人教版三年级下册2一位数除两位数商是两位数说课稿（共16张ppt）

(共16张PPT)
教材分析
教学目标
教法
学法
教学过程
说 课 流 程
班班通应用
本节整数除法的知识，是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学,通过学习，让学生在活动中理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。学好本节课，对学生进一步学习笔算除法奠定基础。
【教学重点】:理解算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
【教学难点】:让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位数连在一起继续除的道理。
1、知识与技能：理解和掌握一位数除两位数的笔算方法及书写格式。
3、情感态度与价值观：在观察操作活动中学会思考，感受数形结合思想，培养学生合作意识。
2、过程与方法：通过观察分小棒过程及思考，经历“一位数除两位数“笔算方法的形成过程。
以植树活动为情境线索，诱发学生学习的内在需求。引导学生通过观察、讨论等方式理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。
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教法
采用情景、问题与自主探究相结合的教学方
法。
通过观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学生学习的积极性和有效性。
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学法
采用“自主探究、合作交流”的学习方式。
谈话引入新课
自主探索 得出算法
巩固新知 练习反馈
回顾反思 自我总结
教 学 过 程
根据你的发现，你能提出什么数学问题？
4
4
2
4
2
2
2
1
2
0
21
问题：三年级平均每班种多少棵？
40中有2个二十
分掉4个十
2
2中有2个一
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-
探究算法：
42÷2＝
还剩2个一
分掉2个一
没有剩余
0
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巩固练习：
4
4
8
6
2
8
9
3
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谢谢大家