部编二年级上册语文园地七 小老鼠 写话教学设计

部编二年级上册语文园地七 小老鼠 写话教学设计

设计理念：
二年级学生已经初步学习了看图写话，但是，部分学生还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境，适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。教学中，播放视频，激活学生的回忆，拓宽思路；引导学生在认真观察的基础上对老鼠和猫的神态、动作、语言等展开丰富的想象，鼓励学生运用老师提供的词语，激发学生的写话的兴趣。
教学目标：
1、观察图画，把画面的意思说出来。
2、展开想象，能用几句话把小老鼠看到猫后的故事续编下来，尝试运用阅读和生活中学到的词语。
3、会正确使用逗号、句号等标点。
教学重难点：
展开想象，续编小老鼠看到猫后的故事。
教学过程：
一、激活回忆导新课
1、刘老师听说你们特别喜欢听儿歌，是不是？所以就带来了一首。大家一边听一边打着节拍跟着唱。 好听吗？你记住了歌词中的谁？
2、播放视频:视频中的小老鼠又是怎么样的？
3、我们听了有关老鼠的儿歌，看了老鼠的视频，今天我们也来看一看，玩一玩，编一个和小老鼠有关的故事。 （板书：小老鼠）
老师还带了几个漂亮的小礼物呢，我把蓝色的发言星，奖给发言最积极、声音很响亮的孩子；把紫色的表达星，奖给大胆想象，说话完整的孩子；把粉色的评价星奖给最会倾听、善于发现同学优点的孩子。想要吗？
二、脑洞大开说图意
1、聚焦小老鼠：
出示图片，仔细观察，说一说：小老鼠在干什么？ 预设：玩电脑（板书：玩电脑）在哪玩电脑？
咦，小老鼠竟然到电脑桌前玩电脑, 它可能在什么时候？为什么？
2、小老鼠偷偷地玩着，玩得正起劲时，突然屏幕上出现了谁？它是什么样子的？ （板书： 看到猫）
3、小老鼠突然看到了屏幕上的猫，它的心情怎么样呢？你从哪儿看出来的？ （板书：吓一跳）
三、展开想象说结果
想一想，说一说：接下来小老鼠会怎么想？怎么做呢？
四、连缀成话说完整
通过看图片，我们了解小老鼠和猫之间的故事，有趣吗？先讲给同桌听。 要求：讲的同学声音响亮；听的同学要认真，边听边想它是不是把故事说完整，可以给同桌进行帮助。
五、随心所欲写心声
同学们说的这么精彩，赶快拿起笔来把这个故事写下来。
（1）出示写话要求。
（2）出示好词帮帮你。
（3） 轻音乐响起，学生进行写话。
六、评奖激励促提升
1、谁愿意把你写好的话和大家一起分享一下呢？
2、投影出示学生的习作，生读。大家评。
3、评奖，发奖。
七、分享写话获快乐
同学们，这节课我们不但观察了一幅有趣的图画，而且展开了丰富的想象，还编了一段有趣的故事呢，回去之后，把你编的故事，讲给爸爸妈妈听，好吗？