度计的使用：估，选，放，读，取（选、放、看、读、记）
第5节 科学探究
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、自学科学书p27-31学习科学家的探究精神，总结探究的基本步骤包括：
2、准备一个盒子，里面放点小东西，让同桌猜一猜放的是什么东西？
二、新知尝试
1生活中的探究
电灯为什么会突然熄灭了？
在生活中我们探究问题时，一般会先 ；再
，直到 。
那科学家是怎么探究的呢？
讨论琴纳医生发现天花疫苗的过程大致可以分成哪些步骤？（连线）
发现问题： ①往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花
②养牛场挤奶女工中没有人患天花
③已经得过天花的人不会再次感染天花
提出假设： 得过一次天花，人体会对天花产生免疫力
收集证据： 将牛痘脓浆接种到人的身上，观察变化
作出解释： 把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过得
轻微的天花后，产生对天花的免疫力
三、变化尝试
1、提出问题
【例】最近几年，全国大雪灾不断，道路 ( http: / / www.21cnjy.com )严重积雪，白天熔化的雪到了晚上会结成冰，会更加光滑，更易发生交通事故。为此，护路工人在路面上直接撒上一定量的食盐，使熔化了的冰雪到晚上不再结冰，从而缓解交通压力，尤其是降低了夜晚交通事故的发生。
根据上述事例，结合你所学科学知识，请你提出一个科学问题。
【练1】某同学设计了这样的实验 ( http: / / www.21cnjy.com )：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，观察两组的发芽情况，他想要探究的问题是什么？
【练2】种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“某因素对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。
相同花盆 大小形状相似的莴苣种子 放置环境 温度 水
1号 100粒 暗室 50℃ 适量
2号 100粒 暗室 20℃ 适量
请你根据实验设计回答有关问题：
他们提出的问题是： ？
总结:提问我们可以用这样的表达格式？
2、建立假设和猜想
“黑面琵鹭目前在全世界只剩下数百只，可能是人类滥杀的结果。”此叙述属于（ ）
A、推论 B、观察 C、假设 D、实验
【练1】小明发现他家种植的菊花出现了异常现 ( http: / / www.21cnjy.com )象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观测周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观测一段时间，看他是否看花。
（1)他们基于的假设是： ？
假设我们可以用这样的表达格式？
3：制定计划与设计实验
对比对照的实验方法：
例：课外活动课上，老师提出了一个问题“ ( http: / / www.21cnjy.com )植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长．并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多步或光照时间长短。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 沙土 +++ +++
4 ------ ----- -----
(1)在科学实验中．当实验结果会受到多种因素影响时．必须控制好变量。1、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是 。
(2)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间作出设计。
4：观察与实验，获取事实与证据
5：得出结论、检验与评价、合作与交流
结论的表达格式：
四、归纳尝试
通过本节课的学习，我知道了：
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
自然界的物体可分为 和 两大类。
分类依据是 。
二、新知尝试
1、物体的分类
尝试一：你能列举一些生物与非生物吗？填在方框中
生物 非生物
例子：银杏树、狗 例子：木茶几、玩具狗
得出结论：生物特征 非生物特征 。
生物与非生物的根本区别是 。
2、生物的特征
尝试二：观察课本34页图2—2，归纳出生物的共同特征，填在方框中。
自然现象 生物共同特征
生物生长到一定程度时会产生新一代
种子萌发会长成植株
生物体会产生代谢废物，并排出体外
含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢
思考与讨论：除图2—2中的生物特征外，你还能说出那些生物特征？
完成生物与非生物比较表
生 物 非生物
没有应激性
不能生长
不能进行新陈代谢
不能生殖和发育
没有遗传和变异的特性
没有严整的结构
不能适应环境，影响环境
3、生物分类
思考与讨论：小狗要通过进食获取能量才能长大，小草长大需要吃东西吗？这两者有什么不同？
结论：生物分为 和 两类，根本区别是 不同。
三、同步尝试
1．自然环境中的物体可分为有生命的__ ( http: / / www.21cnjy.com )______和没有生命的________。________对刺激有反应，________对刺激没有反应。
2．属于生物的有 属于非生物的有
①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦珊瑚 ⑧火箭
⑨蚱蜢 ⑩落下的树叶
3. 生物在地球上一般不会灭绝，这是因为 ( http: / / www.21cnjy.com )生物能________________，生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能________。
4. 下列关于生物和非生物的说法，不正确的是 ( )
A. 生物能动，非生物不能动 B．生物能生长，非生物不能生长
C．生物能繁殖后代，非生物不能 D．生物要呼吸，非生物不呼吸
5. 下列哪种现象不能表示生长现象 ( )
A.植物的种子萌发 B.甘薯长出新叶子
C.糖水蒸发后产生糖的晶体 D.家中的鸭由0.5千克增加到2.5千克
四、变化尝试
6．公鸡早晨会啼叫，这种现象属于 ( )
A.生物的繁殖 B.生物的生长
C.生物对环境的适应 D生物与环境的物质交换
7. 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪些选项不能作为这些小颗粒是生物的依据 ( )
A. 有细胞结构 B．能生长和繁殖
C．体小且绿色 D．能对坏境的变化作出反应
五、综合尝试
8.下列哪项不是生命现象 （ ）
A．种子萌发，长出幼苗 B．人体出汗
C．蛇的冬眠 D．石灰岩洞中的石笋逐渐长高
六、归纳尝试
知识归纳：
第1节 生物与非生物（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1. 观察较小的物体，常要借助仪器
2.生物有哪些特征？
3．课前准备： 蜗牛 放大镜
二、新知尝试
1、放大镜的使用（放大镜——观察蜗牛的工具）
尝试一：观察放大镜，并用手摸镜片
放大镜构造：放大镜是中间 边缘 的凸透镜，一般用玻璃做成。
尝试二：将物体放在放大镜的后方，前后移动物体 ( http: / / www.21cnjy.com )，以获得大而清晰的图象。如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象（放大镜的使用方法）。
放大镜功能：具有 被观察物体的功能，，用放大镜观察到的是 （“正立”或“倒立”）的 （“放大”或“缩小”）的虚像。
2、观察蜗牛
尝试三：把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，在课本图2-3中标出眼、口、足、壳、触角等部分。
得出：（1）蜗牛的外形特征
壳：体外有一个 状的外壳，它具有 作用。
触角：有 对，前一对较 ，后一对较 。
头部 眼：着生在 ，具有视觉作用。
口：着生在触角的下方，具有 的作用。
腹部是较肥大的足，是 器官。
3、观察蜗牛的运动特点
尝试四：观察蜗牛爬过的地方
（1）蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？由什么分泌？有什么作用？
粘液由 分泌，有 等作用。
（2）蜗牛为何要四处爬行？
4、 蜗牛的各种知觉
尝试五：（1）让蜗牛在灯光下 ( http: / / www.21cnjy.com )爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？
（2）用铅笔头分别轻触蜗牛的触角，足和 ( http: / / www.21cnjy.com )壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？
（3）在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。
（4）用棉花分别蘸一点米醋和几滴蔗糖在蜗牛前方，看蜗牛将怎么行动？
得出：蜗牛具有 觉、 觉、 觉，但没有 觉。
5、蜗牛的生活习性
请找到蜗牛的同学谈谈，是在哪里找到蜗牛的，请没有找到蜗牛的同学谈谈，他是
在哪里找蜗牛的？
得出：蜗牛喜欢栖息于温暖 的环境中，
主要以 为食物
三、同步尝试
1．蜗牛身体中，体外有________，头部有两对________，两只________，一个________，腹部是________，是蜗牛的________器官，其内有________，能分泌________。
2. 使用下列仪器观察蜗牛的外形，你觉得适当的是( )
A．放大镜 B．望远镜 C．显微镜 D．玻璃板
3. 根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是( )
A. 干燥温暖 B．潮湿温暖 C. 潮湿寒冷 D．干燥寒冷
4. 蜗牛没有的感觉是( )
A.触觉 B.视觉 C.听觉 D.嗅觉
5. 蜗牛四处爬行的主要目的是( )
A.寻找食物 B．逃避天敌 C.繁殖后代 D．锻炼身体
四、变化尝试
6. 放大镜可以扩大视野范围，通过放大镜我们可以看到的是一个被观察物体的( )
A. 放大正立的像 B．缩小正立的像
C. 放大倒立的像 D．缩小倒立的像
7. 蚯蚓在干燥的环境中不久就会死去的原因是( )
A.蚯蚓是穴居动物，怕光 B.神经系统受到损害
C.循环系统受到损伤 D.不能呼吸，窒息而死
五、综合尝试
8.星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。
(1)请你帮助他把图填完整。
(2)通过实验可知，蜗牛在__ ( http: / / www.21cnjy.com )______情况下会缩进壳里 去，这说明壳对蜗牛具有_______作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会________。
六、归纳尝试
知识归纳：
第2节 细胞（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
地球上的生物种类繁多，形态各异，但是，它们表现出来的生命活动的特征都大同小异，像动物和植物等都是由 构成的。
二、新知尝试
1、 细胞的发现和细胞学说
（1）1665年，[英国]罗伯特 最早用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了木栓的细胞结构。
1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有 。
（2）19世纪40年代：德国科学家施 ( http: / / www.21cnjy.com )莱登和施旺在总结前人大量研究的基础上，通过归纳提出了“细胞学说”
20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出： 。
三位科学家形成了较为完善的细胞学说：
。
（3）细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用 才能看到。
（4）细胞种类很多：不同的细胞，差别很 ( http: / / www.21cnjy.com )大，形态千姿百态，如精子呈 、卵细胞呈 、平滑肌呈梭形、红细胞呈扁平圆形、洋葱表皮细胞呈 等。
思考与讨论：结合实例，谈谈技术和工具的进步对科学的发展有什么作用？
2、细胞的结构
（1）细胞的基本结构
A 作用：
B 作用：
C 作用：
D 作用：
E 作用：
F 作用：
左图是 细胞，右图是 细胞
（2）相同点是：植物细胞和动物细胞都具有 、 。
不同点是：你会发现植物细胞还有 、 、和 。
思考与讨论：1.樟树的茎能够直立，与植物细胞中的什么结构有关 ？
2.为什么植物的叶通常是绿色的？
三、同步尝试
1．最早用显微镜发现细胞的是英国科家 ，实际上他发现的是 。
2．动物和植物都是由相同的基本单位—— 构成的
3．细胞很小，一般只有 （ ）
A．一到几十微米 B．一到几十纳米
C．一到几十毫米 D．一到几十厘米
4．细胞的结构一般是由___ ( http: / / www.21cnjy.com ) __、_ ____和___ __构成，其中控制物质进出细胞的结构是_____；与生物体的传宗接代有关的结构是_____；为生命活动提供场所的结构是_____。
5．植物细胞内进行光合作用的场所是 （ ）
A．液泡 B．叶绿体 C．细胞壁 D．叶绿素
四、变化尝试
6．动物细胞由外到内包括哪几个部分
7．切开一个番茄，有许多的汁水流出。这些汁水是 ，它来自于细胞结构中的_____。
8．西瓜甘甜可口，辣椒却辣的要命，菠萝有时酸得厉害这些主要与 有关
五、综合尝试
9．与洋葱表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是（ ）
A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞质 D.细胞核
10．炒青菜时，一下子汤水就变绿了，这是由于热水把细胞中的 破坏了。
六、归纳尝试
知识归纳：
第2节 细胞（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
课前预习：观察细胞要用 仪器
准备：显微镜
二、新知尝试
1、认识显微镜结构：
显微镜主要结构是
2、显微镜的使用：
（1）安放：放在接近 、靠体前略偏左的地方， 在前，镜臂在后。取放显微镜时,要左手托镜座，右手握镜臂,轻拿轻放。
（2）对光：转动 ,使 正对通光孔。再转动 ，让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察(右眼睁)同时转动 ，使视野中出现一个明亮的圆形。
（3）放片、调焦距：①将装片放在载物台上，两端用压片夹压住，使其对准 。
②眼睛注视物镜与载玻片的 。向 转动 ，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。
③再用左眼朝目镜内注视，同时右眼要张开，并 ( http: / / www.21cnjy.com )慢慢向 调节 ，使镜筒慢慢上升。当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动 直到物像清晰。
④显微镜的放大倍数：放大率= × =
（4）观察：观察头发、纸片、各种细胞永久装片等。
讨论：（1）要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构？怎样调？
（2）粗准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应注视显微镜的什么结构？为什么？
（3）慢慢移动载玻片时，可发现目镜中物象的移 ( http: / / www.21cnjy.com )动方向跟载玻片的移动方向 （填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物象是原物的 （填“正像”或“倒像”）。
3、观察细胞
活动：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察
用干净的纱布将 擦拭干净，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
（2）把洋葱鳞片切成小块，用 撕下一小块洋葱鳞片 表皮。放在载玻片的清水中，用镊子把它 。
（3）用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的 ，然后慢慢放平，以防
产生。
（4）在盖玻片的一侧加1~2滴 在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
（5）用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片。
活动：人体口腔上皮细胞临时装片制作和观察
（1）在干净的载玻片上滴1滴 。漱净口，用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下，把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂抹均匀。
（2）用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防气泡产生。
（3）在盖玻片的一侧，加1滴 。在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
（4）用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片。
讨论：1. 洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么相同和不同之处？
2.制作临时装片时，你认为应特别注意什么？
三、同步尝试
1．用油性笔在载玻片上写了小小的“p”，放在显微镜下观察，你看到的是
2．在光线较弱的情况下观察物象，最好使用 ( ）
A．低倍物镜、较小光圈、平面反光镜；B．高倍物镜、较小光圈、凹面反光镜；
C．低倍物镜、较大光圈、凹面反光镜；D．高倍物镜、较大光圈、平面反光镜；
3．观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ）
A．物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B．物像小、视野暗，看到的细胞数目少
C．物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D．物像大、视野亮，看到的细胞数目多
4．在做“观察洋葱表皮细胞” ( http: / / www.21cnjy.com )实验过程中，使用显微镜观察临时装片时，观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能的原因
5．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A．污物 B．气泡 C．细胞 D．墨水
四、变化尝试
6．用高倍镜观察的操作顺序是
①转动转换器使高倍物镜对准通光孔 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②在低倍镜下把要放大观察的部分移到视野中心③慢慢转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升 ④轻微来回转动细准焦螺旋
7．在使用低倍镜观察头发直径时，发现视野内 ( http: / / www.21cnjy.com )头发粗细大约为3.0厘米，如果你用的目镜是10倍，物镜是40倍，那么你的头发实际直径大约为（ ）
A．7.5微米 C．75微米 B．750微米 D．300微米
五、综合尝试
8.在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，先用4×物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10×物镜观察，发现视野中无光斑。此时应该 （ ）
A．调节反光镜 B．继续转动物镜转换器
C．移动载玻片 D．转动遮光器调整光圈大小
六、归纳尝试
第3节 生物体的结构层次（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
使用显微镜观察时，观察时主要使用的结构是什么？
二、新知尝试
尝试一：细胞的分裂、生长和分化
1、人体与许多生物一样，都来自一个 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞 。人体复杂的结构是受精卵不断 、 、 的结果。
活动：p47用橡皮泥模拟青蛙受精卵的分裂
2.、细胞分裂是指一个 经过一系列变化，分裂成两个 的过程。科学研究发现，细胞内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质，这种物质称为 。在动植物细胞分裂过程中，最引人注意的是细胞核中出现了 ， 最终会平均分配到两个子细胞中去。
3、 是指分裂的子细胞吸收营养物质，合成自身的物质，不断长大到母细胞大小。
4、 是指子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
阅读：p49干细胞
尝试二：组织
植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过多 ( http: / / www.21cnjy.com )次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是 。
1、读图P49完成下表
植物组织 结构特点 主要功能
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
分生组织
思考和讨论：⑴.什么组织会贯穿于植物的根、茎、叶的结构？
⑵剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上长了，其主要原因是什么？
活动：叶子中各种组织的分布。
2、 读图P50 ~51完成下表
动物组织 结构特点 分布 主要功能
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
3、读图P52：
皮肤由外到内可分为 、 和 三层。
（1）表皮位于皮肤外表，细胞排列紧密。主要起 、防止 入侵，它由 构成。
（2）真皮内有许多血管、汗腺、触觉 ( http: / / www.21cnjy.com )小体、毛囊、立毛肌、热敏小体、冷敏小体等。触觉小体、热敏小体、冷敏小体能接受外界给予皮肤的 ，它们主要是由 构成。血管内流动的血液属于 ，立毛肌属于 组织。
⑶皮下组织主要是脂肪，能缓冲撞击、储存能量。
三、同步尝试
1．对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（ ）
A.细胞分裂的结果使细胞越来越小 B.新生细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大
C.细胞的生长是有限的 D.细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大
2．生物体由许多形态和功能各不相同的细胞组成，这是什么的结果（ ）
A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D以上都是
3．一粒种子长成大树，一个鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这都是（ ）
A.细胞分裂的结果 B.细胞发育和生殖的结果
C.细胞分裂，生长和分化的结果 D.细胞生长的结果
4．植物中能进行光合作用、制造有机物的叶肉细胞属于（ ）
A.输导组织 B 营养组织 C 机械组织 D 保护组织
5．人体中中能收缩舒张引起运动的组织是（ ）
A 上皮组织 B 结缔组织 C 肌肉组织 D 神经组织
四、变化尝试
6．人体中分布最广的一种组织是（ ）
A 上皮组织 B 结缔组织 C 肌肉组织 D 神经组织
7．1个母细胞连续分裂5次，会产生新的子细胞（ ）
A.16个 B.4个 C.8个 D.32个
8.一不小心擦伤了皮肤，流出了血，损伤了皮肤的（ ）
A 表皮 B 真皮 C 皮下组织 D 脂肪
五、综合尝试
9.小陈从超市买了几个番茄后，进行下面的研究与分析。请你帮他在空格处填空：
（1）他切开一个番茄，有许多汁流出。这些汁水是 ，它来自细胞结构中的 。
（2）取另一个番茄，用开水烫过并撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织，表皮以内的部分是 组织。
六、归纳尝试
知识归纳：
第3节 生物体的结构层次（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
在对猪心进行解剖时发现猪心主要是由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 构成，它属于 组织；心脏内有血液，它是 组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于 组织；心脏的内外表皮覆盖着 组织。
二、新知尝试
尝试一：器官和系统
1、 器官： 。
2.、植物的六大器官： 。
3、植物的生殖器官：
根：吸收
植物的营养器官： 茎：输送
叶：进行 制造
4、和植物一样，人和动物 ( http: / / www.21cnjy.com )也有许多器官。例如，眼耳鼻是 器官；胃肠肝胰是 器官；肺和腮是 器官；心脏和血管是 器官;睾丸和卵巢是 器官;肾和膀胱是 器官。
5、系统： 。
6、人体内与摄食、消化有 ( http: / / www.21cnjy.com )关的器官有
等，这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和吸收，所有这些消化器官的总合称为
7、除了 外，人体还有 、 、 、 、 、
、 七大系统。它们都是由若干功能相近的器官构成。而构成人体的八大系统也是协同工作的。如当你在跑步时，运动系统需要更多的 。这时在 和 的调节下， 和 的活动就加强，使呼吸变急、心跳加快并加强。可见人体内的各个系统是相互联系的，这种联系使人体形成了一个整体，并能及时对环境 。
尝试二：结构和层次
1、有些生物是由一个细胞组成的，如 。这些生物属于 层次的生物。
2、某些低等的生物，如 ，虽然是由许多细胞组成，而且分化出简单的组织，但结构简单，属于的 层次多细胞生物
3、不同的器官由不同的 组 ( http: / / www.21cnjy.com )成，它们具有特定的功能，如植物的根、茎、叶、花、果实、种子，动物的胃、肾脏、心脏等。由若干个功能相近的器官构成，它们按一定的顺序排列在一起，共同完成 。不同结构和功能的各系统组合而成多细胞的生物个体。这些系统彼此分工合作，相互协调，使生物体表现出各种生命现象。
读图P55：
4、植物的结构层次是： 。
5、动物体的结构层次： 。
思考与讨论：⑴皮肤是一种组织、一种器官，还是一个系统？说说理由。
⑵羊的结构层次分别是什么？
三、同步尝试
1.以下关于生物体结构的叙述，错误的是（ ）
A、组织由细胞构成 B、器官由组织构成
C、系统由器官构成 D、生物体由系统构成
2. 人体的皮肤属于（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
3.玫瑰和小狗在个体组成层次上比较，缺少的层次是 （ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
4.下列不属于消化系统的是 （ ）
A、口 B、十二指肠 C、肾脏 D、肝脏
5.下列消化器官中,在食物消化时,不会与食物接触的是 （ ）
A 、 口腔 B 、 小肠 C 、 大肠 D 、 胰腺
四、变化尝试
6.下列叙述不正确的是 （ ）
A.消化系统由多个功能相近的器官按一定顺序组合执行消化和吸收功能的系统.
B.消化系统由消化腺和消化道组成
C.消化系统中口腔和肝脏都是器官
D.消化系统独立完成吸收和消化,不受任何控制
7. 人体中最大的器官是：（ ）
A、皮肤 B、心脏 C、肺 D、胃
五、综合尝试
8.将下面所列的名词，依照生物体的组成层次进行分类（细胞、组织、器官、系统、个体）
花朵、草履虫、肺、黑熊、胃、人体全身的骨骼和肌肉、 细菌、企鹅 、人 、衣藻、洋葱表皮、果实、茎、皮肤、血液、心脏、神经系统、运动系统
细胞 组织 器官 系统 个体
六、归纳尝试
知识归纳：
第4节 常见的动物（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、自然界中的物体，根据 等特征，将它分为 和 两大类。
2、地球上现存的动物大约有 种，为了更好地 它们，我们需要对它们进行分类。
二、新知尝试
1、动物分类
尝试一：仔细观察书本56页图中鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠四种动物，然后根据它们的特征进行分类：
①根据 ，分为 ；
②根据 ，分为 ；
讨论：上述四种动物除上述两种分类方法以外，还有哪些方法？
（1）科学的分类方法是以生 ( http: / / www.21cnjy.com )物的 、 以及 等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次有 七个等级。
（2）每一种生物在分类系统中都可以找到它们的 极其 。
想一想：P57表2-4中人和猫的共同特征比人和蝗虫的共同特征 。
小结：1. 是最大的分类单位了， 是最基本的分类单位。
2.分类单位越小，所包含生物种类越 ，共同特征 ，亲缘关系
分类单位越大，所包含生物种类越 ，共同特征 ，亲缘关系 。
（3）林耐的生物学分类方法：林耐创立的“双名制”对一个物种的命名都包括该物种的 和 。
2、常见的脊椎动物
（1）根据动物体内有无 ，可以将所以的动物分为 和 。
找一找：P58图2-33中四类动物的骨骼，它们有什么明显的相同之处？
（2）脊椎动物根据它们的形态特征不同，分成 五大类。
归纳尝试：归纳P59到P64的各类动物的特征：
鱼类的基本特征: ,常见的有
两栖类的基本特征: ,常见的有
爬行类的基本特征: ,常见的有
鸟类的基本特征: ,常见的有
哺乳类的基本特征: ,常见的有
思考：判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属哪类动物，并说明理由，完成P63表2—5动物分类。
填一填：比较五类脊椎动物特征，完成下表：
类别 生活环境 呼吸器官 体表 体温 生殖方式
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
3、利用检索表辨认生物
尝试二：利用P64图2-42，确定青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物
尝试三：将图2-42转换成文字形式的检索表
三、同步尝试
1、对动物进行分类的特征是（ ）
A、身体结构特征 B、生活方式特征 C、生殖方式特征 D、以上特征都是
2、下列都不属于恒温动物的一组是（ ）
A、扬子鳄、娃娃鱼 B、小狗、企鹅 C、鲸、大熊猫 D、人、小鸡
3、有一种脊椎动物的幼体，水生，用鳃呼吸，成体陆生，用肺呼吸，皮肤裸露，这种脊椎动物属于（ ）
A、鸟类 B、爬行类 C、两栖类 D、鱼类
4、下列属于胎生哺乳的一组是（ ）
A、蝙蝠、鲸 B、海参、海狗 C、豪猪、信天翁 D、鲫鱼、娃娃鱼
5、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼，一个明显的相同点是（ ）
A、背部都有一条脊柱 B、都有四肢骨
C、都有肋骨 D、都有尾骨
四、变化尝试
6、某同学把七种动物分成鲸、麻 ( http: / / www.21cnjy.com )雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的 （ ）
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生
A、①或② B、②或③ C、③或④ D、①或④
五、拓展尝试
7、现有黄鱼、小白兔、小乌龟、孔雀、青蛙五种脊椎动物，请做出检索框架图将五种生物进行分类。
五、归纳尝试
通过本节课的学习我知道了：
第4节 常见的动物（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
无脊椎动物是体内没有_________的动物，地球上现有无脊椎动物约_______种。
无脊椎动物主要有八个类群，分别是_______________________________
_________________________
二、新知尝试
根据P66图2-44，归纳无脊椎动物的主要特征
无脊椎动物的主要特征（分类标准）
原生动物：_________动物，整个身体就是一个________，是地球上_______的动物，也是最________的动物。
腔肠动物：摄食和排泄_____________，身体呈___________,如__________________
扁形动物：摄食和排泄_____________，身体___________,如____________________
④ 环节动物：身体_____________，有___________________，如_____________________
⑤ 线形动物：身体_____________，呈____________，_____________。如______________
⑥ 软体动物：身体_____________，大多数__________________。如__________________
⑦ 棘皮动物：身体______________，有_________________，如______________________
⑧ 节肢动物：身体和足_____________，体表有_________。如________________，它们也是动物界中数量最多的类群。
活动：根据P66图2-44，参照脊椎动物检索表的转换方式，补充完成无脊椎动物的检索表。
昆虫
昆虫属于_____________，是动物中成员__________的大家族，目前已知道的种类大约有__________。
昆虫的共同特征：身体分为_____________三部分；胸部有________、_________，体内____________，体表长着一层保护身体的_____________________
思考：观察P67图2-45中的蜜蜂，它的身体可分为哪几部分，有几对足，几对翅？
昆虫与人类生活的关系很密 ( http: / / www.21cnjy.com )切，有些对人类有益，如___________________________也有些对人类有害，如_____________________________
讨论：图2-46的昆虫，哪些对人类和动植物有益，哪些对人类和动植物有害？人们是如何利用它们或对它们进行防治的？
三、同步尝试
1、自然界中，种类和数量最多的动物是（ ）
A．哺乳类 B.昆虫类 C.鱼类 D.爬行类
2、蚯蚓的身体柔软分节，它属于（ ）
A．软体动物 B.节肢动物 C.环节动物 D.线形动物
3、下列昆虫中，属于农业害虫的是（ ）
A．蜜蜂 B.蚜虫 C.蚕蛾 D.蜻蜓
4、草履虫、蚯蚓、海星、水母这四种动物，分别属于（ ）
A．原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物
B. 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C. 腔肠动物、扁形动物、节肢动物 、棘皮动物
D. 原生动物、环节动物、棘皮动物 、腔肠动物
5、下列关于节肢动物的叙述错误的是（ ）
A．节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分
B. 节肢动物的身体和足都分节
C. 蚯蚓是常见的节肢动物
D.节肢动物的体表都有外骨骼
四、变化尝试：
6、在日常生活中，我们经常能看到“蜻蜓点水”的现象。蜻蜓点水实际上是指（ ）
A．蜻蜓在水中产卵 B. 蜻蜓在清洗身体
C. 蜻蜓在水中取食 D. 蜻蜓在喝水
7、棉蚜是棉的重要害虫，个体比芝麻还小，数量又多。如果在每平方米棉田里放进3~5只七星瓢虫，就能取得的治蚜效果。请回答下列问题。
（1）在这里，__________是益虫，_________是害虫
（2）“以虫治虫”对环境有什么好处？
五、综合尝试：
8、将两只活蝗虫作如下处理：把甲蝗虫的头部浸入水中，把乙蝗虫的胸部和腹部浸入水中，哪一只会先死亡？
9、请你用检索框架图的方法对蚯蚓、血吸虫、变形虫、海蜇、蛔虫五种无脊椎动物进行分类。
六、归纳尝试：
通过本节课的学习，我知道了：
第5节 常见的植物（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、根据______________________，把植物分为_____________和____________________.
2、苹果、橘子、黄瓜、丝 ( http: / / www.21cnjy.com )瓜、花生、番茄、西瓜籽、甘蔗、番薯、马铃薯、萝卜等物体中，______________________________________是果实，如果不是果实的话，那又属于植物的什么？__________________________________
二、新课尝试
1、种子植物
（1）种子植物：能______________________的植物叫种子植物，种子植物一般用________繁殖。
想一想：比较苹果、豌豆和红松的种子，它们的包被情况有什么不同？
（2）根据_____________________，可以把种子植物分为_______________和____________。
2、被子植物：
（1）含义：种子外有______________________的种子植物叫被子植物，也称______________。
（2）特征：_______________________________________
(3) 组成器官：_________________________________________________
(4) 分布：被子植物是自然界中种类________、分布_________、_________的植物。
（5）常见植物：___________________________________________________________
3、裸子植物：
（1）含义：种子______________________的种子植物叫裸子植物。
（2）特征：_______________________________________
(3) 组成器官：_________________________________________________
(4) 分布：裸子植物分布_______，其中大多数种类________，_______，_________。
（5）常见植物：___________________________________________________________
想一想：被子植物和裸子植物的根本区别是什么？组成器官有什么差异？
讨论：1、你还知道哪些被子植物？它们与我们的生活有什么关系？
2、 是否所有的植物都能产生种子？
三、同步尝试：
1、下列有关种子植物的说法中错误的是（ ）
A．所有的绿色开花植物都是种子植物
B. 无籽西瓜和无核蜜桔不是种子植物
C. 无花果结出果实时看不到花，但它也是种子植物
D. 我们吃香蕉时，吃不到种子，但它也是种子植物
2、银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（ ）
A．白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落
B. 白果是银杏的种子，没有果皮包被
C. 白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被
D. 白果是银杏的种子，没有种皮包被
3、被子植物和裸子植物的根本区别是（ ）
（1）有无真正的花 （2）有无果实（3）种子有无果皮包被（4）胚珠有无子房包被
A．（1）（2） B.（3）（4） C. （1）（2）（3）（4） D. （2）（4）
4、自然界中，动物和植物在营养方式上的主要区别是（ ）
A．能否自由快速运动
B. 能否自己制造营养物质
C. 营养物质能否在体内输送
D. 呼吸时吸进氧气，还是二氧化碳
5、下列蔬菜的食用部分是果实的是（ ）
A．马铃薯 B. 大豆 C. 黄瓜 D. 花菜
6、下列植物的种子没有果皮包被的是（ ）
A．苹果 B. 豌豆 C. 松子 D. 桃子
四、变化尝试：
7、下列全部属于裸子植物的是（ ）
A．水杉、苏铁、郁金香、侧柏 B. 红松、苏铁、银杏、玉兰
C. 水杉、红松、苏铁、侧柏 D. 郁金香、玉兰、睡莲、桃树
8、某同学在野外看到一株高大的落叶乔 ( http: / / www.21cnjy.com )木，它的主干挺拔，全树呈宝塔形，从脱落的叶子看，叶扁平，略呈针形，羽状排列，种子倒卵形，无果皮包被。根据以上资料进行科学探究：该植物是被子植物还是裸子植物？
（1）提出问题 _____________________________________________
（2）建立假设 ____________________________________________
（3）收集资料______________________________________________
（4）比较事实、检验假设 _______________________________________________。
（5）结论 _____________________________________
五、综合尝试：
课后查阅资料，了解银杏
六、归纳尝试：
通过本节课学习，我知道了：
第5节 常见的植物（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、你一定吃过海带，知道海带的形状吧？ ( http: / / www.21cnjy.com )海带的食用部分很像一些植物的叶，它是叶吗？__________，它生活在浅海中，基部生在岩石上，像根，它是根吗？_________
2、蕨是一种常见的植物，不能产生种子，属 ( http: / / www.21cnjy.com )于无种子植物，那么蕨是怎样来繁殖后代的？______________________________________
二、新课尝试
1、孢子植物
没有__________的植物，有蕨 ( http: / / www.21cnjy.com )类植物、苔藓植物、__________三类。无种子但能产生孢子，用_________繁殖，这样的植物叫孢子植物。
2、蕨类植物：
（1）特征：没有____________，但有____________。陆生，喜生活在_________环境中。
（2）繁殖：到了夏天，叶的背面会长出许多_________，内有很多具有繁殖作用的_______.
(3) 代表植物：_________________________________________________
3、苔藓植物：
（1）特征：没有_______，只有_________，不________，也没有_________，陆生，喜______环境。
（2）繁殖：用____________繁殖
(3) 代表植物：_________________________________________________
4、藻类植物：是最___________________的植物
（1）特征：结构简单，没有________________。有单细胞的，也有__________的，水生
（2）繁殖：用____________繁殖，有些用__________繁殖。
(3) 代表植物：_________________________________________________
填一填：五种植物类群的比较。（有的打“√”，没有的打“×”）
植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子（孢子） 代表植物名称
被子植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
5、植物分类：
尝试：1、根据植物的一些特征对常见的植物进行分类，完成P73图2-69的填空。
2、根据图2-69，参照脊椎动物检索表的制作方法，补充完成植物检索表。
归纳：植物分类特征：（1）繁殖的方法——有无________
(2) 器官的组成等。
三、同步尝试：
1、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物都具有的共同特征是（ ）
A．都有根、茎、叶的分化 B. 都用种子繁殖后代
C. 都可以生活在向阳干燥的环境中
D. 都含有叶绿素，可以进行光合作用
2、下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的植物是（ ）
A．水绵 B. 葫芦藓 C. 铁线蕨 D. 雪松
3、小明把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨分为另一类。分类依据是（ ）
A．有根或无根 B.有种子或无种子 C. 水生或陆生 D. 有果实或无果实
4、水绵、衣藻、紫菜虽大小差异相当大，但分类上属于同一类的依据是（ ）
A．都用种子繁殖后代
B. 有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
C. 没有根、茎、叶，也没有花、果实、种子
D. 全部是陆生的植物
5、下列说法错误的是（ ）
A．种子植物包括裸子植物和被子植物 B. 被子植物的种子外面有果皮包被
C. 裸子植物的种子是裸露的 D. 裸子植物比被子植物的种类多
四、变化尝试：
6、假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生长在怎样的环境中？__________(填“干燥”或“阴湿”)
（2）大多数树干的哪些部位苔藓较多？____________(填“背光面”或“向阳面”)
（3）树干长苔藓较多的一面朝哪一个方向？_______(填“南”或“北”)
恭喜你，你现在已经能确认方向了，可以走出森林了。
7、选择合适的植物特征，将其序号填入表中相应的空格内。
植物类群 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 被子植物
特征
A．根、茎、叶发达；有种子，但种子没有果皮包被
B. 茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖
C. 单细胞或多细胞，没有 根、茎、叶
D. 有根、茎、叶，但没有种子，用孢子进行繁殖
E. 根、茎、叶发达；有种子，种子有果皮包被
五、综合尝试：
8、将（1）苏铁 （2）海带 （3）胎生狗脊 （4）郁金香 （5）地钱五种植物用检索框架图分类。
六、归纳尝试：
通过本节课学习，我知道了：
第6节 物种的多样性（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、生物一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为
和 。
2、目前，地球上现存的生物约有 种，其中文献记载的约有 种，这说明生物的物种具有 的特征。
二、新知尝试
1、单细胞生物：
(1)单细胞生物是一些肉眼很难看见的生物，个体 ，全部生命活动在
完成。
（2）常见的单细胞生物： 。
2．用显微镜观察单细胞生物
（1）观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？
相同点：
不同点：
。
（2）观察草履虫的结构：
。
想一想：草履虫的哪些结构可能参与食物的摄取和消化？
思考：草履虫和衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养的来源有什么不同？
3.多细胞生物：我们肉眼能见的动物和植物个体，一般都是由许多细胞构成的。这些生物称为 。
4．常见的多细胞生物：
最低等的植物： 最早出现的陆生植物
最高等的植物： 最简单的多细胞动物
种类最多的动物： 最高等的动物
思考：比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说是他们有哪些不同。
三、同步尝试
下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A、不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
B、整个生物体只由一个细胞构成
C、生物体能够趋利避害，适应环境
D、单细胞生物个体能独立生活
2、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ）
A、光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光
B、观察物像一般用左眼，同时要求右眼张开
C、欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D、低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
3、草履虫和衣藻的最根本区别在于（ ）
A、是否运动 B、个体大小
C、是否进行光合作用 D、是否生活在水中
4、单细胞生物就是由 构成的生物，常见的单细胞动物有 ，常见的单细胞植物有 。
5、单细胞生物进行细胞分裂后的结果是（ ）
A、生物种类增加 B、个体大小
C、生物个体数目增加 D、生物体长大了
四、变化尝试
6、草履虫属于单细胞动物，这是因为它们由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 构成，且体内无 ，不能自己合成有机物，食物进入它们体内，形成 ，并在其内消化，氧气可通过 直接从 中获得，而体内多余水分由 排出体外。
五、综合尝试
7、如图所示的细胞为显微镜下观察到的某一细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )的显微 镜的显微结构，根据图中所注的各部分细胞结构推测，该细胞是否为植物叶肉细胞？为什么？是否为动物细胞？为什么？
六、归纳尝试：
通过本节课学习，我知道了：
第6节物种的多样性（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、地球上现存的生物大约有 种，有文字记载的生物种类已超过__________种。
2、当前，全世界有__________种植物和_________种脊椎动物面临灭绝。平均每小时有_______个物种消失。
二、新课尝试
1、生物物种的多样性
（1）不同地区的生物物种多样性 ( http: / / www.21cnjy.com )是_________的。地球上，生物多样性复杂程度较高的区域都位于________地带，如_______________________。一片热带雨林比一片水稻田的生物物种多样性要________。
（2）我国具有丰富的物种资源，有___________________________________，特有的珍稀植物有 ，特有的珍稀动物有__________________。
讨论：你知道这些珍稀的野生动物和植物是怎样生活的吗？（查阅资料，了解他们的分布、数量和保护情况。）
2、物种多样性的保护
（1）自然界中的生物之间存 ( http: / / www.21cnjy.com )在________________的关系，一种生物的任何变化都会影响到 ，因此，任何一种生物的存在都是有______________。
（2）大多数生物灭绝的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )：___________________，________________，_________，_____________ ___________。
（3）保护生物多样性的措施：设立___________________，迁地保护，生态系统的恢复和改善等：
①自然保护区是指为了保护__________________，特别是为了保护_______________________和_______________________，国家划出了一定的保护区域。
我国自然保护区有：广东的______________、吉林的______________、四川的______________、贵州的________________等。
②_______________、_______________是保护生物多样性的辅助手段。
③日常生活中，我们也能为保护生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )多样性做许多事。为了保护鲨鱼和海洋生态环境，我们可以______________，_______________。
④人类的生存和发展，与________________相关，我们应当保护生物生存的环境和种类 。
讨论：1、在日常生活中，我们还能为保护生物的多样性做些什么？
2、收集我国自然保护区、动物园、植物园的有关资料，讨论它们对保护生物物种多样性的重要作用。
三、同步尝试
1、我国物种资源丰富，下列属于我国特有珍稀动物的是（ ）
A、袋鼠 B企鹅 C朱鹮 D斑马
2、下列各项中，不是威胁生物多样性的原因是（ ）
A、森林面积的减小 B、环境 C、生物进化 D、外来物种的入侵
3、保护生物的多样性，最有效的措施是（ ）
A将濒临灭绝物种迁出原地 B将动物领养回家
C建立自然保护区 D建立种子库
4、在以下地区中，生物物种最为丰富的地区是（ ）
A、北极冰原 B、长白山保护区 C、云南省境内的热带雨林 D、我国西北地区的沙漠
5、人们将一种叫“水葫芦”的植物引入到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明（）
A、生物能适应环境 B、生物不能对环境产生影响
C、生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D、生物不能适应环境，也不能对环境产生影响
四、变化尝试
6、图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是（ ）
A、防止外来物种入侵
B、保护动物的栖息地
C、控制有害动物的数量
D、宣传保护动物的重要
7、下列关于生物多样性的说法错误的是 （ ）
A、保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B、就地保护是保护生物多样性的根本途径
C、迁地保护的主要形式是建立自然保护区
D、栖息地的散失是生物多样性面临的主要威胁
五、综合尝试：
8、小明同学说：“我爸爸在他小的时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田里有不少黄鳝和泥鳅”现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了，这是什么原因呢？
（1）请对上述情况作出假设__________________________________________
（2）你这个假设的依据是____________________________________________
六、归纳尝试
通过本节课学习，我知道了：
第3 章 人类的家园——地球
第1节 地球的形状和内部结构
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1 地球的形状：从古到今人类对地球形状的认识过程发生了怎样的飞跃？
二、新知尝试
1、探究活动：地球究竟是什么形状的。
提出问题 ②建立假设
设计实验：（把篮球和木板置于同一水 ( http: / / www.21cnjy.com )平视线上，把铅笔的头竖直朝下，分别移动一段距离，观察铅笔的长度和铅笔头随位置变化而发生的变化。）根据现有器材自己动手做一做。
通过此次活动你知道了什么？
2、 地球的大小（阅读课本85页）
① 请问：地球是正圆形的球体吗？你如何寻找证据加以证明？
②你认识的地球形状是怎样呢？
3、 地球内部结构特点
读图课本85页（图3-6）和下图说说地球内部结构有哪些特点？
三、同步尝试
1、不能证明地球是个球体的现象是（ ）
A．太阳东升西落 B.地球卫星照片
C．月全食形成过程 D . 大海中帆船在远处逐渐消失的过程
2、如果你乘船在海上旅行时遇到一座灯塔，你看到整座灯塔的过程是（ ）
A .从上到下依次出现在你的视野中
B.从下到上依次出现在你的视野中
C. 塔顶和塔基同时在你的视野中
D. 一直在你的视野中存在
3 、由外到内地球内部结构可分为( )
A. 岩石圈 、 地幔 、 地心
B.岩石圈 、 软流层 、 地核
C. 地壳 、 地幔 、 地核
D.地核 、 地幔 、 地壳。
四、变化尝试
4、岩石圈的范围是（ ）
A 地壳 B 地壳和上地幔顶部 C 软流层及其以上部分 D地壳和上地幔
5、麦哲伦自西向东完成首次环球航行，此次航行先后经过的大洋依次是（ ）
A 大西洋——印度洋——太平洋 B 大西洋——太平洋——印度洋
C 印度洋-——太平洋——大西洋 D 印度洋——大西洋——太平洋
6、下列说法正确的是（ ）
A 地壳是有岩石圈和软流层组成 B 软流层位于上地幔上部岩石圈之下
C 地球内部结构中，地壳最厚 D 地壳内部结构中，地核厚度最小
五、归纳尝试
知识归纳：
第2节 地球仪和地图（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1.地球的形状 （ ）
2.地球仪的结构
观察地球仪，请问：①地球仪由哪几部分组成？地球仪的作用是什么？地球仪和地球是什么关系？
转动地球仪，请问：①地球仪上的南北极点是怎么确定的？②地球仪是否装斜了？
二、新知尝试
1.纬线和经线。观察地球仪。请问：
⑴经线是 。本初子午线是怎么规定的
。纬线是
经纬网是 ：经纬网有什么用途？
⑵观察地球仪比较经线、纬线的异同。
纬 线 经 线
形状特征
长度
指示的方向
条数
2.经度和纬度探究
①纬度范围：0°～90°（南纬30°写作30°S；北纬60°写作60°N）
②南北纬度怎么划分？
③经度范围：0°～180°（180°经线重合；东经30°写作30°E；西经60°写作60°W）
④东经、西经度怎么划分？
⑤
3。比较经度、纬度的异同
纬 度 经 度
度数范围
0°的确定
度数变化规律
4.半球的划分
如果沿纬线分,有几种分法 ( http: / / www.21cnjy.com )如果沿经线分,是否能将地球仪分成两个半球 怎样才能将它分成两个半球 有几种分法 如果让你分你会怎样分 国际上是选用你提出的经线圈来划分东、西半球的吗？为什么这样划分？
项目 南、北半球 东、西半球
界线
5.低、中、高纬度划分
低 纬
中 纬
高 纬
三、同步尝试
1、下列说法正确的是（ ）
A.地球仪是地球的缩影，所以地球仪是个椭球体。
B.地轴是地球固有的自转轴 C.地轴指示南北方向
D.地轴与地球表面的两个交点分别是北极点和南极点
2、关于经纬线说法正确的是（ ）
A.经纬线是地球表面本身具有的线 B.每条纬线都形成圆圈，单独构成纬线圈。
C.赤道长度等于任意一条经线圈的长度。 D. 0度经线和0度纬线等长。
3、下面关于经纬度说法正确的是（ ）
A、.以1800经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大
B.、以00经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈小
C、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大
D、以赤道为界，北纬和南纬的度数向北、向南愈来愈小，到北极点和南极点时为00
四、变化尝试
4、00经线是（ ），00纬线 ( http: / / www.21cnjy.com )是（ ），赤道把地球分为（ ），西经200和东经1600的经线圈把地球分为（ ）。①赤道 ②本初子午线 ③东西两半球 ④南北两半球
5、写出图中A、B二地的经纬度。A B
从东、西半球看：A地属于 半球；B地属于 半球。
五、归纳尝试
第2节 地球仪和地图（2）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1． 通过地球仪可以寻找地理事物，还可以确定地理位置，但它也有缺点。你知道吗？
① 地图的定义：
2、阅读课本89—90页。图3-13 ( http: / / www.21cnjy.com ) 图3-14图3-15。看懂地图先要掌握 、 、 这地图的三要素。
请问，我们用什么方法来表示实地距离在地图上的缩小程度？它有哪几种表现方式？这样算出图上两点间的实际距离？
二、新知尝试
1. 比例尺表示 。
⑴ 比例尺的常有表示方式。 、 、 。
⑵ 区分大小比例尺。比例尺的大小 ( http: / / www.21cnjy.com )与表示的区域范围，详细程度有关。比例尺 ，表示区域范围 表示内容越详细。比例尺 ，表示的区域范围 ，表示的内容越粗略。
⑶地图的方向常用三种方法来表示 、 、 。
⑷ 图例
三、同步尝试
1、图上距离是12厘米，实地距离是3600千米，该图的比例尺为（ ）。
A、 1：3000万 B、 1：300万 C、1：30万 D、 1：3万
2、下列比例尺中，比例尺最大的是（ ）。
A、1：10 000 B、 十万分之一 C、 1：1000 D、 1：1 000 000
3、在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是（ ）
A、 1：5 000 000 B、 1：500 000 C、 1：50 000 D、 1：50 000 000
4、某地图比例尺为1：2500万，实地距离是500千米，图上距离是（ ）。
A、2厘米 B、 3厘米 C、 5厘米 D、 8厘米
5、关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ）
A、 经线指示东西，纬线指示南北 B、 面对地图，通常是“上北下南，左东右西”
C、 一个人站在北极，他的四面都是北方
D、 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方
四、变化尝试
6 、在图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就（ ）
A 越大 B 越小 C 不能确定 D 一样
7、文字式比例尺：图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是
A、1∶1000 B、 1∶10000 C 1∶1000000 D 1∶10000000
8、关于比例尺的正确概念是： （ ）
A、表示实地距离比图上距离放大的程度 B、表示图上面积比实地面积缩小的程度
Ｃ、表示实地距离在地图上的缩小程度 D、表示图上距离比实地距离放大的程度
9、1∶1000000的比例尺改写成文字式应是：（ ）
A、图上1 厘米等于实地距离10千米 B、一百万分之一
C、图上1厘米代表实地面积10万Km 2 D、图上1 厘米代表实地距离10千米
10、在下列比例尺中，最大的是 （ ）
A、1∶1500000 B、五十万分之一 C、1∶15000000 D、一百万分之一
11、绘制一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最适合：（ ）
A、1∶1000 B、1/3000000 C、1： 40KM D、图上1厘米代表实地距离2千米
12、在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是 （ ）
A、对地图“上北下南，左西右东” B、不论什么样的地图，均用经纬线确定
C、根据指向标箭头指向北方来确定方向 D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向
13.根据比例尺的表示方法完成下表:
线段式 数字式 文字式
0 2千米
1：500000000
图上1厘米代表实地距离30千米
五、综合尝试
14、下图是一幅公路平面略图，读后回答：
（1）图中公路D到E走向的变化
由 到
（2）图中河流上游流向下游的总趋势是从 流 向 。
（3）村庄B在村庄A的 方；
⑷村庄C分别在村庄A 、B的什么 方
和 方。
六、归纳尝试
知识归纳
第3节 组成地壳的岩石
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1地壳是由岩石组成的，要识别不同种类的岩石，通常可以根据岩石的 和组成岩石物质的 来识别。
二、新知尝试
1 、地壳岩石是怎样形成的 ( http: / / www.21cnjy.com )
读图A、 B 、 C 、 D 、 ( http: / / www.21cnjy.com ) E 、 F 、 G 、 H 、I。这些岩石外观有很大的差异，A 、 B岩石外观特征 。
C 、 E 、 G岩石外观特征 。
D 、 F岩石外观特征 。
2 、根据岩石的成因通常把岩石分成 、 、 三类。
3 、 请分别说明花岗岩、玄武岩、沙岩的外观特征。
4、活动：
岩石标本 1 2 3 4 5
颜色
矿物晶体
气孔构造
片状结构
砂粒或砾石
化石
岩石名称
5、从石器时代起，岩石一直被人们广泛应用于生活和生产中，
应用一 如 。
应用二 如 。
应用三 如 。
三、同步尝试
1 、 关于岩石的叙述正确的是（ ）
A、岩石是几种矿物的集合体，一种矿物是不能组成岩石的。
B、 岩石按成因可以分为岩浆岩，沉积岩和变质岩。
C、 花岗岩的主要成分是方解石。
D 、岩浆岩是岩浆喷出地表后冷却形成的。
2岩浆喷出地表面形成的岩石是（ ）
A 、 花岗岩 B、 石灰岩 C 、 玄武岩 D、 板岩
3、下列岩石属于变质岩的是（ ）
A 、花岗岩 B、页岩 C 、 大理岩 D 、石灰岩
四、变化尝试
4、下列岩石中，可作建筑物的内表面装饰材料的是 （ ）
A. 花岗岩 B. 大理岩 C. 石灰岩 D. 砂岩
5、下列岩石中，可能含有鱼类化石的是（ ）
A. 花岗岩 B. 大理岩 C. 玄武岩 D. 砂岩
五、归纳尝试
知识归纳：
第4节 地壳变动和火山地震（1）
学校 七（ ）班 姓名 组别
一、课前尝试
1、地球的内部结构由里到外分为 、 和 三层。
2、地壳自形成以来，其 和 就在不断的发生变化。
二、新知尝试
Ⅰ、地壳变动的证明：
证据① ：岩层的弯曲－ ；
证据② ：岩层的断裂－
褶皱 断层
形成示意图 岩层受 时而产生的弯曲变形。 岩层受挤压或拉伸过度而产生的断裂。
总结 水平岩层在 下，或发生弯曲，或引发断裂，这是地球上 形成的最重要原因。
实例 喜马拉雅山是典型的褶皱山、我国四川盆地东部的山也大多是褶皱山。 岩层断裂后抬升形成山脉叫断层山。如台东山脉、庐山、泰山。 岩层断裂后也能凹陷，形成裂谷。如东非大裂谷、陕西渭河平原。
证据③：意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降（请说一说哪些现象可以体现出升降）
地壳的这种升降运动是导致 的重要原因。
证据④：高山上 古生物化石
结论：
Ⅱ、火山
1.火山的结构
典型火山一般由 、 、 三部分构成。
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