2023年中考语文群文阅读复习-26 庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第四部分 1+X群文阅读精练
八年级下册
26 庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》
目录
01
全文精析精练
02
考点演练
03
群文比较阅读
全文精析精练
庄子与惠子游于濠梁（ ）之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐 ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐 ”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全（ ）矣!”庄子曰：“请循（ ）其本（ ）。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
随文注释（解释加点词语）
濠水上的桥
完全，完备
追溯
本源
庄子认为“出游从容”的鱼是快乐的，是他愉悦心境的折射，表现出他“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。
庄子与惠子的论辩十分巧妙，说说巧妙在哪里。（教材母题）
内容精解（理解填空）
①妙在换角度理解问题。从逻辑上说,惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐,而庄子却说惠子已经说过,知道他是知道的。可以说是扭曲了惠子的原意。
②妙在转换问题的角度。“我是在濠水上知道的”,把惠子“你怎么知道鱼的快乐的”问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐的”问题,在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩,是答非所问。这正展示了庄子善用语辞上的巧妙在逻辑上回避了矛盾的机敏。
文章通过记叙庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的论辩，表现了庄子机智、巧妙的论辩风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想。
主旨
思维导图
第一层：叙述语言，交代背景：庄子与惠子游于濠梁之上
第二层：对话形式，展开辩论
惠子好辩：求真（逻辑家）——拘泥
庄子智辩：尚美（艺术家）——超然
惠子以退为进，姑且承认庄子说得对，然后“以子之矛，攻子之盾”，巧妙借用庄子的逻辑对其提出反驳的句子是：__________，________________；________________，________________，________________！
考点演练
我非子
固不知子矣
子固非鱼也
子之不知鱼之乐
全矣
文言词汇选择题。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是鱼之乐也/天之苍苍
B.子固非鱼也/自非亭午夜分
C.子之不知鱼之乐，全矣/苟全性命于乱世
D.我知之濠上也/抟扶摇而上者九万里
B
1.B【解析】A.的/取消句子独立性，无实义；B.不是；C.完全，完备/保全；D.上面/飞上，由低处到高处。
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是鱼之乐也/是鸟也
B.安知鱼之乐/衣食所安
C.子之不知鱼之乐，全矣/汝之不惠
D.请循其本/其正色邪
C
2.C【解析】A.表判断，是/这；B.怎么/安身；C.取消句子独立性，无实义；D.代词，代话题/表示选择。
1．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
______________________________________________
2．子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
______________________________________________
______________________________________________
3.庄子曰：“请循其本。”
______________________________________________
鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！
庄子说：“请让我们追溯话题本源。”
（一）阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》与下面的文言文，回答问题。
群文比较阅读
惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏②，子知之乎夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非
原文
练实不食，非醴泉不饮。于是鸱③得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(选自庄子《惠子相梁》)
【注释】①惠子相梁：惠子在梁国当宰相。②鹓雏(yuān chú)：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③鸱(chī)：猫头鹰。
惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不(停下来)栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前经过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国(宰相)来‘吓’我吗？”
参考译文
1.解释文中加点词语的意思。
（1）或谓惠子曰 ________________
（2）于是惠子恐 ________________
（3）非梧桐不止 ________________
（4）鹓雏过之 ________________
有的人。
担心，害怕。
停止。
经过。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
______________________________________________
______________________________________________
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
子 知 之 乎 夫 鹓 雏 发 于 南 海 而 飞 于 北 海。
（鹓雏）不是梧桐树不(停下来)栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
/
/
4.根据《庄子与惠子游于濠梁之上》和本文，回答问题。
（1）用简洁的语言概括本文中庄子向惠子讲述的故事内容。
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
鹓雏是一种清高傲岸、志向高远的鸟，猫头鹰拾到一只死老鼠，正好鹓雏飞过，猫头鹰以为鹓雏是来抢自己的死老鼠，就大声呵斥鹓雏。
（2）如果围绕一个主题词分析两篇文章中庄子的人物形象，你会选怎样的主题词？试结合文中的动物形象和文章内容说一说你的依据。（可在下列词语中任选其一，也可另选主题词）
快乐 自由 洒脱 浪漫____________________________________________________________________________________________
示例：自由，选用自由自在的鱼和鸟作为自己作品中的写作对象，折射出庄子对自由的喜爱和追求。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子看到鲦鱼出游从容，认为这是鱼儿的快乐，这折射出庄子愉悦的心境，也可看出庄子对鱼儿自由活泼的生命状态的欣赏。《惠子相梁》中，庄子把自己比作鹓雏，把相位比作腐鼠，借此表达了自己高洁的志趣和对功名的鄙视。这让我们看到了一个淡泊名利、超然物外、心灵自由的庄子。
（二）阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》与下面的文言文，回答问题。
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则
原文
尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”
（节选自《庄子·徐无鬼》）
【注释】①垩（è）:石灰。一说白色的土。
②慢:同“墁”，玷污。
庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对随从说道：“郢都有一个人，不小心让一星点白灰粘在鼻子上，这点白灰就像苍蝇的翅膀那样又薄又小，他让石匠替他削掉。石匠挥起斧子，随斧而起的风呼呼作响，任凭斧子向鼻端挥去，泥点尽除而鼻子安然无伤，郢都人站立不动，神色不变。”宋元君听说此事后，把石匠召去，说道：‘试着替我再做一遍。’石匠
参考译文
说道：‘臣下曾经确实削掉过鼻尖上的泥点。即使这样，我的对手已经死了很久了。’自从先生去世，我再也没有可以匹敌的对手了！我再也找不到可以与之论辩的人了。”
1.解释文中加点词语的意思。
（1）顾谓从者曰 ________________
（2）宋元君闻之 ________________
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。
____________________________________________________________________________________________
回头看。
听说。
自从先生去世，我再也没有可以匹敌的对手了！我再也找不到可以与之论辩的人了。
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
匠 石 运 斤 成 风 听 而 斫 之 尽 垩 而 鼻 不 伤 郢 人 立 不 失 容。
/
/
/
4.结合《庄子与惠子游于濠梁之上》和本文完成对话。
小樱：感觉庄子和惠子关系挺好的呀，为什么惠子会担心庄子来拜访他呢？好朋友聚会不是一件很开心的事情吗？
小华：这你就不知道了吧，他们虽是好朋友，但也是有不同观点、不同理想的对手呀。例如，他们一起在濠梁之上游玩，看鱼的心态就不一样，庄子是（1）________________，而惠子客观理性，可以看
欣喜愉悦
出他们之间的对立关系。不过惠子死后，庄子就感叹“自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣”，可以看出庄子非常看重与惠子的关系，是一个（2）________________的人。
5.本文中庄子讲述石匠故事的目的是什么？
____________________________________________________________________________________________
重情重义
庄子借石匠的故事表达了知音难求的感慨，以及对老友惠子的怀念。
谢 谢