统编版六年级下册语文第六单元综合能力提优测试卷（含答案）

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六年级下册语文第六单元综合能力提优测试卷
时间：100分钟 总分：100分
一、积累与运用。(37.5分)
1.看拼音，写同音字。(6分)
kān 报( ) 难( ) ( )探 ( )守
jià 评( ) ( )接 ( )设 ( )驶
jǐng 憧( ) ( )戒 ( )项 ( )色
2.将下列成语补充完整，并选词填空。(8.5分)
迫不( )特 ( )( )动听 ( )然而止
引人入( ) 语( )心( ) ( )手成章
(1)形容心情非常急切的成语是 ,表示相同意思的成语还有： 、 。
(2)画“ ”的词语表示 。表示相同意思的成语还有： 、 。
(3)与画“ ”的词语形式一样的成语有： 、 、 。
3.根据语境填空。(6分)
(1)漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！请写出两个描写优美环境的成语： 、 。(2分)
(2)教室里，我们曾经一起认真学习。请写出两个描写认真学习的成语： 、 。(2分)
(3)联欢会上，同学们各自展示了自己的特长，有的弹琴，有的唱歌，有的朗诵，有的跳舞……真是“ ”。(填歇后语)（2分）
4.选择题。(7分)
(1)下列各组词语中没有错别字的一项是( )。
A.生涯 娓娓动听 身临其境 不能自拨
B.河畔 戛然而止 引人入胜 娟秀端庄
C.矜持 迫不及待 无缘无悔 铤而走险
D.赠言 忐忑不安 杨柳衣衣 稚气未脱
(2)下列加点字词的解释不正确的一项是( )。
A.身临其境（到，来） B.誉满天下（称赞）
C.戛然而止（形容突然停止的样子） D.态忑不安（心神不定）
(3)填入下列句子中的成语中最恰当的一项是( )。
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们 、 ，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。
A.群策群力 标新立异 B.群策群力 迎难而上
C.各抒己见 集思广益 D.各抒己见 举一反三
(4)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )。
A.老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
B.父亲鼓励我，既有一，何不能有二？
C.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D.学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
(5)下列句子中是比喻句的一项是( )。
A.他的故事，在我幼稚的心灵里播下美好的种子。
B.几十年过去了，老师的话仿佛还在我耳边回响。
C.我听得入迷，恍如身临其境。
D.那个大大的“？”仿佛刻在我的心上。
(6)下列句子中没有语病的一须是( )。
A.教师节那天，记者来到学校采访了许多田老师的先进事迹。
B.阅读美文不仅可以提高写作水平，更能够陶冶个人情操。
C.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节指写，充分揭露了主人公的心灵美。
D.大桥之所以倒塌的重要原因之一，是因为施工材料的质量太差。
(7)下列说法中正确的一项是( )。
A.给同学写毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写，就怎么写。
B.成长纪念册的扉页可以写上正文的内容。
C，《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录。
D.《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自小小的鼓励。
5.请把下面的赠言分别送给不同性格的同学。（填序号）(4分)
①心胸狭窄 ②缺乏自信 ③悲观消极 ④惰性较强
(1)送给 的同学：生活有时虽不像你想的那样美好，但是也不像你想的那样糟糕，愿你笑对人生。
(2)送给 的同学：不要学花儿把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
(3)送给 的同学：只有自信，才能面对人生的限辛、岁月的苦楚，抹去你悲伤的眼泪，才能蹚出一条成功的路。
(4)送给 的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容融入心中。
6.根据课文内容和积累填空。(6分)
(1)十年树木， ； ， 。
(2)小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲。当我们贪玩时，老师告诚我们：“一寸光阴一寸金， 。”虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道：“ ，化作春泥更护花。”当看到他们鬓上的银发时，我们不由得想起一句赞美老师的诗句： ， 。
(3)在学习中，老师常用“ ，下笔如有神”勉励我们要博览群书：用“ ， ”告诚我们取得好成绩不要骄傲；用“ ， ”赞美我们精彩的演唱。
二、生活实践题。(12.5分)
本校六年级要组织毕业晚会，在筹备环节中，大家遇到了一些问题，请你帮忙解决这些问题。
1.征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。(1分)
。
2.根据节目单，合唱《长大后我就成了你》之后是舞蹈《友谊天长地久》，请你为这两个节目写几句串词。(2分)
。
3.晚会上，小明要代表班级进行发言，下面是他写的感言。这则感言有些地方读起来并不通顺，请你用修改符号帮他修改一下。(4.5分)
老师们，同学们：
大家好！明天，我们既将毕业。这学期，我们学习更加勤奋刻苦努力了。我们经常阅读的世界名著有《汤姆·索亚历险记》《西游记》和《优秀作文刊》。通过大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。在班级同学的帮助和老师的辅导下，我写的一篇读后感“我眼中的汤姆·索亚”发表在《创新作文》上。这一切，都离不开你们。再此，我要向各位表达自己最真致的感谢。谢谢大家！
4.请用以下四个词语，将上下联的内容补充完整，送给你敬爱的老师。(1分)
写春秋 绽桃李 风和 墨浓
上联：日暖 .
下联：笔酣 .
5.你们班主任向大家征集“献给母校的一个建议”，请写一写你的建议。（不要出现真实的校名）(2分)
。
6.请你为晚会设计一个既好玩又有意义的游戏，并简要写一写游戏的名称与玩法。(2分)
。
三、阅读与感悟。(20分)
(一)毕业歌
同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！
听吧，满耳是大众的嗟伤！看吧，一年年国土的沦丧！
我们是要选择“战”还是“降”？
我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；
我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
巨浪，巨浪，不断地增涨！
同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
1.这首《毕业歌》是由田汉填词、聂耳谱曲的歌曲，该歌曲的创作背景是九一八事变后。这首歌旨在号召有为青年走上 的道路。(1分)
2.歌中“巨浪”指的是什么？这样写有什么作用？(2分)
。
3.歌中多次用到感叹号，起到什么作用？代表了什么？(2分)
。
4.从这首歌中你能看出当时我们国家正面临着怎样的处境吗？(1分)
。
5.“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，这两句话有什么含义？(2分)
。
6.歌词有什么特点？整首歌主要抒发了作者怎样的情感？(2分)
。
(二)悠长的铃声
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上深了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算是世界短跑冠军来跑，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
①上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。②然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
③只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
④老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵，”然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：侯师傅好！若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉芙，他就不好意思地低下头。⑤其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
⑥当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽者铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
1.联系第2自然段，说说作者为什么说“雨天，是城市的忌日”。(2分)
。
2.用简要的语言概括短文的主要内容。(1分)
。
3.文中共有6处描写“铃声”的语句，读一读，说说其中三处“铃声”的用意。(2分)
。
4.短文用“悠长的铃声”作为标题，请你结合短文说说“悠长”的含义。(3分)
(1)从铃声的长短看： 。
(2)从拉铃的用意看： 。
(3)从“我”的情感看： 。
5.你喜欢文中打铃的老师傅吗？为什么？(2分)
。
四、妙笔生花苑。（请另附纸）(30分)
题目：校园的回忆
校园是我们生活学习的地方，在那里肯定留下了我们美好的回忆，请写一篇不少于450字的习作，讲述一件具体的事情，做到语句流畅，表达真情可实感。
参考答案
一、1.刊 堪 勘 看 价 嫁 架 驾 憬 警 颈 景
2.及 娓娓 戛 胜 重 长 妙
(1)迫不及待 示例：心急如焚 急不可耐
(2)讲话动听 示例：妙语连珠 绘声绘色
(3)示例：半途而废 油然而生 不约而同
3.示例：(1)风景如画 鸟语花香 (2)全神贯注 专心致志 (3)八仙过海——各显神通
4.(1)B (2)B (3)C (4)B (5)A (6)B (7)D
5.(1)③ (2)④ (3)② (4)①
6.(1)百年树人 插柳之恩 终生难忘
(2)寸金难买寸光阴 落红不是无情物 示例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
(3)读书破万卷 示例：谦虚使人进步 骄傲使人落后 此曲只应天上有 人间能得几回闻
二、1.示例：感恩有你，感谢相伴。
2.示例：一首《长大后我就成了你》唱出了同学们对老师深深的依恋和爱戴，师生情是如此动人，而同窗情也让人感动。下面，就让我们一起欣赏舞蹈《友谊天长地久》。
3.提示：将“既将”改为“即将”；删去“勤奋”或“刻苦”；将“和《优秀作文刊》”改为“等”；删去“使”；将“和写作水平”改为“，提高了写作水平”，将“班级同学的帮助和老师的辅导”改为“老师的辅导和班级同学的帮助”，将“‘我眼中的汤姆·索亚’”改为“《我眼中的汤姆·索亚》”；将“再此”改为“在此”；将“自己最真致”改为“我最真挚”。
4.风和绽桃李 墨浓写春秋
5.示例：学校可以每月举行一次演讲比赛。
6.示例：夹气球跑。两人一组，背靠背夹住一只气球跑向终点，到了终点后把气球放在座位上固定住，再返回起点继续夹气球。如果在跑动过程中气球落地或夹爆，则需要返回起点重新出发。在相同的时间内哪组固定住的气球最多则获胜。
三、（一）1.抗日救国
2.“巨浪”指民族自救的形势，形象地写出了民族自救浪潮的气势。
3.感叹号的使用使语气更加强烈，代表了更加热烈的情感。
4.祖国的领土被侵略者占领，国家民不聊生，正处于民族存亡之际。
5.这两句话是说我们现在毕业了，学有所成，我们要用我们的所学回报祖国，成为国家的栋梁，投身革命，担负起保家卫国的历史责任。
6.歌词激昂、热烈，号召青年们自立自强，走上抗日救亡的道路。
(二)1.因为在雨天非常容易堵车，这会让“我”上学迟到，所以雨天是不好的日子。
2.短文主要写的是打铃老师傅怕“我”迟到故意延长铃声的故事
3.示例：第①处把铃声比作鞭子，催促“我”快点跑，突出“我”晚到时紧张的心情。第④处“老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结”，突出了打铃师傅打铃的时间长。第⑤和第⑥处突出打铃师傅对“我”的温情和“我们”之间的默契。
4.(1)雨天“我”上学将要迟到时，上课的铃声比平时长
(2)打铃师傅为了不让“我”迟到而拉长打铃的时间
(3)“悠长的铃声”传递的是一份善意和温情，串起的是一生的记忆
5.示例：喜欢。因为老师傅一个善良、宽厚的人。
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