20《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件(共24张PPT)

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“精彩极了”和“糟糕透了”
课前导入
初读课文
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
初读课文
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
我再也受不了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
初读课文
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、 戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
写一写
组词：搂抱
组词：腼腆
写一写
组词：誊写
组词：腼腆
写一写
组词：篇章
组词：励志
写一写
组词：祥和
组词：版本
写一写
组词：谨慎
组词：歧路
连一连
谨慎
反义词连线
沉重
全面
片面
马虎
轻盈
连一连
湿润
反义词连线
腼腆
自豪
自卑
干燥
大方
连一连
严厉
谨慎
近义词连线
希望
祥和
小心
慈爱
严肃
期望
连一连
敬仰
鼓励
近义词连线
自豪
赞赏
鼓舞
赞美
敬重
骄傲
想一想
课文分段
第一部分（1-14）
童年的故事
后来的认识
第二部分（15-17）
想一想
1、请同学们自由读课文，读准字音，把不会读的词语圈出来！
2、边读边找出“我”写的第一首小诗,
母亲是怎样评价的 用“_____”划出，
父亲又是怎样评价的 用“ ﹏﹏”划出。
想一想
母亲的评价：
“精彩极了”
父亲的评价：
“糟糕透了”
想一想
课文主要讲了什么内容？
想一想
请同学们自由朗读第1-14自然段，思考：父母对同一首诗为什么会有不同的看法？完成表格。
想一想
想一想
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
这两股风分别指什么？这两股风会有什么坏处吗？
母亲的鼓励给了巴迪信心，但是过度的表扬与赞美会使人失去方向；
父亲的警告能够督促巴德做得更好，但严厉的呵斥也可能让人失去信心。
小组讨论
在父母两种截然不同的评价中，小巴迪渐渐长大，发表了很多作品，成了美国著名的编剧和作家，这时他对父母的两种评价又有怎样的理解呢？
课堂小结
本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。
再见