部编版七年级上册《第三单元》2023年单元测试卷-普通用卷（含解析）

部编版七年级上册《第三单元》2023年单元测试卷
一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）
1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A. 确凿（zuó） 惭愧（kuì） 倜傥（tǎng） 逾矩（yú）
B. 油蛉（líng） 收敛（liǎn） 书塾（shū） 绽开（dìng）
C. 诅咒（zǔ） 截然（jié） 罕至（hǎn） 锦簇（cù）
D. 贪婪（lán） 尴尬（jiàn） 惧怕（jù） 感慨（kāi）
2. 下列词语中书写有误的一项是（　　）
A. 激荡 争执 和蔼 人声鼎沸 恍然大悟
B. 云宵 汗涔 搓捻 众目睽睽 花团锦簇
C. 倘若 鉴赏 盔甲 饥肠辘辘 混为一谈
D. 抵达 难堪 俯视 煞有介事 不求甚解
3. 下列句子中加点词语使用不当的一项是（　　）
A. 老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
B. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。
C. 他自恃才高，目空一切，从不把我们放在眼里。
D. 班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听。”
4. 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
B. 时至今日，距2022年中考大约不到一年左右的时间。
C. 夏日的云山，古木苍翠，凉风习习，正是乘凉避暑的好季节。
D. 为期4天的研学实践活动在学校大操场开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。
5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
B. 《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》
C. 《再塑生命的人》作者海伦 凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教育家。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮 莎莉文。
D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
6. 补全下列名句空缺部分。
①正是江南好风景。 ______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
② ______ ，应保战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
③子曰：“三军可夺帅也， ______ 。”（《（论语）十二章》）
④曾子每天从三个方面每天反思自己： ______ ， ______ ， ______ 。
⑤唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《（论语）十二章）中孔子的话：“ ______ ， ______ 。”
⑥（《论语》十二章》中“ ______ ， ______ ”，强调兴趣对学习的重要性。
三、名著阅读（本大题共1小题，共2.0分）
7. 名著阅读。
在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻的印象。请根据人物描写指出下列人物是谁。
(1) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
(2) 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颜的。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）
8. 阅读回答问题。
《从百草园到三味书屋》节选
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。……
③长妈妈曾经讲给我一个故事听：……
④冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面搬些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白频的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(1) 文章开头说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
(2) 选文中第②段从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。
写视觉的： ______
写听觉的： ______
写味觉的： ______
(3) 第③段省略的内容是长妈妈讲美女蛇的故事，有人认为是多余的，你是否同意？为什么？
(4) 按要求赏析下列语句。
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从修辞角度赏析）
②扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（从描写方法角度赏析）
9. 阅读回答问题。
成长的桥
陈批
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦虑、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
(1) 说说文章为什么取题为“成长的桥”？
(2) 文章用哪些事实来表明“我”的“笨”？这样写有什么作用？
(3) 文章为什么对“我”被摔伤后父母的反应和照顾详细描写？
(4) 结合文章内容，概括“我”的特点。
(5) 本文于平静的叙述中蕴含着感人的力量，试品味下列细节描写的作用（任选一题）。
①私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑……
②父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……
(6) 文章最后一段在全文中有什么作用？
五、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）
10. 古文阅读。
《论语》节选
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也 !”
——《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
——《子旅》
(1) 解释下列加点词语。
①人不知而不愠 ______
②博学而笃志 ______
③不亦说乎 ______
④人不堪其忧 ______
(2) 翻译下列句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
(3) 下列加点词语用法和意义相同的一项是 ______
A.择其善者而从之 友人惭，下车引之
B.学而不思则罔 日中不至，则是无信
C.其不善者而改之 回也不改其乐
D.人不知而不愠 相委而去
(4) 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请至少写出四个出自本文的成语。
(5) 经过了两千多年，孔子的语录仍然闪烁着夺目的光彩。请选择其中一则谈谈你的体会。
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
11. 古诗阅读。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(1) 请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平无江水流”所表现的画面。
(2) “月”是中国古代诗歌中常见的意象，借以情景交融，抒情达意。请结合这两首诗赏析这一特色。
七、作文（本大题共2小题，共100.0分）
12. 文题：新结识的小伙伴
要求：
①自定立意，自选角度，不少于600字；
②文中不得出现真实的地名、人名；
③卷面整洁，字迹清楚。
13. 文题：分享
要求：
①请在横线上填上适当的词语，然后作文；
②自定立意，自选角度，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
八、其他（本大题共1小题，共4.0分）
14. 综合实践。
在学完课文《《论语》十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
(1) 老师想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你任选一副对联对出他的上联或下联。
上联：静聆雨润绿草下联： ______
上联： ______ 下联：书山有路万众争攀
(2) 班上的小明同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯接受同学们的意见。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“确凿”的“凿”应读作“záo”。
B.有误，“书塾”的“塾”应读作“shú”，“绽开”的“绽”应读作“zhàn”。
C.正确。
D.有误，“尴尬”的“尴”应读作“gān”，“感慨”的“慨”应读作“kǎi”。
故选：C。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”。
故选：B。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3.【答案】D
【解析】ABC.使用正确；
D.使用有误，洗耳恭听：形容专心、恭敬地听别人讲话。听人讲话时的客气话。该成语用错对象。
故选：D。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】D
【解析】A.有误，否定不当，可将“不再”删去；
B.有误，语言赘余，可将“左右”删去；
C.有误，主谓搭配不当，可将“季节”换成“地方”；
D.正确。
故选：D。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
故选：D。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
6.【答案】落花时节又逢君,遥怜故园菊,匹夫不可夺志也,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,择其善者而从之,其不善者而改之,知之者不如好之者,好之者不如乐之者
【解析】答案：
①落花时节又逢君（注意“逢”的书写）
②遥怜故园菊（注意“怜”的书写）
③匹夫不可夺志也
④为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
⑤择其善者而从之 其不善者而改之 （注意“择”的书写）
⑥知之者不如好之者 好之者不如乐之者
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】本题考查名著人物。
（1）由“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，这个人是范爱农。
（2）由“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”“穿衣服太模糊”可知，这个人是藤野先生。
答案：
（1）范爱农
（2）藤野先生
【小题2】
【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
8.【答案】【小题1】不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏。高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
【小题2】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写味觉的：又酸又甜。
【小题3】又酸又甜。
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。根据第②段内容，概括为：赏美好景物。根据第③段内容概括为：听神奇传说。根据第④段内容概括为：在雪地捕鸟。
（2）本题考查景物描写分析。结合“不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏。高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“又酸又甜，色味都比桑楼要好得远”概括即可。
（3）本题考查段落作用分析。首先回答：不同意，然后分析原因。长妈妈讲美女蛇的故事，是插叙，目的是为了表现百草园活动内容的生动性和丰富性，从而达到表现“我”留恋百草园的目的。长妈妈给“我”讲的这个“美女蛇”的故事极为生动，它情节曲折，充满神秘色彩，给人以美的享受，还给人的思想以启迪。这很适合儿童的爱听故事的心理特征，也顺应了孩子的好奇心和求知欲，给百草园增加神秘感，丰富了百草园的情趣。
（4）本题考查句子赏析。
①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人的修辞手法，将油蛉、蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，表现了愉快的心情，符合儿童心理。
②“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”运用动作描写，“扫”“支”“撒”等一系列动词，生动形象地写出了捕鸟的过程和乐趣，表现了百草园是“我”的乐园。
答案：
（1）赏美好景物，听神奇传说，在雪地捕鸟。
（2）写视觉的：不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏。高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写味觉的：又酸又甜。
（3）不同意，插叙长妈妈讲美女蛇的故事，引发好奇心，增加了百草园的神秘色彩。
（4）①这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，表现了愉快的心情。
②通过动作描写，用了一系列动词，具体准确展现捕鸟的过程和乐趣。
本阅读语段出自课文《从百草园到三味书屋》，选段主要描写了百草园里的景物，以及泥墙根一带的乐趣，长妈妈讲美女蛇的故事，冬天雪地捕鸟。文章表达了作者对童年自由快乐生活的美好回忆和对百草园的喜爱之情。
从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查文章题目。结合“我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁”可知，是把父母温厚的爱比作桥，突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心，激发读者阅读兴趣。
（2）本题考查内容理解与概括。结合第二段内容可知，是通过母亲询问老师讲课内容和我打碎花瓶辩解两件事来表明“我”的“笨”。这样写为后文的成才作铺垫，突出表现成长过程。
（3）本题考查内容理解与概括。结合“私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了”“我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生”可知，“我”从一个笨孩子破天荒考了个全年级第一，是源于父母对我的爱。突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。
（4）本题考查形象分析。结合“一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”可知，“我”老实，诚实。结合“我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生”可知，“我”理解父母，懂得感恩，学习勤奋刻苦。
（5）本题考查句子赏析。①结合“苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”的动作描写可知，母亲听到我受伤的消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是跑向医院了解“我”的病情。
②结合神态描写“一脸煞白”和动作描写“骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲”，生动地表现了父亲心中只有“我”，不顾一切，忘了自己。这些都表现了父母爱“我”之情深。
（6）本题考查段落的作用。结尾把父母温厚的爱比作桥，突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心，总结全文，与文章开头“我”儿时是一个不折不扣的笨小孩相呼应。
答案：
（1）比喻父母温厚的爱，点明了文章的中心，激发读者阅读兴趣。
（2）是通过母亲询问老师讲课内容和我打碎花瓶辩解两件事来表现的。这样写为后文的成才作铺垫，突出表现成长过程。
（3）突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。
（4）老实，诚实，理解父母，懂得感恩，学习勤奋刻苦。
（5）①生动地表现了母亲听到我受伤的消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是跑向医院了解“我”的病情。
②生动地表现了父亲心中只有“我”，不顾一切，忘了自己。这些都表现了父母爱“我”之情深。
（6）用比喻修辞结尾，总结全文，突出中心，首尾呼应，写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】这篇文章写了“我”因意外事故受伤，重度昏迷。父母亲一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。从此“我”刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
10.【答案】【小题1】生气，发怒
【小题2】坚定
【小题3】同“悦”，愉快
【小题4】能忍受
【小题5】B
【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。
①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，发怒。
②句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
③句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
④句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点字词：故，旧的知识；为，做。句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
②重点字词：逝，往，离去；斯，代词，这，指河水；夫，语气词，用于句末，表示感叹。句意：时光像流水一样消逝，日夜不停。
（3）本题考查学生对文言虚词的理解能力。
A.不同，代词，代“善者”，意思是“好的方面”/代词，指元方；
B.相同，连词，就/连词，就；
C.不同，指示代词，其中/代词，他的；
D.不同，表转折/表顺承。
故选：B。
（4）本题考查成语的积累。出自本文的成语很多，如温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、己所不欲，勿施于人等。选取四个即可。
（5）本题考查阅读启示的表达。阅读选文，从中选择自己理解最为深刻，或是对自己最有教益的一则，分析其内容，表述其对自己学习或做人方面的意义即可。比如“温故而知新，可以为师矣”一则，突出了复习旧知识的重要，因为只有复习有了新体会、新发现，说明自己对知识掌握牢固，可以做到举一反三了。
答案：
（1）①生气，发怒；
②坚定；
③同“悦”，愉快；
④能忍受。
（2）①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
②时光像流水一样消逝，日夜不停。
（3）B
（4）温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师
（5）示例一：与朋友交而不信乎。启示我和朋友交往一定要讲信用。
示例二：学而不思则罔，思而不学则殆。启发我学习要和思考相结合，才能够很好地获得知识。
参考译文：
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查描绘诗句画面。解答此题需要理解诗句的含义，此句意思是峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美的语言进行描绘即可。
（2）本题考查赏析诗歌。李白的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意思是峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。此句通过描写峨眉山月，抒发江行思友之情。李益的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。此句运用比喻的修辞手法，将受降城外的月色比作秋霜，生动形象地描写出诗人登城所见凄冷孤寂的夜景和戍边将士艰苦恶劣的生活环境，表现了思念家乡、怀念亲人的感情。
答案：
（1）示例：秋夜的峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，随波荡漾。
（2）李白的诗见月怀人，借月抒情，抒写江行思友和对故友的深深怀念之情。李益的诗运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出诗人登城所见凄冷孤寂的夜景和戍边将士艰苦恶劣的生活环境，表现了思念家乡、怀念亲人的感情。
译文：
峨眉山月歌 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！
夜上受降城闻笛 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
【小题2】
【解析】《峨眉山月歌》此诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。通过描写峨眉山月，抒发江行思友之情。
《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】新结识的小伙伴
我现在已经是初中生了，刚来到新的学校时，见到了新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的同学——谢凯。他，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
他坐在我的前面，开学不久我就与他成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话谢凯的皮肤很黑很黑，谢凯说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。
他个人比较爱吃米粉，我问他为什么不吃面。他说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？他又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。”
此人体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是他还有一个缺点。
他经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，谢凯看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。就因为他经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。
他还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时他来了，问了我怎么了。我如实告诉了他，他不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。
他就是我来到这个新学校中遇到的新同学中最有趣的人。
【解析】这是一篇命题作文。细审题目“新结识的小伙伴”，写作对象需是“新的同学”，同时要抓住人物特点描写。可以用具体事件来塑造同学的形象，同时突出“我”对他的真情实感。本篇作文要求和限制不算严苛，写作比较容易着手，但随之而来的问题是极可能写得千篇一律，没有创新或亮点。常见塑造人物形象的描写方法和写作技巧，正面侧面相结合，运用对比衬托、欲扬先抑的手法，使文章在结构上有所突破。
本文写了“我”的新同学真有趣。新同学皮肤黑，比较爱吃米粉，体育很好，乐于助人，优点多多，但是缺点是爱和班长怼，能说会道。语言生动、活泼、有趣。结尾总结全文，点题。
13.【答案】
分享成功
有一个花农，不远万里从非洲带回珍贵的种子。经过几个月精心培育，春天到来的时候，他的花园开满了朵朵珍奇的花。见此景，邻居和朋友纷纷来要种子，他却舍不得给。原来，他有一个心愿：希望他的花园成为全国最美的。本以为心愿将成，可奇怪的是，他的花竟一年不如一年好了。花农请来学者，才了解到其中的奥妙：由于邻居的花园里种的都是普通的品种，风在流动中把花粉带到他的花园，通过传粉作用，花种的纯度受到了影响。
花农并不自私，只是面对成功有点小小的私心罢了——希望自己的花园是最美丽的。这本无可厚非，可他错在不了解世界万物存在着普遍的联系，事物多多少少都会受到环境的影响。他珍贵的花种，仅靠好的品种和充足的阳光雨露是开不出珍奇的花朵的，还要靠邻居花种的影响。从这个角度讲，他的心愿只有当他愿与别人一起分享成功的喜悦时，才能圆满地完成。
在我们的生活中不也存在着这样的道理吗？我们每个人都和其他人——老师、同学有着紧密的联系。没有一个人能孤立地学习、生活而不受他人的影响。我们也常常会有花农一样的私心：希望自己的学习成绩是最好的。但我们也深知，这不是完全靠一个人的努力就能达到。我们需要老师的指导，需要和同学合作、交流、探究、竞争，共同提高。只有你所处的环境是优秀的，你才能从中汲取养分，取得更大的成功。
有一个同学，别人咨询他问题时他总是不遗余力。我问他难道就没留一点私心。他说在解题的过程中他的知识得到了巩固，通过讨论和交流，他也学习到了别人的方法，拓展了思路。这不就是一个双赢的结局，一个分享成功的典型吗？
与别人分享成功的喜悦，这喜悦的分量不但没有减少，反而会更强烈、更深刻。试想花农把珍贵的种子分给邻居，春天来到后，站在远处的山上，发现不仅他的花园，几里以内的花园里都开满了姹紫嫣红的花朵，空气中流动着奇妙的花香。这样的成功，才弥足珍贵；这样的愉悦，才是由衷的啊！
【解析】这是一道半命题作文。顾名思义，“分享”就是“和别人分着享受”。分享的对象可以是有形的物体，比如吃、穿、用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密等等。但既然是“享受”，对象当然是好的东西，比如欢乐、幸福、好处等，如果写成了分享痛苦、忧愁，就是不合逻辑不合情理了。所以可以补充：快乐、秘密、劳动果实等。“分享”的内容要具体化，思考“和谁分享”“分享什么”，然后快速甄选自己知识库里的生活素材。学生可以从身边的老师长、朋友，或从古代名人、文学作品中的某一人物中寻找分享对象，去书写分享学习的欢乐和愉悦，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……从具体角度去切入，甄选自身生活的体验素材，说真话，动真情，我手写我心，展现真我风采。
本文构思独特。作者从花农的故事切入，得出自己的结论：只有把成功和别人分享，成功才是弥足珍贵的。文章主旨明确，中心突出。“与别人分享成功的喜悦，这喜悦的分量不但没有减少，反而会更强烈、更深刻。”作者的观点揭示了成功的真正意义。
14.【答案】【小题1】笑看风拂红花
【小题2】学海无涯千舟竞渡
【解析】答案：
（1）示例：上联：静聆雨润绿草 下联：笑看风拂红花
上联：学海无涯千舟竞渡 下联：书山有路万众争攀
（2）示例：小明，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“三人行，必有我师焉”，如果你能谦虚谨慎，戒骄戒躁，你的成绩一定会更好。
（1）本题考查对联。解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。
（2）本题考查对《论语》内容的理解和掌握能力。《论语》中谈学习态度和学习方法的句子有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，可以结合这些句子劝勉张长林同学。
对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
第1页，共1页